北京課改版英語七下unit9myfancyroompartⅱ-免費閱讀
【正文】 教學過程注意體現(xiàn)中考考點：我練的三個重點詞組及句型都是中考考點，我用 “What, Where, Why”為話題的主線，展開話題。我通過分析教材，不僅僅考慮到要求學生掌握的知識目標，即：幾個重點詞組： be made of 。學生的學習是積極主動地，學習氣氛是和諧統(tǒng)一的。 some are made of wood, and others are made of wool and cotton. 3 It’s 60 centimeters long and 40 centimeters wide. 4 They are the same size as my hands. 5 There are rabbits everywhere, because she was born in the year of rabbit. Ⅲ 重點句型練習 用重點句型造句。將知識點落實到筆頭上，增加課堂實效性。 to share their happiness and know each other better. 教學重點和難點 重點： 。 4）教材的靈活處理。 1） 課堂引入時我滿懷激情地運用 Are you surprised to have our English class here? The screen catches my eyes quickly. We use the room as our classroom 解 be surprised to/catch my eyes quickly/use… as… 為后面的閱讀掃除一些障礙。 為了讓各位專家清晰我的 教學設計，我在電子稿中附了課件，請專家參閱。 課題： Unit 9 My Fancy Room Part Ⅱ Reading and Writing 設計思路： 1閱讀能力與真實語言情境相結(jié)合的設計思路。 2） 我在第三遍閱讀時，設計問題將答案落在重點詞匯上。我將書上的表格做了改動，為學生化解難點，完善知識結(jié)構(gòu)。 。 正音并熟悉課文內(nèi)容。 （不會的同學可以抄書上原句） 1. be made of 用 …… 制成 1) 2) +be+數(shù)詞 +量詞 +形容詞 long/wide/high The building is 20 meters high. 1) 2) 3. some … others… 一些 … 另一些 … 1) 2) 將下列句子 口頭 翻譯成漢語。 任務型教學方式。It’s…long/wide/high/tall。 此節(jié)課的設計也有令我深思之處。給學生創(chuàng)設了真實語言運用的環(huán)境。我設計的每一個環(huán)節(jié)都有與同伴討論 或?qū)Υ鸢?，我一直倡導：Learn form each other and help each ，學生都有機會發(fā)表自己的意見，傾聽他人的建議，使他們學得會更多，學得會更愉快，由此就可以更好的實現(xiàn)認知，情感與技能教學目標 既重知識，也重能力。整節(jié)課自始至終引導學生以一種積極主動地精神狀態(tài)，自主學習，在體驗的過程中完成教師所設計的各項任務。 1m 板書設計 PartⅡ My Fancy Room There are rabbits everywhere. Where?
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