人美版美術(shù)八上第八課現(xiàn)代繪畫的色彩搭配-免費閱讀
【正文】 《春夏秋冬》 能否利用所學的色彩搭配知識進行創(chuàng)作，并利用色彩表達自己的情感？ 能否用較準確的美術(shù)語言評價自己和學生的作品？ 五 、梳理思路，鞏固小結(jié) 小結(jié)：這一節(jié)課我們通過欣賞學習，了解了現(xiàn)代繪畫中大師對色彩的搭配除了使用顏色的對比、顏色的調(diào)和外，還利用色彩的象征性來表達個人的情感。他運用強烈變形夸張的手法，逼真地表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。梵高是善用色彩的大師。 現(xiàn)代繪畫中色彩的情感表現(xiàn) 我們知道色彩不但具有這些象征性，而且不同的色彩會對我們產(chǎn)生不同的心理影響，大師的作品中常常借助色彩的象征及色彩對 人產(chǎn)生的心理影響來表達自己的內(nèi)在情感，下面我們一起來看看大師是如何通過色彩來表達自己的情感。就像現(xiàn)在展示的這幅馬蒂斯經(jīng)典作品《舞蹈》一樣，他用 強烈的原色作畫，大膽地進行著冷與暖的較量，在畫面上放上他所感受的色塊，他用大面積的孔雀藍作背景，并使用黑色進行蒸騰和蔓延，就如同人對上蒼未知力量深深的敬畏和內(nèi)心悄悄的祈語。 讓學生學會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。表現(xiàn) 課 時： 1 課時 教材分析： 《現(xiàn)代繪畫的色彩搭配》是人美版十五冊第八課。培養(yǎng)學生對知識的運用于拓展能力。高的代表作、課本等。（加入非色彩色白色調(diào)和，色彩的明度增高，純度降低，畫面顯得明亮，溫馨；加入非色彩色黑色調(diào)和，色彩的明度和純度都降低，畫面顯得沉穩(wěn)、含蓄、灰暗）
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1