幼兒園教師集體教學(xué)心得體會(huì)5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 作為一名語文老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動(dòng)、靈性、激情、思想 ?? 而苦惱、煩憂、慚愧、自責(zé)。請(qǐng)看她是怎樣看待閱讀的： “ 讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書，讓我在有限的從教時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)自身的無限。 二、對(duì)照先進(jìn)，尋找差距，努力創(chuàng)新，提高自我 身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事例不勝枚舉，其實(shí)他們所經(jīng)歷的那些事在我們的工作中也時(shí)有發(fā)生，但他們處理細(xì)小事情的方法、態(tài)度以及從中釋放出來的那種無私的愛、博大的胸懷和對(duì)工作的那顆熾熱的心，卻讓我嘆為觀止。年輕的我同樣有一顆火熱的心、滿腔奉獻(xiàn)的精神，我同樣有用生命去耕耘、去創(chuàng)造、去奮斗的決心，努力去創(chuàng)造屬于我的奇跡，就讓行動(dòng)說話吧： 一、努力完善完美的教師形象 努力塑造良好的教師儀表形象 美國心理學(xué)家研究結(jié)果 “ 像什么 ” 比 “ 是什么 ” 更重要，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，那么我 們就得像個(gè)教師，就得具備教師應(yīng)當(dāng)具備的儀表形象。如果見錢 “ 腦袋就疼 ” ，那就沒法搞管理了。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提 “ 錢 ” 。市場時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬變。這是一門新學(xué)問，需要重新學(xué)習(xí)。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“ 能人 ” 起的是帶頭作用，而決不能 “ 包打天下 ” 。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。怎么 “ 活 ”? 就是以權(quán)授權(quán)，以權(quán)集權(quán)，也就是讓權(quán)力在管理者和員工之間 “ 動(dòng) ”起來，不要死死地抓在管理者手中不放。在今天，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理，已經(jīng)不靈了。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是 “ 人格 ” 。現(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立 “ 威信 ” 很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。 幼兒園教師集體教學(xué)心得體會(huì)【篇 3】 幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問題，就必須學(xué)會(huì)管理。你砸他們證明你很正 直善良，并且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)。 今天在此，我想和大家一起分享其中的一個(gè)教育故事：四塊糖的故事 一天，陶行知在校園里看到學(xué)生王友用泥巴砸自己班上的男同學(xué)，陶行知立即制止了他，并讓他放學(xué)后到校長室去 。多看一些書籍來豐富自己的知識(shí)。孩子也渴望老師像媽媽一樣的喜歡他，疼他。我相信 ,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的 __，僅供參考。 家長把孩子送到幼兒園就是讓孩子健康活潑的發(fā)展，而幼兒又缺乏獨(dú)立生活的能力。我覺的幼兒教師要有廣泛的愛 好，豐富自己的知識(shí)。 幼兒園教師集體教學(xué)心得體會(huì)【篇 2】 在休息的日子里，靜閑下來，有辛而認(rèn)真的閱 讀了陶行知先生的幾個(gè)故事，陶行知先生的動(dòng)之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導(dǎo)之以行、以行正人博大的教育思想和求真的教育實(shí)踐，讓我學(xué)習(xí)和懂得了為人師教育孩子的許多真理和處事的態(tài)度。這時(shí)，陶行知又掏出一顆糖果遞給王友，說： “ 這塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人的時(shí)候，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。他在處理問題的技巧上，真是讓我佩服不已呀，他既沒有板起面孔，又不用簡單粗暴的做 法
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