人教版必修二75宇宙航行5-免費閱讀
【正文】 答案 B 二、關(guān)于不同能量間的轉(zhuǎn)化 ［例 2］如圖所示，表示撐桿跳運動的幾個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿。 點評： 通過學生閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀 理解能力；通過學生探求變力做功的方法，初步形成微分求解變量的物理思想方法?？?67。[來源 :學科網(wǎng) ] 教師活動：傾聽學生回答，進一步引導(dǎo)。 【教學難點】 推導(dǎo)拉伸彈簧時，用微分思想和積分思想求解拉力所做功的表達式。 體會計算拉力做功的方法，體會微分思想和積分思想在物理學上的 應(yīng)用。 教師活動：當彈簧的長度為 原長時，它的彈性勢能為零，彈簧被拉長或被壓縮后，就具有了彈性勢能，我們只研究彈簧拉長的情況。那么，彈力做功與彈性勢能的變化之間關(guān)系是怎樣的？ 學生活動：思考問題，學生代表發(fā)言。那么，拉伸彈簧時，拉力做功該怎樣計算？閱讀課本，并在練習本上自己畫圖，寫出拉力在整個過程中做功的表達式。 點評：在處理勻變速直線運動的位移時，曾利用 vt 圖象下梯形的面積來代表位移；這里利用 Fl 圖 象下的面積來代表功，可以培養(yǎng)學生知識遷移的能力。 【課堂小結(jié)】 探究彈性勢能的表達式 一、彈性勢能 定義：發(fā)生彈性形變的物體各部分之間，由于彈力的相互作用而具有的
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