【正文】 目有重瞳者，中國(guó)史書(shū)上記載只有 8個(gè)人，虞舜、倉(cāng)頡、項(xiàng)羽、 重耳 、 高洋 、呂光、魚(yú)俱羅。碑書(shū)字體嚴(yán)謹(jǐn)，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。相傳的本子共 28行， 324字。 ? ? 書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格首先表現(xiàn)在作品獨(dú)特的整體風(fēng)貌以及所造成的獨(dú)特境界，這與書(shū)法家的審美取向、藝術(shù)氣質(zhì)關(guān)系最為密切，是書(shū)法家對(duì)藝術(shù)個(gè)性追求的結(jié)果。這種再創(chuàng)造的成效取決于欣賞者的知識(shí)、修養(yǎng)、閱歷、心境諸因素。n）陽(yáng)”的“沁”多寫(xiě)了一筆，成了“泌（ m236。 何瑭在殿上指著“天心取米”四個(gè)大字對(duì)皇上說(shuō)：“天者，指吾國(guó)也；心者，指中原 也；米者；指皇上也。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨(dú)體字，一類是合體字。它是我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是國(guó)家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。實(shí)質(zhì)上它是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化。它完全清除了隸書(shū)中殘存的小篆的影響，形成了完善的筆畫(huà)系統(tǒng)。隸書(shū)對(duì)漢字字體的改變是巨大的，因此，“隸變”就成了古今漢字的分界。小篆是秦代實(shí)行書(shū)同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體，由李斯等人整理文字后改定。文字中有大批的形聲字，盡管多數(shù)字的筆畫(huà)和部位還沒(méi)有定型，但從可識(shí)的文字可以看出，甲骨文是相當(dāng)進(jìn)步、且十分完備的古文字體系。 左右工整，能簡(jiǎn)能詳。 ? ? （小南摘自 《 羊城晚報(bào) 》 2020年 11月 10日） 字謎大擂臺(tái) ? ? 皇帝新衣 ——襲 ? 一流水準(zhǔn) ——淮 ? 石達(dá)開(kāi) ——研 ? 拱豬入門(mén) ——閡 ? 格外大方 ——回 ? :一千零一夜 ——?dú)? ? 七十二小時(shí) ——晶 ? 床前明月光 ——曠 ? :需要一半 ,留下一半 ——雷 ? 九只鳥(niǎo) , —— 鳩 ? 九號(hào) : ——旭 ? 九輛車(chē) , ——軌 ? 九點(diǎn) , : ——丸 ? 二八佳人 , —— :妙 ? 二小姐 , —— 姿 ? 二兄弟 ,各自立 —— 競(jìng) ? 人不在其位 , : ——立 ? 人有他則變大 , —— :一 ? 人我不分 , ——俄 ? 人都到了 , ——倒 ? 人無(wú)寸鐵 , ——控 ? 人無(wú)信不立 , —— 言 ? 八十八 , : ——米 ? 2110 ,猜一個(gè)字 答案是 :言 ? 4個(gè)人搬個(gè)木頭 ,猜一個(gè)字 答案是 :杰 ? 一人 ,猜一個(gè)字 答案是 :大 ? 一人一張口 ,口下長(zhǎng)只手 ,猜一字 答案是 :拿 ? 一人在內(nèi) ,猜一字 答案是 :肉 ? 一人挑兩小人 ,猜一字 答案是 :夾 ? 一人腰上掛把弓 ,猜一字 答案是 :夷 ? 一口吃掉牛尾巴 ,猜一個(gè)字 答案是 :告 ? 一口咬定 ,猜一字 答案是 : 交 ? 一大二小 ,猜一個(gè)字 答案是 :奈 ? 一斗米 ,猜一個(gè)字 答案是 :料 ? 一月七日 ,猜一個(gè)字 答案是 :脂 ? 一加一 ,猜一字 答案是 : 王 ? 一半兒 ,猜一個(gè)字 答案是 :臼 ? 一字十三點(diǎn) ,難在如何點(diǎn) ,猜一個(gè)字 答案是 :汁 ? 一百減一 ,猜一個(gè)字 答案是 :白 ? 一夜又一夜 ,猜一字 答案是 :多 ? 一個(gè)人搬兩個(gè)土 ,猜一個(gè)字 答案是 :佳 ? 一個(gè)禮拜 ,猜一個(gè)字 答案是 :旨 ? 依山傍水 ,猜一個(gè)字 答案是 :汕 ? 來(lái)者不善 ,猜一個(gè)字 答案是 :殯 ? 兩人一般心 ,猜一字 答案是 : 患 ? 兩地相思 ,猜一字 答案是 : 桂 贊漢字 ? 汪竹柏 ? 中華漢字，生動(dòng)形象?！柏悺本褪清X(qián)，一上兩下三個(gè)“貝”字碼在一起，表示用力的樣子。掉進(jìn)羊群里還能聞見(jiàn)什么好味道?。侩龤?！ 有句成語(yǔ)叫做“趨腥附膻”，所謂“膻”就是羊肉的味道。這個(gè)字讀作“鮮”，同時(shí)，也是“鮮”的異體字。 ：原來(lái)是“夫”想多得一“點(diǎn)”。 ：正“直”做“人”，應(yīng)是人一生追求的價(jià)值。因此，我們必須重視寫(xiě)錯(cuò)別字帶來(lái)的危害或造成的結(jié)果，規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)。這么大的招牌，掛在店門(mén)中高高在上，讓人看了特別是那些有文化有知識(shí)的人看了嘲笑，甚至?xí)霈F(xiàn)各種各樣的笑話。 我們?cè)谡{(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大量的漢字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的情況。而《 韓漢大辭典 》 收錄了 6萬(wàn)個(gè)詞條，詞匯量達(dá)到 50萬(wàn)，在詞條和詞匯量方面都超過(guò)了上述三大漢字相關(guān)詞典。 偏旁 辭典 ? 偏旁 又叫部首，人們習(xí)慣合成偏旁部首。 《 說(shuō)文 》 說(shuō)，“隹”是短尾鳥(niǎo)的總名。許慎 [1]《 說(shuō)文解字 所謂“九宮”，在讖緯家來(lái)說(shuō)，是八卦加上中央，合為九（“五”位于中央，還可以和五行聯(lián)系起來(lái)）；在術(shù)數(shù)家眼中，則其數(shù)橫、豎、斜偏、相加得數(shù)恒為 15。玉版 》 ：倉(cāng)頡為帝，南巡狩，發(fā)陽(yáng)虛之山，臨于元扈洛 I之水， 靈龜負(fù)書(shū) ，丹甲青文，以授之?！钡恼撜f(shuō)，推斷“文字起源于結(jié)繩”。如果從形聲字的角度來(lái)看，“被”字左邊的“衣”字旁表示意義，說(shuō)明被子是屬于衣物一類，右邊的“皮”字在造字的時(shí)代和“被”的讀音相似，表示這個(gè)字的讀音，但是隨著時(shí)間的推移，“皮”和“被”的讀音變得不一樣了，逐漸失去了它表讀音的功能。商代文字資料以殷墟卜用甲骨和青銅禮器為主要載體，是迄今為止中國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的成熟文字。還有一些符號(hào)地域色彩較重、背景復(fù)雜。 關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說(shuō)法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫(huà)”、“書(shū)契”等，古書(shū)上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。 例： “明” 字 寫(xiě) 成 ， 意 為 “日” 和 “月” 帶 來(lái) 光 明。 這 些 文 字 是 按 照 實(shí) 物 的 形 狀 描 繪 出 來(lái) 的， 所 以 稱 為 “象 形 字”。 有 的 古 書(shū) 說(shuō)， 倉(cāng) 頡 創(chuàng) 造 出 文 字 后， 由 于 泄 漏 了 天 機(jī)， 天 落 下 了 小 米， 鬼 神 夜 夜 啼 哭。 幸早里，且從容（杏棗梨，蓯蓉）；奈這事，須當(dāng)歸（萘蔗柿，當(dāng)歸） 9后者為中藥材名）。你戴上博士帽，也就身價(jià)百倍了。（仙） ? ? 15．再會(huì)。（郭） ? ? 7．有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。二是繼續(xù)探究有關(guān)漢字的問(wèn)題。 ? ? 文章中有的句子比較長(zhǎng)，意思比較復(fù)雜，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生理解。把這段話熟讀成誦，學(xué)生既可以從中大致了解各種字體的特點(diǎn)，又可以積累一些詞語(yǔ)和表達(dá)方法。 《 甲骨文的發(fā)現(xiàn) 》 是真實(shí)的故事。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字。三、四兩段講傳說(shuō)中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。它們的特點(diǎn)是借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。⑦是動(dòng)作謎語(yǔ)，四位運(yùn)動(dòng)員分別姓林、杜、劉、孟。我喜不自禁，立刻組織大家商討活動(dòng)方法及須注意的事項(xiàng)，與學(xué)生們一道利用假日開(kāi)展活動(dòng)。 2．把自己易混易錯(cuò)的字進(jìn)行歸類，經(jīng)常復(fù)習(xí)。 2．探求糾正、不寫(xiě)錯(cuò)別字的方法。既評(píng)價(jià)個(gè)人，也評(píng)價(jià)小組，關(guān)注個(gè)人在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度。