【摘要】第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體一、選擇題1.從光學顯微鏡下觀察人血涂片,不易觀察到的一種血細胞是()A.白細胞B.紅細胞C.血漿D.血小板2.小王的手指不慎劃破出血,血液中與止血和避免發(fā)炎有關的成分分別是()A.血小板、血漿B.血小板、白細胞C.紅細胞、血漿D.白細胞、血漿
2024-11-16 02:46
【摘要】第一節(jié)流動的組織血液第四章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸1、描述血液的成分和主要功能。2、識記人體內(nèi)的血量值。3、初步學會看血常規(guī)化驗單,了解血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)。4、通過看血常規(guī)化驗單,培養(yǎng)學生的綜合分析能力及理論聯(lián)系實際的能力。請同學們自學課本61頁的資料分析后,回答:
2025-06-15 19:21
【摘要】濟南版七年級生物下冊消化和吸收(第二課時)導學案學習目標:1、概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。2、消化道個器官吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。3、概述食物在小腸內(nèi)的消化過程及小腸與其功能相適應的特點。(重點、難點)自主學習:(預習生成)探究點一:食物的消化1、消化:食物在
2024-12-09 12:06
【摘要】第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)钠鞴僦R點一實驗:觀察血液的流動,用濕紗布或脫脂棉包住小魚的頭部和軀干部,保持魚體濕潤。待小魚安定后,把培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺上,用低倍鏡觀察小魚的尾鰭。知識點二血管的結(jié)構、功能、靜脈、毛細血管動脈靜脈毛細血管模式圖
2024-11-15 15:48
【摘要】第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩街R點一血液循環(huán)的途徑項目體循環(huán)肺循環(huán)起點(1)左心室(2)右心室終點(3)右心房(4)左心房路線(5)左心室→(6)主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→(7)上、下腔靜脈→(8)右心
2024-11-15 10:28
【摘要】(第2課時)第三節(jié)人體與外界環(huán)境的氣體交換孩子出生后沒哭,醫(yī)生可要急死了,拍他的屁股,讓他哭出來,結(jié)果孩子的父親把醫(yī)生告上法庭,虐待兒童!請同學們裁定下醫(yī)生是否有錯?為什么?。。呼吸運動呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律地擴大和縮小的運動,包括吸氣過
2024-11-19 12:18
【摘要】1、人體的血量。2、人體的ABO血型系統(tǒng)。輸血的原則。輸血不當會有什么后果?3、無償獻血知識。1、血液凝集現(xiàn)象是指()2、2020年4月14日,青海省玉樹縣發(fā)生兩次地震,一批藏族同胞受傷受傷需要輸血搶救。某藏族同胞的血型為B型,可以輸入血液的血型為()、O型B.B型、
2024-11-17 13:22
【摘要】人生病治療時需要打針,注射的部位多在臀部、胳膊的肌肉處,注射的藥物怎樣達到病灶部位呢?人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、動脈、毛細血管和靜脈組成,血液就在遍布全身的血管中循環(huán)流動。心臟不停地跳動,促使血液在心臟和全部血管所組成的密閉管道中循環(huán)流動,這一過程就是血液循環(huán).一晝夜流經(jīng)心臟的血液
2024-11-18 07:08
【摘要】第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)钠鞴賱用}靜脈瓣血管名稱結(jié)構管壁特點管腔特點管內(nèi)血流速度靜脈較厚,彈性大較薄,彈性小非常薄,只有一層上皮細胞構成快慢最慢將血液從心臟輸送到全身各部分的血管將血液從身體各部分送回心臟的血管
2024-11-17 13:19
【摘要】第二節(jié)保護我們的家園知識點一知識點二知識點一人類的生存依賴于生物圈(1)生物圈為人類的生存和發(fā)展提供的基本條件有陽光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營養(yǎng)供給等。(2)人類的衣、食、住、行都來自生物圈。生物圈為人類提供了各種各樣的自然資源和良好的生態(tài)環(huán)境。人們觀察的角度不同,對生物圈的價值就有不同的認識。知識點一
2024-11-19 12:37
【摘要】第一節(jié)人體的免疫功能義務教育教科書生物學七年級下冊第三單元生物圈中的人第六章免疫與健康山東省鄒城市第八中學潘克霞教學目標(1)舉例說出人體的三道防線(2)描述人體免疫的概念、抗體和抗原之間的關系。(3)區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。(4)舉例說明計劃免疫的意義,并認同
2024-11-18 20:20
【摘要】第一節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)人類長期食用含有激素的肉制食品,即使含量甚微,但由于其作用極強,亦會明顯影響機體的激素平衡,而且有致癌危險,可造成幼兒發(fā)育異常。另外,速成故名是長得很快,那么長得快發(fā)病的機會就更高。因此在使用藥物方面就更多。但是想抗生素類的有耐藥行,并且交叉耐藥,造成只能用更新一代抗生素,尤其金剛烷胺、金剛乙胺
【摘要】第四課第二單元第二章預習預習社會行為,知道社會行為的特點及通訊方式?;鹣伿且环N營群體生活的螞蟻。在洪水來臨時火蟻會有這樣的行為:一些工蟻彼此將前后足搭接在一起,在水面上形成一個由身體搭建的“筏子”;另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上,最后,在水面上形成一個飄動的“蟻團”。蟻團隨水漂流時,組成“筏子
2025-06-12 07:09
【摘要】第二節(jié)人體的血液循環(huán)(第1課時)血管總長約:96000公里,地球一周:40000公里??衫@地球圈?、靜脈和毛細血管,說明不同類型血管的功能,及與功能相適應的結(jié)構特點。
2024-11-19 02:31
【摘要】你能找到答案嗎?1、哪些食物能直接吸收,哪些需要經(jīng)過消化才能吸收?2、消化系統(tǒng)由哪兩部分組成?每一部分都有哪些器官組成?一、消化系統(tǒng)的組成口腔咽小腸食道胃大腸肛門(1)消化道闌尾(2)消化腺腸腺唾液腺肝臟胰腺胃腺
2024-11-18 20:21