【正文】 世界上沒有難的事，只有認真和不認真對待的事情。我從內(nèi)心珍愛、珍惜這份職業(yè)，甘心付出，無怨無悔直到永遠。 5 月 18 日，我校組織全體教職員工，在電教室收看了由教師進修學(xué)校組織的 “ 師德標兵，育 人先鋒 ” 的報告會，感想頗深，教育是延長自己的精神生命，而教師就是在用自己的行為來拓展他的寬度，這是無限的。愛崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，還應(yīng)表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。 師德心得體會 200 字（篇 20） 通過集中的師德師風教育，使我對師德師風有了更深刻的認識。 好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。所以在日常教學(xué)工作中我以 “ 愛 ” 為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛護、尊重每一個學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。循循善誘，誨人不倦，因材施教。 有道德情操 沒有職責就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位高的教師，越需要在這方面自勉。 在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教育力量。 四、以身作則。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。可是作為好教師應(yīng)當恰當?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。 西漢楊雄說： “ 師者，人之模范也 ” 。 師德心得體會 200 字（篇 15） 師德是為師之魂，師風是為師之本。而人才的競爭實際上也就是教育的競爭，唯有良好的教育，才能有核心競爭力。比克納的天職圖景：是你深沉愉悅 與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。 二、教師要以身作則、率先垂范 教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。因此，師愛就是師魂。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。以生生不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮師愛的力量，處處以主動努力的精神來工作，其收獲不僅僅只有來自學(xué)生的愛戴與尊敬，更有自身的不斷完善與提高。有句話說得好 “ 愛讓一切都對了 ” ，更何況，我們作為一名教師，愛崗敬業(yè)，勤于耕耘是我們的天職，我們還有什么干不了呢？ 學(xué)習(xí)師德標兵的愛崗敬業(yè)，就是要學(xué)習(xí)胡梅芳老師的樸實耐心，對待每一個學(xué)生都要用諄諄教導(dǎo)去溫暖，去呵護。這些故事中的師德形象，或樸實無華，或熱情如火，或執(zhí)著勤奮，從方方面面把 “ 師德 ” 這一字眼詮釋得立體、豐滿。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣 教師對學(xué)生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。 ” 冰心的這首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的 品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。 第三，要加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用黨的重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。 二、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，用心開展批評和自我批評。存在著素質(zhì)潛力不適應(yīng)，知識透支的現(xiàn)象，平時雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，對教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的資料，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時間，加之在運用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強適應(yīng)當前工作的需求。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。 我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。 2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。 愛崗敬業(yè)。 “ 愛 ” 要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)； “ 愛 ” 要一視同仁，持之以恒；“ 愛 ” 要面向所有學(xué)生。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。 師德心得體會 200 字（篇 8） 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)， 最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。了解同學(xué)們的就業(yè)期望，跟進他們的就業(yè)情況，班級的專插本學(xué)、就業(yè)情況較好；在很多同學(xué)面對就業(yè)選擇的困惑時及時與學(xué)生溝通聯(lián)系，根據(jù)不同的情況給與意見和建議，自己積極了解學(xué)校就業(yè)手續(xù)的相關(guān)程序和政策，盡力幫助因工作不再校的同學(xué)處理各種手續(xù)及相關(guān)疑問，使他們能順利的完成畢業(yè)手續(xù)。 一個教師只有熱愛學(xué)生，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。才能創(chuàng)造一支有文化、有學(xué)識、有理想、有信念的青年隊伍，成為建設(shè)祖國的中堅力量。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。實事求是，發(fā)揚民主，團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。人民教師是 “ 辛勤的園丁， ” 人民教師是 “ 燃燒的蠟燭， ” 人民教師 “ 人梯 ”?? 人民教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。 第五要樂于合作，善于合作 現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，人民教師的工作需要競爭，更需要合作。 現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教 學(xué)中提煉師藝、升華師技。明代思想家黃宗羲曾說： “ 道之未聞，業(yè)之未精。 “ 金鳳凰 ” 固然可愛，而 “ 丑小鴨 ”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。愛使人民教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點： 第一要熱愛教育事業(yè) 人民教師的道德是人民教師的靈魂，師德是人民教師職業(yè)理想的翅膀，人民教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。