（ 4）聽(tīng)眾對(duì)匯報(bào)作評(píng)價(jià)。編小報(bào)或辦展覽可以以小組為單位進(jìn)行，充分反映小組合作學(xué)習(xí)的成果?？梢杂洈⒒顒?dòng)的過(guò)程，如， 《 猜字謎 》《 街頭錯(cuò)別字“醫(yī)生” 》 ；可以抒寫(xiě)自己的感受，如，《 我為漢字驕傲 》《 漢字書(shū)法美 》 ；還可以寫(xiě)成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告，如， 《 作文中的錯(cuò)別字分析 》《 某某路廣告用字調(diào)查報(bào)告 》 。（ 3）提出改進(jìn)建議。（ 2）搜集有關(guān)寫(xiě)錯(cuò)別字鬧出的笑話或造成嚴(yán)重后果的事例。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，要盡量利用兩則“閱讀材料”。 ? ? 4． 《 倉(cāng)頡造字 》 和 《 “冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷 》 兩篇短文可以讓學(xué)生略讀。客滿就是人太多，謎底就是“侈”。比如，“一口咬掉牛尾巴”。活動(dòng)要有層次，可以分成猜課本上的字謎、搜集和猜課本以外的字謎、自編字謎互相猜等幾個(gè)階段展開(kāi)。教師要加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要求小組明確分工，每個(gè)成員都有具體任務(wù)。 ? ? （二）實(shí)施要點(diǎn) ? ? 1．制訂活動(dòng)計(jì)劃。各小組活動(dòng)內(nèi)容相同，但具體材料和活動(dòng)方式仍然有自主性。（ 3）制訂活動(dòng)計(jì)劃。 ? ? 2．通過(guò)了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。 ? ? 這次綜合性學(xué)習(xí)可以開(kāi)展的活動(dòng)主要有：（ 1）小組討論和制訂活動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。這是學(xué)生第一次開(kāi)展較長(zhǎng)時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，為保證活動(dòng)的效果，活動(dòng)前要制訂計(jì)劃；活動(dòng)結(jié)束后，要展示和交流活動(dòng)成果。開(kāi)始時(shí)用 1課時(shí)制訂和交流活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)束時(shí)用 12課時(shí)展示、交流學(xué)習(xí)收獲。 ? 三、活動(dòng)建議 ? ? （一）基本思路 ? ? 綜合性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，與課文的教學(xué)方法不同。如，第 1組猜字謎，第 2組搜集歇后語(yǔ)，第 3組搜集諧音的笑話，第 4組了解漢字的來(lái)源。認(rèn)讀本組閱讀材料中的生字。正文要寫(xiě)清“什么時(shí)間”、“做什么”（目標(biāo)、任務(wù)）、“做到什么程度”（要求）和“怎樣做”（措施辦法），以及“由誰(shuí)做”（參加人員和分工），也可以把要做的事逐項(xiàng)列出，看起來(lái)有條不紊。所以，要鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)設(shè)計(jì)得有趣味，吸引同學(xué)。要引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究猜字謎的方法。雙雁像“從”，天的上面是一橫，合起來(lái)成了“叢”。還可以用墻報(bào)、黑板報(bào)等形式展示，讓全班同學(xué)共享資源。 ? ? 要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。希望學(xué)生能了解漢字的歷史非常悠久，甲骨文是現(xiàn)存的最早的文字系統(tǒng)；同時(shí)認(rèn)識(shí)到在生活中仔細(xì)觀察和善于思考，可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 ? ? 在社會(huì)用字情況調(diào)查后，可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。要充分利用校內(nèi)外的教育資源，可聘請(qǐng)有書(shū)法特長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。如，“漢字知多少”、“筆畫(huà)最多的漢字”。