關(guān)于學(xué)會(huì)感恩的心得體會(huì)(精選7篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 多讀書(shū)看報(bào)，少指手劃腳 。 在我國(guó)，雖然沒(méi)有專門(mén)來(lái)表達(dá)感恩之情的節(jié)日，但感恩思想?yún)s源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)會(huì)了感恩，我們就會(huì)報(bào)著一顆感恩之心，去幫助那些需要幫助的人 。還有盧梭的 “ 沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德 ” ，莫泊桑的 “ 人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候 ” ，居里夫人的 “ 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子 ” 等等。 ” 她卻強(qiáng)忍著哈欠說(shuō)： “ 媽不困，你寫(xiě)吧。 不管孩子遇到什么事，只要需要父母的幫助，父母都可 以在這個(gè)時(shí)候，教育自己的孩子，讓他懂得對(duì)父母的回報(bào)無(wú)處不在，當(dāng)他養(yǎng)成了回報(bào)父母的習(xí)慣，他也會(huì)養(yǎng)成回報(bào)別人的習(xí)慣，感恩 —— 就這樣緩緩的滲入了孩子的心靈。 第四，讓孩子感恩身邊所有的人。 其次，父母不要過(guò)多地干涉孩子，特別是不要事事都替孩子打理。幼兒期是形成良好情感的重要時(shí)期。父母要做感恩的模范，言傳身教，還要把感恩教育的課給孩子補(bǔ)上。他不煩你、不恨你就不錯(cuò)了，如果再要求他感激你未免太 “ 過(guò)分 ” 了。從成長(zhǎng)的角度來(lái)看，心理學(xué)家們普遍認(rèn)同這樣一個(gè)規(guī)律：心改變，態(tài)度就跟著改變 。 鄭女士控制住情緒，把兒子叫到客廳，問(wèn)： “ 你長(zhǎng)這么大，你知道最該感激的人是誰(shuí)嗎 ?” 兒子對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到莫名其妙，見(jiàn)媽媽一臉怒氣就沒(méi)說(shuō)什么。感恩朋友，在困厄中伸出援手從而走出窘迫 ?? 只要留心，身邊的感動(dòng)很多，只要有心，值得感恩的也很多。當(dāng)我要拿起第二片時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)了媽媽忙碌著做家務(wù)的樣子，我不禁想：媽媽多么勞累啊，不如把這些橙子做成橙汁，回報(bào)回報(bào)勞累的媽媽吧 ! 說(shuō)干就干，我躡手躡腳地到客廳 “ 偷 ” 了媽媽的杯子，就返回房間。會(huì)在繁忙的工作之余抽空問(wèn)候和看望我們，實(shí)踐一個(gè)孩子對(duì)父母和祖輩的孝敬之心 。他們口頭上對(duì)父母和爺爺奶奶們說(shuō) “ 謝謝 ” 時(shí)也多數(shù)是機(jī)械性的。我們家長(zhǎng)教育孩子要有一顆 “ 感恩的心 ” ，讓他學(xué)會(huì)感恩，作為孩子第一任老師的我們這樣教育了孩子，那么我們自身是否也學(xué)會(huì)感恩 。 “ 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 ” 、 “ 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào) ” 等古訓(xùn)無(wú)不反映出古人對(duì)感恩的崇尚與贊美。 感恩，是一種情感和生活態(tài)度，是人生境界的體現(xiàn)，是社會(huì)上每個(gè)公民都應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則，是責(zé)任意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。在工作中，公司給我們提供了各種平臺(tái)，我們是不是也學(xué)會(huì)了感恩，并努力的去匯報(bào)呢 ? 言而總之，我們都應(yīng)該學(xué) 會(huì)感恩?；叵胛覀儺?dāng)年孩提時(shí)代時(shí)，一年內(nèi)難得從父母那兒得到幾次零花錢(qián)，看到自己喜歡的玩具而無(wú)錢(qián)買(mǎi)，總是念念不舍地離開(kāi)，所以到 過(guò)年時(shí)，爸爸、媽媽和叔叔、姑姑們給的壓歲錢(qián)就是一筆很值得珍惜的財(cái)富。在我們孤獨(dú)和衰老的時(shí)候，給予我們安慰和幫助。準(zhǔn)備開(kāi)工，可榨汁機(jī)在廚房里，如果用榨汁機(jī)的話，就會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)的，那只好用手啦，這樣才更能更好地表達(dá)我的心意嘛 ! 我拿起一片橙子，把籽細(xì)心的挑了出來(lái)，把手挎在媽媽的杯子上，輕輕地?cái)D著，橙汁流了出來(lái)，直到這片橙子擠到了沒(méi)汁，我就扔掉橙皮，拿起另一片再擠，直到這盤(pán)橙子 都用完了，橙汁也剛滿了一杯，我心想：這橙汁一定很甜，媽媽會(huì)喜歡的，趕緊給媽媽送去。 而今，孩子被愛(ài)層層包圍，以至于透不過(guò)氣來(lái)，但又普遍感情麻木，甚至對(duì)父母、親人感情冷漠，更談不上有感恩之心了。他考慮半天才說(shuō)： “ 最感激食物，不吃飯我長(zhǎng)不大。態(tài)度改變，習(xí)慣就跟著改變 。 在孩子需要的時(shí)候，你只需幫他一把，而不是事事為孩子包辦。家長(zhǎng)要用語(yǔ)言說(shuō)出你的愛(ài)，讓孩子感受到家長(zhǎng)深深的愛(ài)。作為打根基的幼兒教育，開(kāi)展感恩教育不僅有利于幼兒身心健康，而且有利于建立和諧的人際關(guān)系。父母為孩子做得太多往往會(huì)使孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣認(rèn)為這 是父母必須給他做的，而是讓他明白父母為他做這些是很辛苦的，這樣他才會(huì)懂得感恩。當(dāng)孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí) ,父母要引導(dǎo)孩子感謝老師的諄諄教誨 ,感謝同學(xué)、伙伴的 的互相幫助 。 關(guān)于學(xué)會(huì)感恩的心得體會(huì)篇 6 隨著央視春晚的播出，一首王錚亮的 “ 時(shí)間都去哪兒了 ” 紅遍了大江南北，它唱出了父母的辛酸，更唱出了兒女的感
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