【正文】 實習也落幕尾聲。 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。 在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分 工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。 今年我們地區(qū)的編制開始在 3 月份，那時我們剛進入幼兒園，還不適應(yīng)，而且幼兒園的工作很繁瑣，很不好意思請半個月的假，白天上課，晚上備課，幾乎很少有時間去看書，所以對編制考試的準備有所不足。主要收獲應(yīng)該是學到一些課本上所學到的東西，知道了如何跟孩子接觸，應(yīng)該怎樣活躍課堂氣氛，如何去管理一個班級，這些東西都是課本上所學不到的東西，進入幼兒園工作才知道，原來一個幼兒園老師的工作并不容易，在工作中也會遇到很多的狀況，而且覺得跟孩子在一起真的很快樂 !幼兒教育這是一條自己選擇的道路，我堅信自己 的選擇會讓我的人生價值綻放光彩，我相信自己，相信未來。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。 通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。我愿用我的實心，換取所有人的認同。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。經(jīng)過指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。每天都過得開開心心的。每當我想到小朋友們那天真無邪的笑臉時，我 就覺得我的付出是值得的。 ” 在達爾文看來，兒童早期教育應(yīng)從零歲開始。 耐心當孩子做錯事時，批評孩子的某個缺點，話要具體，不可全部否定，表揚孩子也不能說過頭的話。手要勤，對于班級中，順手可做的事情有很多，小朋友的鞋開了提醒孩子系好 ” 廁所地面濕了拿起拖把擦干、晚 放了搶著去打掃衛(wèi)生。在以前我會覺得不是我的錯，為什么讓我承擔 ?心里產(chǎn)生消極的想法。還有的孩子拿著彩筆帽子玩、有的拿著彩筆在墻上亂畫。 家長接待時雖然只有短短的幾分鐘，但一學期積累下來卻是我們與家長接觸最長的時間，這段時間是尤為重要的。 時光飛逝，我已參加幼教工作有六年來，對于本學期在工作中總結(jié)的經(jīng)驗如下： 一、家長工作 家長工作直接關(guān)系到班級各項工作的順利開展，而老師與家長之間的交往與溝通決定了工作的成效。同時向有經(jīng)驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。此刻才明白正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀 模式，幫忙幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂，獲得經(jīng)驗。 讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的化氣息。 學校的老師都給我們一種回到家的感覺，這也許就是我們興義人的熱情吧！一起來的兩個外省的同學一直在感嘆興義真好！這也是上天對我們的眷顧，快走了，確實有很多不舍的地方，兩個月的感情也足以讓一個人有很多不舍的感情，但為了夢想，還是要不斷前行，跟一個又一個的驛站說再見 ！ 在這實習的過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界，不用心去捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正錯誤，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要和幼兒的家長進行溝通，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的情況，實習讓我獲得了很寶貴的東西。這類理解在幼兒各個年齡均有。我后來又試驗了一下，問了一個小朋友，你覺得你最享受的事是什么，他反問我： “ 老師，什么是享受？ ” 這是個大問題，原來，幼兒園講故事要注意很多，對抽象詞的理解要有經(jīng)驗準備，如果班里老師很少用到書 面語，那么即使是大班孩子可能也不理解這類詞。后來，在老師的提醒下，我改變了提問方式，我對其中一位小朋友說： “ 皮皮，請你問問小朋友餅干好吃嗎？ ” 皮皮就理解了我的意 思；中班小朋友（ 5— 6歲）處于抽象思維的萌芽階段，也就是一個過度期，家長教師要不斷地引導小朋友，在一定的情景中創(chuàng)設(shè)有利條件，幫助幼兒抽象思維的發(fā)展。小小班，不僅要講得很慢，而且要注意重復。 ” 要怎么寫幼師實習心得和呢？下面給大家分享一些幼師實習心得和，供大家參考。首先是語速問題，平時，在學校講故事，面對的是同學、老師，她們可能不會感覺我語速太快，一般也不會存在詞義理解的問題。小班小朋友（ 4— 5 歲）是以具體形象思維為主，我給小班小朋友組織過一節(jié)語言活動，當時還沒有學過語言領(lǐng)域的內(nèi)容，我在活動中請幾位小朋友到上面，然后對他們說：請你們問一問他們這餅干好吃嗎？ ” 那些小朋友個個疑惑地看著我。針對這句話，我設(shè)計了一個問題，我問小朋友城里老鼠是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的，小朋友回答不出來，我以為他們沒聽清楚，又重復了一遍這句話，等我再問，有小朋友回答上來了，我很高興。再次是普通話的發(fā)音標準問題。 從一開始來到幼兒園的不知所措，到上公開課 ，再到換班級，一切的一切讓我覺得似乎我可以從種種的磨難中學習到很多，俗話說：種種的困難不是為了折磨一個人，而是為了成就一個人！但愿我能從中學到很多，也成長很多。做為一名幼兒教師不僅僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個簡單和平等的學習環(huán)境。 幼兒園的分享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對的資料記憶也比較深刻。 一、政治思想方面 我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，以馬列主義和 “” 重要思想為指導，積極參加時事政治學習