（ 2）對(duì)匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表意見(jiàn)。教師的總結(jié)要充分肯定學(xué)生的自主態(tài)度、合作精神和創(chuàng)造意識(shí)，也要適當(dāng)對(duì)知識(shí)和能力進(jìn)行梳理。一般采用定性評(píng)價(jià)，教師要多用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，也可以適當(dāng)采用等級(jí)或星級(jí)評(píng)價(jià)。 3．多筆少畫(huà)：(1)多橫少橫，如，酒、灑； (2)多豎少豎，如，候、侯； (3)多撇少撇，如，式、柳。成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了他們的求知欲。 《 字謎七則 》 提供的字謎是一些范例，有三種形式：① —④ 是文字謎，謎面都像一首小詩(shī)，形象地描述了某一漢字的特征，讀來(lái)瑯瑯上口。這兩部分之間有間歇，說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽(tīng)的人去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。 ? ? 《 倉(cāng)頡造字 》 是一個(gè)傳說(shuō)，介紹了漢字的來(lái)歷。倉(cāng)頡可能只是整理文字的一個(gè)有名人物。 ? ? ? （二）我愛(ài)你，漢字 ? ? “我愛(ài)你，漢字”的閱讀材料，分漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書(shū)法欣賞三個(gè)部分。 ? ? 《 贊漢字 》 和 《 書(shū)法作品賞析 》 分別用文字和圖片的形式呈現(xiàn)漢字之美，可以互為參照印證。作者自豪地說(shuō)：“在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？”本文語(yǔ)言生動(dòng)，比喻形象，通過(guò)對(duì)漢字的贊頌，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感，讀來(lái)令人振奮。 ? ? 在這次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，教材提出了兩方面的要求：一是展示學(xué)習(xí)成果。（哭） ? ? 4．左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬(wàn)里沙。（歲） ? ? 12．一只小帆船，載著一粒米，向東又向西，不知到哪里?！? 阿皮蛋正傳 賈主任興沖沖地說(shuō)：“今天工會(huì)發(fā)票看電影 《 阿皮蛋正傳 》 。 “晶”對(duì)“品”說(shuō)：你家難道沒(méi)裝修？ “呂”對(duì)“昌”說(shuō)：和你相比，我家徒四壁。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。 半 坡 人 的 刻 劃 符 號(hào) 多 保 留 在 彩 陶 上， 這 可 以 看 作 是 原 始 的 中 國(guó) 文 字。 ? 會(huì) 意 法 ? 象 形 字 比 較 容 易 看 出 造 字 的 道 理， 但 它 們 不 能 表 達(dá) 抽 象 的 意 思。 例： “爸” 字 是 表 音 的 “巴” 字 和 表 形 的 “父” 字 的 結(jié) 合； “ 芭 ” 字 是 由 “巴” 和“ ++” 搭 配 而 成。 通過(guò)系統(tǒng)考察、對(duì)比遍布中國(guó)各地的 19種考古學(xué)文化的 100多個(gè)遺址里出土的陶片上的刻劃符號(hào)，鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師王蘊(yùn)智認(rèn)為，中國(guó)最早的刻劃符號(hào)出現(xiàn)在河南舞陽(yáng)賈湖遺址，距今已有 8000多年的歷史。這些符號(hào)都屬于早期文字系統(tǒng)中的基本構(gòu)形，可惜這樣的出土文字信息迄今仍然稀少。 漢字歷史概述 ? 關(guān)于漢字的 歷史 ，基于現(xiàn)存的 古代 文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的 考古 發(fā)現(xiàn)，至少有 ? 大汶口文化陶文 ? 五千年了，而漢字 起源 的歷史就是 中國(guó) 古代文明的開(kāi)端 歷史 ，所以通常我們說(shuō)漢民族有 5000年文明史?！庇涗浟嗽忌鐣?huì)部落或中國(guó)一些少數(shù)民族，在文字出現(xiàn)之前，以結(jié)繩記事的方法，把戰(zhàn)爭(zhēng)、獵獲、會(huì)盟、選舉、慶典、聯(lián)姻、生育、疾病和災(zāi)害等大大小小的事件記錄下來(lái)。 河圖洛書(shū)說(shuō)