【正文】 根據(jù)《大綱》精神及各班幼兒發(fā)展目標，制訂了一系列主題活動，如：國慶詩歌朗誦會、科技小制作展示、消防安全演練、親子運動會、親子秋游活動、迎新聯(lián)歡活動、參觀奶牛場等。 10 月份開始進行的推門聽課活動，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作都做得十分認真，正常執(zhí)行教學計劃，尤其是保證游戲的開展。 5 課題已明確方向，確立子課題后有序地進行研究，并注意積累資料。從教師節(jié)的廉潔從教倡議、愛心募捐，到社區(qū)慰問，以及利用雙休日組織幼兒活動，張昕、朱曉婭、李秋蓮、呂薇、胡志永、倪艷亮等 老師不計報酬、無私奉獻，都樹立了良好的師表形象。一學期來，這些新手老師正在迅速成長起來，如：朱夢蘭老師代表新教師在區(qū)內(nèi)上了展示課、張昕老師挑起了園內(nèi)科技特色教育的重任、吳純璽老師在全園教師基本功比賽中獲得兩項第一、盧玲玲等老師的論文獲區(qū)級以上獎項 。組織的聯(lián)誼活動、踏青郊游、看電影、體育競賽等活動深受大家喜愛。園長室力求全體管理人員共同參與園內(nèi)的教育教學研究。 總之，在過 去的一年里，我工作認真負責，不遲到，不早退，全年出滿勤。鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識，發(fā)散幼兒思維。每天做好教室的清潔衛(wèi)生工作，保證 幼兒健康成長。轉(zhuǎn)眼間我踏上工作崗位已經(jīng) x 年了，從事幼教工作已有 x 年多。 教育工作是平凡的，做好做細了就是不平凡。 組織開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，指導教師設計教學活動，在評課過程中營造寬松融洽的評課氛圍，肯定優(yōu)點，找準不足，切實有效地改善教師教育教學行為，指導和幫助教師總結(jié)教學 經(jīng)驗，促進教師教學水平的提高。 堅持 “ 以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本 ” 的教研思想，在教研活動中遵循 “ 求真務實 ”的原則，營造積極熱烈的研討氣氛，引領教師注重理論聯(lián)系實際，做到研討時帶著問題而來，在討論中達成共識，并解決問題。 服務幼兒、服務家長、服務教師是我的職責。 幼兒園最新的述職報告分析（精選篇 3） 各位領導、老師們： 大家好 ! 從擔任副園長至今，我一直分管教學工作，同時協(xié)助園長做好各項工作，做到補臺不拆臺，助手不甩手。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討，調(diào)整活動計劃，使指導的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。我將班組團隊建設的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責任書，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開展組風建設，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。 作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學校正常發(fā)展的突破口。 二、依靠群體智慧，聚合力 俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的 朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰。 3)、加強本職分管工作的主動性、積極性，發(fā)揚團結(jié)奉獻精神。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時候積極性很高。俗話說： “ 良好的開始是成功的一半 ” 。 在游戲活動中，引導幼兒觀察、提問、設想，體驗科學探究精神，發(fā)展幼兒探究與解決問題的能力。語言教學方面，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言，我注重幼兒的思想教育。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。 有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。下面小編給大家?guī)黻P于幼兒園最新的述職報告 5 篇，希望會對大家的工作與學習有所幫助。 幼兒園最新的述職報告分析（精選篇 1） 日月如梭，光陰似箭。尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。在社會課的教學中，我啟發(fā) 幼兒談談 “ 我是怎樣對待別人的 ?” 、 “ 他是個守信的孩子嗎 ?” 等談話活動，讓每一位幼兒學做一個誠實守信的好孩子。在角色的游戲中，注重給孩子提供大量的討論機會，使孩子們學的更主動、更自由、更有活力。在這一學期里，孩子們的變化很大了，從 “ 哭哭鬧鬧 ” 不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。還有在美術方面，孩子們對顏色的認知基本上都能掌握 !在涂色的時候，我們美術課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。 五、在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。在今后的改造中在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓 每一個孩子都能健康的成長。 ” 當今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。 以關愛之心待人 社會的發(fā)展，使管理者對教師的關注點也在發(fā)生變化?？催^《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領導班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì) 量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念，最終達到步調(diào)一致。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼 “ 合作文化 ” 管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。 (二 )提高研究能力 現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰Α? 由于我和課題組成員的一致努力，我園的 03 課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。在全體教職工的通力合作下，二幼各方面工作都有了長足的發(fā)展 ,在分享這份喜悅的同時，也對自己的工作進行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報如下： 堅持自我學習不放松，一方面學習政治理論和政策法規(guī)、豐富自身的政治理論素養(yǎng)和法律知識。工作中嚴格要求自己，凡是