【摘要】方程（4）備課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握方程的定義和解方程的方法和步驟，能正確解方程，并會(huì)驗(yàn)算。能力目標(biāo)：提高學(xué)生解方程的能力。態(tài)度、情感、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析、自覺(jué)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確解方程，并會(huì)驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)方程，選擇正確的解方程的方法。
2024-12-03 06:48
【摘要】小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)初步認(rèn)識(shí)方程教案教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解并掌握等式、方程、解方程和方程的解的意義。2、學(xué)會(huì)檢驗(yàn)方程的解。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握概念。教學(xué)難點(diǎn)：掌握檢驗(yàn)書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、情境興趣1、（小黑板）在下面的括號(hào)中填入“
2024-11-19 08:40
【摘要】探索規(guī)律備課復(fù)備教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，懂得觀察是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)回文數(shù)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察與推理能力。態(tài)度、情感、價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味性，從而產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，懂得觀察是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)回文數(shù)。
2024-12-09 08:41
【摘要】實(shí)際測(cè)量備課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握步測(cè)和目測(cè)的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。態(tài)度、情感、價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握步測(cè)和目測(cè)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握步測(cè)和目測(cè)的方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(5分鐘)1．上節(jié)課我
【摘要】小數(shù)除以小數(shù)教學(xué)目標(biāo)：。。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)擴(kuò)大幾倍，被除數(shù)也要擴(kuò)大幾倍。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體：教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備題：計(jì)算：÷9÷5二、引入新課：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的除法。三、講
【摘要】循環(huán)小數(shù)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固循環(huán)小數(shù)，會(huì)根據(jù)需要求循環(huán)小數(shù)的近似值。2.通過(guò)練習(xí)，熟練掌握求循環(huán)小數(shù)近似值的方法。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)需要取循環(huán)小數(shù)的近似值。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)下列各數(shù)中是循環(huán)小數(shù)的在括號(hào)里打“√”，不是的在括號(hào)里打“×”：……
2024-12-08 23:37
【摘要】方程（8）備課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)量關(guān)系，掌握用方程解應(yīng)用題的方法，能正確運(yùn)用方程解答應(yīng)用題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解答問(wèn)題的能力。態(tài)度、情感、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系，掌握用方程解應(yīng)用題的方法，能正確運(yùn)用方程解答應(yīng)
【摘要】解方程教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)解方程的方法，鞏固對(duì)方程概念的理解。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)解決新問(wèn)題，消除學(xué)生對(duì)方程的抵觸思想。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：解方程的方法。教學(xué)難點(diǎn)：檢驗(yàn)的方法和要求。教學(xué)過(guò)程：一、解方程板書(shū)：例132+X=60解：X=60-3
2024-11-29 13:47
【摘要】小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)：與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)除法的計(jì)算方法的探究過(guò)程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3.以除數(shù)是整數(shù)的除法計(jì)算和商不變的性質(zhì)做基礎(chǔ)，以知識(shí)的遷移為途徑，學(xué)生在體驗(yàn)、探討、遷移過(guò)程中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握小數(shù)除法的意義和計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
【摘要】奇妙的圖形密鋪蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，初步理解密鋪的含義。，認(rèn)識(shí)一些可以密鋪的平面圖形，初步探索密鋪的特點(diǎn)，在探究規(guī)律的過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流的能力。，體會(huì)到圖形之間的轉(zhuǎn)換，充分感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過(guò)程。這些圖片分別是由哪些圖形拼成的
2024-12-13 11:30
【摘要】（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三角形的特征和面積（二）一、填空題：1．兩個(gè)相同的三角形可以拼成一個(gè)（）。拼成的圖形的面積是一個(gè)三角形面積的（）倍，所以其中一個(gè)三角形的面積=（）。用字母表示可以寫(xiě)成S=（）。2．等底等高的平行四邊形和三角形，三角形的面積是平行四邊形面積的（）。二、判
2024-11-29 04:43
【摘要】你知道還有什么形狀的圖形可以密鋪嗎？練習(xí)：右邊這個(gè)五邊形能不能密鋪平面呢？在下面方格紙內(nèi)畫(huà)幾個(gè)這樣的五邊形，試試看。小明的臥室地面長(zhǎng)4m,寬3m。根據(jù)圖中信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？小正方形地磚邊長(zhǎng)30cm,每塊5元30cm×30cm
2024-11-11 03:56
【摘要】（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三角形的特征和面積（一）一、填空（1）兩個(gè)完全一樣的三角形能拼（）所以三角形的面積等于（）。用字母表示是（）。（2）一個(gè)三角形底是5cm，高是7cm，面積是（）。（3）一個(gè)三角形的面積是，與它等底等高的平行四邊形的面積是（）。（4）=（
2024-12-08 09:19
【摘要】北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)欣賞與設(shè)計(jì)，同學(xué)們?cè)谛蕾p圖案的同時(shí)要知道圖案是怎么繪制成的，利用我們學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案。畫(huà)出下列圖形的軸對(duì)稱圖形。這些圖案是怎么得到的？這些圖案是怎么得到的？這些圖案是怎么得到的？
2024-11-29 05:58
【摘要】方向與位置游樂(lè)場(chǎng)示意圖。用（5，0）表示大門(mén)的位置。在圖上標(biāo)出下面游樂(lè)項(xiàng)目所在的位置。過(guò)山車（1，2）碰碰車（8，2）摩天輪（3，5）游艇（9，6）。（1）在圖上標(biāo)出各站點(diǎn)所在的位置。（2）公共汽車從起點(diǎn)站駛出，往北走（）m，再往東走（
2024-11-19 08:38
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