有關(guān)心理健康活動(dòng)方案(通用8篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 人貴有自知之明，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 班長(zhǎng)小結(jié) 三、全班同學(xué)集體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書(shū)》片段。順境時(shí)，它使人心高氣傲，忘乎所以 。老師和同學(xué)都可對(duì)留言進(jìn)行跟帖式解答。然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握。 三、活動(dòng)主題： 直面壓力，放飛理想。 在眾人面前感到不安，表現(xiàn)出退縮、提心吊膽、拘謹(jǐn)老實(shí)、不敢說(shuō)話等。 (四 )、學(xué)生舉例發(fā)言 在學(xué)習(xí)上很是苦惱，總為學(xué)習(xí)上的事煩心，以前成績(jī)很好，可現(xiàn)在很差。甚至將這個(gè)人全部否定 。 由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種 .種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性：反抗性與依賴性并存 。 (三 )、分析現(xiàn)狀及原因 初中階段又稱(chēng)為青春期、少年期。 ③ 有較好的社會(huì)適應(yīng)性。世界衛(wèi)生組織近年來(lái)對(duì)許多國(guó)家的調(diào)查研究證明，在全世界的人口中，每時(shí)每刻都有 1/3左右的人有這樣或那樣的心理問(wèn)題。 (五 )廣播站 在紅領(lǐng)巾廣播站推出 “ 心靈之約 ” 欄目。 活動(dòng)宗旨 : ，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。 目的 :圍繞學(xué)習(xí)的決心、信心、恒心、愛(ài)心開(kāi)展全員討論，建立學(xué)習(xí)興趣，確立專(zhuān)業(yè)意識(shí)。 二、活動(dòng)主題 主題 :未來(lái) .幸福 三、活動(dòng)時(shí)間 20年 5月 1日 5月 31 日。心理健康是身體健康的重要組成部分。勇敢的孩子 。 活動(dòng)明理 師：王小燕愛(ài)生氣好不好 ?為什么 ? 生：不好，生氣影響身體健康?？朔员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立別人行，我也能行的思想。 參賽作品將在院學(xué)生會(huì)博客上展出，歡迎廣大同學(xué)跟帖投票 !比賽評(píng)出 6個(gè)最佳獎(jiǎng)項(xiàng)，打印并在食堂一樓中間大廳展出。 為了促進(jìn)主題團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展，為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，特舉辦海報(bào)設(shè)計(jì)比賽。 有關(guān)心理健康活動(dòng)方案篇 2 一、教學(xué)目的： 情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活 。 B、轉(zhuǎn)移法。在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試 。 (四 ) 總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。 二、活動(dòng)目的 讓心理 知識(shí)在大學(xué)生身邊傳播，拉近同學(xué)們彼此之間的距離，更好的相處，敞開(kāi)心扉，加深對(duì)彼此的了解，建立新的友誼，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和處理問(wèn)題的能力。 目的 :“ 校園溢滿書(shū)香，好書(shū)伴我成長(zhǎng) ” ，以書(shū)為友，閱讀正能量的心理類(lèi)書(shū)籍，正視自己心理上的不足，給心靈以補(bǔ)養(yǎng)，真正做到內(nèi)心強(qiáng)大。 、寢室長(zhǎng)的工作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力。中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)每一天，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容 。 (35年級(jí)每班推薦五份 ) (6年級(jí)每班 10 份 ) 《快樂(lè)的生活》為主題的美術(shù)作品展 ( 2年級(jí)每班推薦 5份 ) “ 快樂(lè)心語(yǔ) ” 卡，讓學(xué)生在心語(yǔ)卡上摘錄下令人愉快的詩(shī)句或名言警句送給同學(xué)，從而體驗(yàn)友誼與快樂(lè) (二至六年級(jí) ) 6.“ 快樂(lè)心愿 ” 開(kāi)展 “ 爸爸 (媽媽 )我想對(duì)您說(shuō) ........” 活動(dòng)，學(xué)生對(duì)父母說(shuō)一句心理話或一句感恩的話。 七、活動(dòng)過(guò)程： (一 )、 導(dǎo)入 健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能都良好的狀態(tài)，有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 ⑧ 有健全的個(gè)性特征。 首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，因此，在心理上他們希望盡快進(jìn)入成人世界，擺脫童年時(shí)的一切，尋找一種 全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個(gè)全新的社會(huì)角色，就在這種 .種追求中，會(huì)產(chǎn)生種 .種困惑。初中生的反抗心理的特點(diǎn)是： 態(tài)度強(qiáng)硬，舉止粗魯 。否定而又眷戀童年。意識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，會(huì)開(kāi)始慢慢的給自己一個(gè)正確的定位，這是好的，在這過(guò)程中遇到挫折是難免的，得看你怎么去對(duì)待。因此，在針對(duì)青少年成長(zhǎng)中身心健康問(wèn)題我們特組織開(kāi)展心理主題活動(dòng)，讓心理健康走進(jìn)青少年生活。 ② 解套： 目的：使參與者能夠認(rèn)識(shí)到，在遇到看似復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，只要通過(guò)換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問(wèn)題。 心理測(cè)試： (分班級(jí)進(jìn)行 ) 每位同學(xué)發(fā)一份 “ 幸福 指數(shù)測(cè)試 ” 問(wèn)卷，分班級(jí)收齊，由各年級(jí)的心理老師進(jìn)行問(wèn)卷分析及總結(jié)，并針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題想出應(yīng)對(duì)措施。如果這一階段缺乏引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致心理疾病，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 班會(huì)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題 提出問(wèn)題：你認(rèn)為，在你的一生中最重要的是什么 ? (健康、金錢(qián)、事業(yè)、愛(ài)情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等 ) (學(xué)生發(fā)言后教
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