新教師培訓(xùn)提升計(jì)劃書6篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 課后，要求新老師主動進(jìn)行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項(xiàng)壓力的能力 。 (四 )狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。 發(fā)揮市、縣級骨干教師的傳、幫、帶作用，師徒結(jié)對，以老帶新、以優(yōu)促新，共同研討、互幫互學(xué)，形成團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，促使教師奮發(fā)向上、脫穎而出。 完整的教育教學(xué)資料，能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜，也讓我們看到了教科研的成果。 豐富園本教研形式，增強(qiáng)教科研氛圍。 鼓勵教師主動學(xué)習(xí)，通過閱讀網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等資料來提升理論知識更新教育理念，增強(qiáng)理論功底。 四、總結(jié)展示 在總結(jié)階段認(rèn)真做好本次培訓(xùn)活動的總結(jié)工作，把自己的收獲與體會以論文的形式呈現(xiàn)。 三、具體目標(biāo)與措施 通過暑期當(dāng)中的專題講座活動，提高自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度看待學(xué)前教育。具體表現(xiàn)為在撰寫論文、分析教育案例中，能抓住有代表性的問題和實(shí)例，能把自己有效地做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉。同時在學(xué)習(xí)工作中也清楚自身的弱勢與不足，并能客觀的自我評價與正視。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。措施： 規(guī)范培訓(xùn)，鼓勵教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎分。 措施： ① 以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容 所蘊(yùn)涵的教育價值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ) 充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點(diǎn)進(jìn)行，主題何時導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。外部條件比較好，有充足的幼兒活 動場地，所以幼兒的動作發(fā)展較好?？傮w來說，我園教師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，我們計(jì)劃學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課做指導(dǎo)。再如，對作業(yè)設(shè)置和批改的指導(dǎo)。為此我們將新教師的培養(yǎng)與管理納入到教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃之中，制定了《新教師培養(yǎng)計(jì)劃》，明確了具體的培養(yǎng)、管理措施，有目的、有步驟地加快新 教師的成長。為此，我們按上級要求制訂本學(xué)年新教師培養(yǎng)計(jì)劃。 二、培養(yǎng)目標(biāo)和思路 （ 1）培養(yǎng)目標(biāo)： 讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。 （ 2）做好角色轉(zhuǎn)換 引導(dǎo)新教師做好角色的轉(zhuǎn)換主要由是學(xué)生轉(zhuǎn)為教師。我們首先帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)學(xué)校的《作業(yè)設(shè)置和批改要求》，然后針對各類學(xué)生作業(yè)的批改情況給新教師提供模板，即每人下發(fā)一套上學(xué)期某班作業(yè)本，讓教師通過模仿，從而落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基本要求。通過領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)，使新教師的工作更有勁頭，渴望學(xué)習(xí)和發(fā)展的愿望更加強(qiáng)烈。 （二）保教工作現(xiàn)狀 經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。 ② 以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。 加強(qiáng)崗位大練兵活動，加快教師師能提高 ① 各園玩教具制作與交流 ② 開展案例評比活動 ③ 結(jié)合新教材，開展 “ 說新教材 ” 評比活動 ④ 每位教師學(xué)習(xí) 1— 2本保教理論書籍，撰寫 1— 2 篇學(xué)習(xí)體會，開展 1— 2次理論 指導(dǎo)教育的實(shí)踐活動。 教師外出幫扶幼兒園名單： 山秀蘭（帶隊(duì)組長 ）：與幫扶幼兒園日常管理交流，教研活動培訓(xùn)； 組員：趙慧婧、張永秀、馮永紅 新教師培訓(xùn)提升計(jì)劃書【篇 3】 炎炎夏日的暑期，作為推進(jìn)學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程的項(xiàng)目活動 天津市第二期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開課了，我有幸成為這其中的一員。我覺得具體分析有以下幾點(diǎn)： 學(xué)習(xí)的主動性自覺性還需加強(qiáng)。但在歸納總結(jié)上升到理論的過程中感到有一定困難。 準(zhǔn)時參加為期四個月的下園實(shí)踐活動， 不因個人原因請假。 新教師培訓(xùn)提升計(jì)劃書【篇 4】 一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn) 隨著幼兒教育改革的深入，我們越來越真切的感覺到 :幼兒教師的素質(zhì)越來越受到關(guān)注與重視，而教師素質(zhì)的提高又取決于園本教研的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，更好地指導(dǎo)日常教育科研活動的有效開展
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