20xx初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題 (解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等 )練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 二、綜合運(yùn)用知識，提高自身的各種能力。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。 2024 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 5 初三第二學(xué)期，對學(xué)生來說他們面臨著人生的第一次重要考試 ―― 中考。 重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。 重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。 第三階段模擬測試?；緢D形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。 2024 初三數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃 3 新學(xué)期一開始，計劃做好兩個方面的工作： 一、回顧工作中的不足，制定改進(jìn)措施，實施改進(jìn)方案。 ，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生 切實學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及分析問題、解決問題的能力，促使各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績都有相應(yīng)的提高。如《少年報》《點撥》《典中點》等。從總體上看已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。讓自己做到清清楚楚、明明白白。 二、了解學(xué)生學(xué)情，做到心中有數(shù) 上學(xué)期期末測試學(xué)生數(shù)學(xué)平均分為 70 分，成績一般。并且在計算方面使其養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。從成績來上看，班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有 x 個優(yōu)秀， x 個及格，因此在平時的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用 。 五、具體 ，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，力爭培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。(3)自主作業(yè)習(xí)慣 。 ⑵ 課堂設(shè)計不合理，沒有當(dāng)堂檢測的時間。通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思 考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識的遷移 。 現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題 或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。第五章：圖形與變換 。 每年
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