【正文】 (學(xué)生表演小品 ) 五、宣讀倡議書 主持人 1：為了爭做文明禮儀好少年，我們中隊干部特發(fā)出倡議：我們在平時的學(xué)習(xí)生活中，要講究禮貌，互相問好。圍繞這個主題，我們精心準(zhǔn)備了 “ 問好禮儀伴我行 ” 主題隊會。 做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺吧 ! 宣讀倡議書。 小品《你會打電話嗎 ?》 詩朗誦《當(dāng)我們在影院里》 文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。 第四若把東西損壞了，照價賠償不差半分毫 。 唱新版的《三大紀(jì)律，八項注意》 全體同學(xué)個個要牢記，三大紀(jì)律，八項注意 。 你拍九，我拍九。 你拍五，我拍五。 七、班主任講話 宣布主題班會結(jié)束 文明禮儀的活動方案篇 11 活動意義 通過本次主題隊會，讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。 走姿禮儀： 無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風(fēng)度和活力。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。 文明禮儀的活動方案篇 10 教學(xué)目的 讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面： (1)語言上講文明 (2)行為上講規(guī)范 (3)生活中講衛(wèi)生 (4)活動中講參與 (5)集體中講團(tuán)結(jié) (6)待人上講禮貌 (7)處事上講謙讓 (8)時時處處講安全 引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守 “ 守則 ” 和 “ 規(guī)范 ” ，養(yǎng)成一個合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文 明禮儀傳統(tǒng)。 —— 趙書， 你們還知道哪些關(guān)于講文明禮貌的經(jīng)典名句 ?請同學(xué)們自由說說。 長輩錯，要提醒，態(tài)度好，心意誠。下面請大家觀看《孔融讓梨》的故事?？墒橇钊送锵У氖牵蠋煱l(fā)現(xiàn)了個別同學(xué)不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動追逐、打鬧，甚至還有的說粗話 。為什么 ?人家回答：因為有這些不文明行為的多數(shù)是中國大陸的游客。認(rèn)識到懂得禮儀對于自己成長的重要性，人人自覺繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，把禮儀常規(guī)貫穿到日常行為當(dāng)中，從自我做起，從 — 點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個 “ 講文明、懂禮貌 ” 的好孩子。培訓(xùn)學(xué)生宣講員，利用寒暑假和公益活動時間深入社區(qū)和家庭進(jìn)行文明禮儀的宣傳活動。 (4)角色體驗：引導(dǎo)學(xué)生體驗不同社會角色富有特征的工作生活，感受不同角色的禮儀規(guī)范。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。 合作性原則：學(xué)生可以在小組內(nèi)交流，質(zhì)疑解疑，相互啟發(fā)，相互補充，取長補短，也可通過其他小組幫助解決，或者尋求老師的點撥引導(dǎo)，使得學(xué)生之間、師生之間相互溝通、相互交流合作，以求共同提高。 你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛 !下面請欣賞三句半《我是禮儀小標(biāo)兵》 甲：我是禮儀小標(biāo)兵 乙：文明禮儀我先行 丙：改掉陋習(xí)樹新風(fēng) ?。嚎煨袆? 甲：廢品垃圾不亂扔 乙：回收利民有大用 丙：變廢為寶禮儀花 ?。夯t 甲：隨地吐痰壞毛病 乙：損人利己傳疾病 丙：管住自己手和嘴 ?。簻?zhǔn)成 甲：花草打扮東郭城 乙：掐花踏草太無情 丙：止住你的手和腳 ?。簞e動 甲：小鳥啾啾叫不停 乙：蛙鼓齊敲唱文明 丙：不能你樂大家愁 ?。簾o情 甲：舉止言談講文明 乙：人人文明講衛(wèi)生 丙：身體健康不生病 丁：太平 甲：尋根問禮講文明 乙：不讓陋習(xí)漫天行 丙：空氣清新精神爽 ?。汉眯那? 甲：載人飛船遨太空 乙：神州大地齊歡騰 丙：從小立下凌云志 ?。嚎煊霉? 甲：風(fēng)景如畫東郭城 乙：禮儀學(xué)校文明情 丙：爭做文明小主人 ?。何拿餍? 三 .請聽詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》 主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩 !真精彩 !下面請欣賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》 讓我們手拉手，讓我們手拉手 一起為文明歌唱， 唱文明給心靈吹來清風(fēng)，唱文明給青春增加活力， 唱文明給生活留下意義 。老奶奶，年紀(jì)大，我把座位讓給她。 主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。 第一環(huán)節(jié) —— 通過圖片，談感受。 學(xué)法：學(xué)生主要以參與小品表演、朗誦、生生互動的形式進(jìn)行體驗、感悟。 三、學(xué)情分析 本次活動的對象是七年級的學(xué)生，他們具有一定的聽、說、合作能力及理解能力。先進(jìn)個人 50 人。 (二 )、檢查落實階段： 各班自查自糾。 ② 、以集體榮譽為重，無違紀(jì)，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學(xué)間友愛相處、互助互學(xué)，共建文明班級。不打架，不罵人 。