【摘要】北師大版二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit7Isitapear?第三課時(shí)TeachingAims:1.Understandthedialoguewhat’smean.2.ThestudentsliketolearnEnglish.Thestudentscanbeaskandanswerthedialogue.
2025-11-30 08:25
【摘要】辨認(rèn)方向教學(xué)目標(biāo)1.借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2.結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，初步體會(huì)方向的相對(duì)性。3.發(fā)展積極的學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)多樣的活動(dòng)使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活中存在的“新”方向，讓他們自己利用工
2025-11-10 08:19
【摘要】運(yùn)白菜教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境，探索連減的具體方法，發(fā)展提出問(wèn)題，運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)正確運(yùn)用豎式或脫式進(jìn)行連減的計(jì)算。3.能夠運(yùn)用連減的有關(guān)知識(shí)去解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確運(yùn)用豎式或脫式進(jìn)行連減的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)境激疑1.故事
【摘要】《讀統(tǒng)計(jì)圖表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第九單元p89—90頁(yè)《讀統(tǒng)計(jì)圖表》。教具準(zhǔn)備：課前分組、課件、視頻、動(dòng)畫片統(tǒng)計(jì)圖、表（每組兩份：一份是統(tǒng)計(jì)組里的，一份是統(tǒng)計(jì)全班的）學(xué)具準(zhǔn)備：課本、每組組長(zhǎng)準(zhǔn)備水彩筆。教學(xué)目標(biāo)：１、能讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，從統(tǒng)計(jì)圖表中獲得信息。２、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)
2025-11-29 23:30
【摘要】辨認(rèn)方向教學(xué)目標(biāo)：1.借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2.結(jié)合具體情景給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合具體情景給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)主導(dǎo)活動(dòng)主體活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境激
【摘要】認(rèn)識(shí)路線教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、投影片。切入舉偶出示掛圖，談話引入。我們學(xué)校明天要來(lái)一批外地的小朋友，學(xué)校想讓我們班的同學(xué)帶著這批小客人乘坐1路車去動(dòng)物園。如果你是小導(dǎo)游，你能向客人介紹一下1路車的行車路線嗎？對(duì)話
2025-11-24 06:09
【摘要】（北師大版）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比一比班級(jí)______姓名______一、填空。1．100300900130015009994999599982.
2025-11-20 12:46
【摘要】數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)例，體會(huì)生活中的數(shù)，感知學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。2.通過(guò)數(shù)正方體的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”，并了解單位之間的關(guān)系。3.通過(guò)擺一擺、估一估、比一比的活動(dòng)，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”，并了解單位之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)境激疑1.數(shù)一
2025-11-30 08:26
【摘要】（北師大版）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比一比班級(jí)______姓名______一、讀出下面各數(shù)。208讀作2090讀作二、寫出下面各數(shù)。八千四百零一寫作：，三千零六十寫作：
2025-11-06 14:22
【摘要】買電器教學(xué)目標(biāo)：1.探索并掌握整十、整百的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.結(jié)合具體情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握整十、整百的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)主導(dǎo)活動(dòng)
2025-11-10 08:22
【摘要】辨認(rèn)方向教學(xué)內(nèi)容：P20~21“辨認(rèn)方向”教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)，我們上學(xué)期學(xué)過(guò)哪些方向？再說(shuō)一說(shuō)位于自己東、南、西、北四個(gè)方向的同學(xué)分別是誰(shuí)？二、新授
【摘要】讀統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo)1、完整的認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。2、培養(yǎng)讀懂統(tǒng)計(jì)圖，能夠在統(tǒng)計(jì)圖中獲取豐富的信息，并初步具有在交流中分析、綜合信息的能力。3、在生活的實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)對(duì)社會(huì)生活中各種問(wèn)題的解決具有重要作用。教學(xué)重點(diǎn)讀統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)準(zhǔn)備掛圖切入舉偶談話引入我
2025-11-10 08:21
【摘要】買鮮花教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)“買鮮花”的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一個(gè)算式既有加減法，又有乘除法，要先算乘除法再算加減法。2.正確掌握既有加減法又有乘除法的運(yùn)算順序。3.能熟練正確地計(jì)算。教學(xué)重、難點(diǎn)弄懂情境圖，理解有加減和乘除法的運(yùn)算順序。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)境激疑21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)
【摘要】數(shù)一數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千、萬(wàn)”，并了解單位間的關(guān)系。，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。“估一估”“擺一擺”等活動(dòng)，對(duì)大數(shù)有具體的感受，發(fā)展學(xué)生數(shù)感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”，并了解單位間的關(guān)系?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣
【摘要】小熊購(gòu)物教材分析：本節(jié)課是第二單元的第一課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了加、減、乘、除的基礎(chǔ)上進(jìn)行的混合運(yùn)算教學(xué)。本節(jié)課可以分成四部分：一是創(chuàng)設(shè)了購(gòu)買文具的情境，與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系緊密，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是從情境圖中獲取數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；三是探索“先乘后加”的運(yùn)算順序，在自主探索與合作交流中掌握有乘法和加法的兩步式題的計(jì)算方法，并嘗試解決一
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