【正文】 第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。 ”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。對學(xué)生來說，眼睛是獲取知識的主要通道。一個好的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生，而更重要的是人格的感召力。人才和知識，民族素質(zhì)和新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。在面對同事時，以共同進步為出發(fā)點，經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗，不僅學(xué)到了很多組織孩子活動的經(jīng)驗和竅門，豐富自己的學(xué)識，更對同事關(guān)系起到了促進作用。另外，我還對每位孩子的在園表現(xiàn)進行跟蹤記錄，和家長進行個別交流，促進幼兒更好的發(fā)展 。 家庭是孩子最先接受教育的地方，父母是孩子的 39。 ” 作為一名幼兒教師 ,應(yīng)該全身心地去愛每一個孩子。 “ 日出而作，日落而息 ” 這或許是農(nóng)夫的寫照。備課認真，教學(xué)務(wù)實。孩子的大小便習(xí)慣 。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟Ｒ粋€教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個很重要的條件 。 1.“ 敬業(yè) ” 與 “ 愛幼 ” 是教師行為規(guī)范的核心。 鑄就口碑，你我高興。 工作耐心，愛崗敬業(yè)。 通過學(xué)習(xí)，首先增加了認識，努力建立正確的行為規(guī)范。一個教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個很重要的條件；一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。我們就應(yīng) 該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。 ”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。 在我的身邊不僅有工作多年的老教師，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣！我們在共同學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，都深有感觸，幼兒園教師不好當，如何能當好幼兒教師，真得要從師德上嚴格要求自己，常言說 “ 無德無以為師 ” ，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)。 第四、教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。還要為人師表，注重身教重于言教。爾有德于人，爾不可不忘也 ” 。我時常會注意到了孩子的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法。我認為要建立一種和諧的師幼關(guān)系，教師與孩子之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師幼關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，孩子不愿學(xué)的局面。我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。這就要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們要儀表端莊，大方得體，言 行舉止要文明禮貌，否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人的正確理念，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反教師職業(yè)道德的行為。 二、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì) 著名教育家陶行知先生曾說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心 靈，讓孩子們擁有一個快樂的童年生活。 通過此次的學(xué)習(xí)，我體會最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜?，幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。 好的師德師風(fēng)具體表現(xiàn)，就是師幼之間保持一種人格上的平等。 我覺得每個孩子都有自己的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責，反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。 幼兒教師職業(yè)道德心得體會（精選篇 4） 教師是天底下最光輝的職業(yè)，我作為一名幼兒教師，更感受到自身的壓力重，培養(yǎng)下一代是我們的責任。待人禮貌，態(tài)度和藹。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。 2. 不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。我們能影響孩子，同時也被影響著 ?? 正己、敬業(yè)、愛幼 !這六個字可以表述我的學(xué)習(xí)體會。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受，會用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。所以要以身作則，為人師表，要求幼兒做到的自己首先要做到，要求幼兒不做的，自己首先不做。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。 ” 教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。第三：我覺得教師要無私奉獻，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教。下面是小編為大家整理的幼兒教師職業(yè)道德心得體會，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著 “ 以身 立教 ” 的作用。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的 .經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。 教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，教師雖沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽，卻連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去 和未來。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化幼兒生自身學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力。教育家夸美紐斯指出： “ 教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。 幼兒教師職業(yè)道德心得體會（精選篇 3） 幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣將會終生受益。 社會說：教師要獻身 !教育說：教師要為人師表 !名人說：教師是人類靈魂的工程師 !家長 說：教師要為孩子負責 !教師說：俯首甘為孺子牛 !我說：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通 “ 工人 ” 。一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，首先增加了認識，努力建立正確的行為規(guī)范。睡覺規(guī)律等等。意見多聽，互助合作。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是 “ 日出而作，日落而不息 ” 。我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。老師應(yīng)去研究幼兒的心理和個性，然后根據(jù)不同個性的孩子因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的 39。我時常會注意到了孩子的一些想法，盡量讓其講完其看法 ，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法。爾有德于人，爾不可不忘也 ” 。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項工作。 ” 難以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的 39。同時也使我明白了凡事都要以身作則。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子，使幼兒的身心健康地成長發(fā)展。當然，只有自己努力才是唯一的方法。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個孩子的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全 面發(fā)展。既然做 “ 慈母 ” ，就要關(guān)心愛護孩子，對孩子負責。正因為如此，人們一提起教師，才把教師與園丁聯(lián)系在一起。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。在我上幼兒師范學(xué)院的時候，我很清楚的記得，學(xué)校開設(shè)了多門學(xué)科，不僅有各種藝術(shù)課，還有兒童心理學(xué)、兒童衛(wèi)生學(xué)、班級管理等等學(xué)科。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛稱默化的影響，且教師的 `一百一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習(xí)慣，不做迫背 職業(yè)道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。 我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。簡單附