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不 “ 冷落 ” 同學(xué)，不私自離開家庭和學(xué)校。 將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)學(xué)校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的教育活動，開展文明禮儀教育主題班會，采取講故事、做游戲、知識競賽等形式，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、圖書借閱等陣地開展活動，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。注重對學(xué)生日常交往、衣著、言行的督查、指導(dǎo)和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的日常生活當(dāng)中。 做到集體活動時能遵守相關(guān)的規(guī)則和要求。能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止，完善個人素養(yǎng)。 中學(xué)政教處 文明禮儀的活動方案篇 5 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步加強中學(xué)文明禮儀教育，深入貫徹落實黨的提出的 “ 中國夢 ” 教育思想，切實把社會主義核心價值體系融入學(xué)校全過程。 五、活動載體 各班主題班隊會。 開展 “ 尋禮儀事跡，評禮儀使者，講禮儀故事 ” 活動 (1)學(xué)禮儀，文明行，各年級尋找身邊的講禮儀事跡。 七年級：懂禮儀，杜絕陋習(xí)，塑造積極心態(tài)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣。要求： ①各班在 4 月 15 日前出版一期以 禮儀 為主題的黑板報 。 ② 講真實的故事 我們身邊的禮儀故事 ，講述在開展文明禮儀教育以來發(fā)生在我們身邊的禮儀故事，4 月 12 日 (星期一 )，各班組織，班會課進(jìn)行。他們是班中的文明禮儀勸導(dǎo)成員，班主任具體負(fù)責(zé)。 學(xué)習(xí)禮儀： 3 月 10 日 _日，政教處組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《南魯中學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》。可是，有這樣的一些同學(xué)，他們的表現(xiàn)卻讓我們有些失望。 把問好禮儀貫穿到小品、歌謠、朗誦等各種表演形式中 ，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學(xué)生成長的重要性。 (外宣部 ) 召集相應(yīng)的人數(shù)集中 (其中包括分隊全體成員 )。 內(nèi)容：介紹活動的主要流程、組織前期宣傳工作。 二、活動目的 通過校園 “ 文明月 ” 系列活動，營造良好的校園文化氛圍 。 地點： __大學(xué)。橫幅簽完名后將懸掛 57 天，進(jìn)一步達(dá)到宣傳的效果 ! 活動包括 “ 我愛文明食堂 ” ，校園文明漫畫設(shè)計評比， “ 告別不文明 ” 大型簽字活動和 “ 文明禮儀 ”主題講座。 啟動儀式閉幕。 二、禮儀小知識 主持人 2：現(xiàn)在我來考考大家一個問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎 ? (你好，謝謝，請，對不起，沒關(guān)系，再見 ) 主持人 1：我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語呢 ? (微笑，鞠躬，握手，鼓掌 ) 三、快板表演《做個文明好孩子》 主持人 2：下面就請欣賞楊忠興為我們精心準(zhǔn)備的快板表演《做個文明好孩子》。在與人問好時注意場合、熱情自然、態(tài)度誠懇、音量適中，具體做到： (大屏幕出示 ) 六、合唱《咱們從小講禮貌》 主持人 1：最后，讓我們一起高唱這首《咱們從小講禮貌》，把禮儀牢記在心，做一個文明的學(xué)生。 ② 開展 告別陋習(xí)，做文明南魯中學(xué)人 為主題的大討論活動，各班在 3 月 22 日 (星期一 )下午班會課開展討論，通過討論，使學(xué)生明辨真善美與假丑惡，明確什么可以做，什么決不能做，形成一種 人人 有禮貌，個個懂禮儀，處處講禮儀 校園文化。指出班中同學(xué) 存在的一項不文明的行為 (現(xiàn)象 )。宣傳在活動中表現(xiàn)積極的個人和班集體 。 結(jié)合前階段日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和討論，從語言、衣著、行為、習(xí)慣等方面教育學(xué)生注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校，要主動地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師，在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。通過舉行知識講座、 “ 文明禮儀知多少 ” 知識競賽等活動，共同普及文明禮儀知識，共創(chuàng)文明校園 。 發(fā)揮家委會作用，開展 “ 家長沙龍 ” 和 “ 家長學(xué)校 ” 活動，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)、推廣文明禮貌用語，加強自身的文明禮儀，對子女起表率作用。 六、保障措施 實施原則：結(jié)合各年級、班級情況，因需進(jìn)行，形式多樣，凸現(xiàn)特色。 在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)文明禮儀的意義。 掌握在公開場合發(fā)言的權(quán)利。 四、實施途徑和方法 (一 )堅持文明禮儀教育與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。要努力取得全社會的認(rèn)