【正文】 (6)牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。 第四，要求學生過于嚴厲。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本 — 當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。所以，要 做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。 本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣 氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造 “ 師德 ” 。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。 四、終身學習、不斷進取是師德的升華 在知識 經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一 切困難做斗爭的思想和作風。 自己存在不足 : 教育理論學習不夠透徹 ,只停留在表象上 ,沒有從實質(zhì)上深入研究 ,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑 . 工作還不夠扎實 ,遇到困難不能知難而進 ,在教學實踐中有時畏首畏尾 ,不能大刀闊斧地開展工作。 四、孜孜不倦，積極進取。師德師 風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。其身不正，雖令不從 ” 教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預(yù)想的還艱難 !路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師 !而我剛好被分到一年級， 教學除數(shù)學、美術(shù)以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。他們的成長就是我的快樂 !期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。 說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。 每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可 ?高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。 學習師德師風心得體會模板 3 通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本 。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。 師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。 樹立正確的義利觀。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。熱愛學生、關(guān)心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。在思想、信息、交流方面有 “ 究天下之際，通古今之變，成一家之言 ” 的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。隨著經(jīng)濟的發(fā)展對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn) 自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。 二、善待學生，安于教學 教育學生，最重要的是要傾注愛心。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和 保密。當學生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話 。近幾 年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。 廉潔自律，潔身自好。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學校 資濱中學任教?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我猶豫了。為了這份愛，我堅持了選擇。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的 `愛能使孩子們健康地成長，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛 ?? 學習師德師風心得體會模板 5 作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因 此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。通過個人自學和集中培訓，自己對師德師風的認識有了一個全新的認識。 一、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要 讓學生