文明禮儀伴我行-免費(fèi)閱讀
【正文】 考試作弊； 在校園內(nèi)碰到老師、同學(xué)補(bǔ)打招呼； 在教室等學(xué)習(xí)場所喧嘩吵鬧，影響他人學(xué)習(xí)； 休息時(shí)間吵鬧，影響他人休息； 給老師、同學(xué)起綽號； 隨意吐痰，亂扔果皮紙屑； 課堂不文明，不尊重老師； 破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備； 在桌椅、圖書和教室墻上亂涂亂畫； 吃中餐時(shí)，站立、說話。 女：建設(shè)社會主義文明祖國，也要靠我們。舉止言談文明， 與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為 22－ 16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能 沒有認(rèn)真對待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是 個(gè)比較受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為 14— 10分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系 一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。 女：從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明，懂禮貌的小學(xué)生。） 準(zhǔn)備階段 —— 確立課題整理歸納子課題 實(shí)施階段 —— 實(shí)踐活動的開展實(shí)施 從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識 總結(jié)階段 —— 學(xué)生活動成果展示 擴(kuò)展延伸 —— 短信送祝福 準(zhǔn)備階段 —— 確立課題整理歸納子課題實(shí)施階段 —— 實(shí)踐活動的開展實(shí)施準(zhǔn)備階段 —— 確立課題整理歸納子課題總結(jié)階段 —— 學(xué)生活動成果展示擴(kuò)展延伸 —— 短信送祝福實(shí)施階段 —— 實(shí)踐活動的開展實(shí)施準(zhǔn)備階段 —— 確立課題整理歸納子課題從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識總結(jié)階段 —— 學(xué)生活動成果展示擴(kuò)展延伸 —— 自制文明禮貌歌謠 實(shí)施階段 —— 實(shí)踐活動的開展實(shí)施準(zhǔn)備階段 —— 確立課題整理歸納子課題（一）準(zhǔn)備階段（兩課時(shí)） 設(shè)置情景，確立課題 整理歸納子課題 自由結(jié)組，制定活動方案 確立課題整理歸納子課題 引導(dǎo)學(xué)生提出感興趣的話題 實(shí)踐活動的開展實(shí)施 課下教師的遙控指導(dǎo) 發(fā)揮小組長的帶頭作用 課上對同學(xué)們進(jìn)行集中指導(dǎo) （二）實(shí)施階段（六課時(shí)） 實(shí)踐活動的開展實(shí)施（二）實(shí)施階段（六課時(shí)）課下教師的遙控指導(dǎo)實(shí)踐活動的開展實(shí)施（二）實(shí)施階段（六課時(shí)）發(fā)揮小組長的帶頭作用 課上對同學(xué)們進(jìn)行集中指導(dǎo) 課下教師的遙控指導(dǎo) 實(shí)踐活動的開展實(shí)施 （二）實(shí)施階段（六課時(shí)） 制定活動計(jì)劃 教師巡視指導(dǎo) （三）總結(jié)階段（二課時(shí)） 學(xué)生活動成果展示 整理資料，形成成果。 ?
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