從調(diào)查中我們看到，青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的，有堅定的理想信念，精神面貌是積極向上的，他們的人生觀、世界觀是正確的 ,在實施素質(zhì)教育的條件下，當必須堅定正確的社會信念。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。要求學(xué)生不講臟話， 我?guī)ь^使用文明語。特別是對一些學(xué)困生和貧困生，我能帶領(lǐng)學(xué)生一同去關(guān)心他們，讓他們感受到集體的溫暖。我常想、既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命 —— 敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。還有人將教師比作蠟燭，焚燒了自己，照亮了他人，靜靜地獻身了自己，卻給人類帶來了光亮，因而教師應(yīng)該是忘我的。必定是一馬當先、率先垂范的人。 二、用無限的師愛，敞開每個學(xué)生的心靈。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培養(yǎng)出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。尊師愛生，是一種理性化的崇高情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其間。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手更近！ 師德心得體會 200 字（篇 2） 教師是常識的化身，是才智的靈泉，是品德的模范，是品格的典范，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。教師最大的樂處就是照亮了別人，充實了自己。下面是為大家整理的師德心得體會 200字，請看！喜歡可以收藏分享喲！ 師德心得體會 200 字（篇 1） 有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。 愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自 我，才能在教育活動中有所收獲。學(xué)生一旦體會的這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其基本的功能。課堂要變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。 我們的路還很長，不管有多坎 坷，只要你把它當做一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。 教育是手法，育人是意圖。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在 “ 嚴 ”和 “ 慈 ” 上。充沛鼓舞學(xué)生的自負和自傲，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生長行進，使學(xué)生全面開 展。 三、用標準的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。 四、用貢獻的品格，刻畫每個學(xué)生的心靈。 一、用師德的高尚完善自己的人格 師德是教師的靈魂，高尚的 `師德通過三尺講臺，潛移默化地影響著每一個學(xué)生的成長。 三、用愛的心泉塑造美好的心靈 俗話說 “ 澆花要澆根、幫人要幫心。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。而教師道德是教師的靈魂，也 就是我們通常所說的 “ 師魂 ” 。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛，可以稱之為教育愛，這種愛，區(qū)別于父母子女之愛，兄弟手足之愛、親朋好友之愛，他不是出自任何形式的個人需求，而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托。 ” 由此可見，師德是立教之本，正因為人民教師職業(yè)具有的特殊性和人民教師使命具有的特定性，所以時代與社會對人民教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。朱小曼曾說： “ 離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小 “ 閃光點 ” ，要愛他們具有極大的可塑性。 第三要學(xué)無止境 要給學(xué)生一杯水，人民教師自己就要一有桶水。因此，人民教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。人民教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨 “ 隨風潛入夜，潤物細無聲。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。人民教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，人民教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。終身學(xué)習(xí)，刻苦專研。 只有服務(wù)社會，勇?lián)鐣熑?，為國家富強、民族振興和人類進步服務(wù)。言行雅正，舉止文明。陳老師就是我心目中德師風 方面的標兵。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?.陶行知先生說得好， 捧著一顆心來，不帶半根草去 。注意從各個方面來充實自己。尊重他們，反過來，他們才會尊重我們，這是互相交流的最基本的平臺。 ” 這是我的教育觀和思想觀。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。 師德心得體會 200 字（ 篇 9） 師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。 作為新時期的 教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。 努力進取。 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。 加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。 教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。我決心以這次師德師風教育活動為契機結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。這在必須程度上影響了工作效率，認為以有的業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。從我做起，從此刻做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改善行監(jiān)督，以利于我的整 改措施能落到實處。 一、教師要有德 熱 愛教育事業(yè) ,獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ) 教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的 “ 捧得一顆心來，不帶半根草去 ” 。為了提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，了解教改信息，一有空我就查找資料