有效教學(xué)的組織與設(shè)計(jì)課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 :19:2301:19:23March 24, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 上午 1時(shí) 19分 :19March 24, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 3月 24日星期五 1時(shí) 19分 23秒 01:19:2324 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 謝謝傾聽！ 歡迎交流！ 鮑傳友 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 01058802411 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 （ 3）時(shí)間：兩個(gè)月。 三、如何組織與設(shè)計(jì) 比較一下： 學(xué)校語(yǔ)文課 .MTS ..\..\圓 ? 準(zhǔn)確理解教學(xué)目標(biāo) ? 認(rèn)真研究教學(xué)對(duì)象 ? 精心組織學(xué)生 ? 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) ? 把握好幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié) ? 要有補(bǔ)差補(bǔ)缺措施 （全體性、差異性、層次性） （一）準(zhǔn)確 理解教學(xué)目標(biāo) 良好的教學(xué)始于明確的目標(biāo) ——布盧姆 ?目標(biāo)的指向性 ?目標(biāo)的全面性 （知、情、意、 行） ?目標(biāo)的階段性 認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué)生應(yīng)掌握教學(xué)內(nèi)容，提高以思維能力為核心的認(rèn)知能力，真正理解、分析、綜合，可以從學(xué)生掌握知識(shí)的豐富性、鞏固性、遷移性以及認(rèn)知能力發(fā)展程度來評(píng)判。（效果，學(xué)的維度） “一個(gè)教育過程的質(zhì)量涉及目標(biāo)的合適程度 。 ?教與學(xué)兩個(gè)不同層面，教服務(wù)學(xué) ?教師主導(dǎo)下的學(xué)習(xí) ?間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí) ?教學(xué)的教育性 學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是間接經(jīng)驗(yàn) ? 學(xué)生學(xué)習(xí)總是指向一定的內(nèi)容。每一教學(xué)活動(dòng)都指向明確的內(nèi)容。在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中資源利用的有效程度 。 情感目標(biāo)： 學(xué)生應(yīng)看到學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)值，欣賞學(xué)習(xí)、渴望學(xué)習(xí)，發(fā)展情感，形成正確的態(tài)度和價(jià)值觀，用價(jià)值觀指導(dǎo)行為。 ?如何判斷教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣？ 指向?qū)W生的學(xué) 目標(biāo)把握準(zhǔn)確到位 生活化（與學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系） 滿足好奇心需要（主動(dòng)參與） 簡(jiǎn)單好用 開放性（預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系） 鮑傳友 01058802411 2023/3/24 “希望你們警惕，在課堂上不要總是教師在講，這種做法不好。 , March 24, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 上午 1時(shí) 19分 23秒 上午 1時(shí) 19分 01:19: 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023年 3月 24日星期五 1時(shí) 19分 23秒 01:19:2324 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 3月 24日星期五 上午 1時(shí) 19分 23秒 01:19: 1最具挑戰(zhàn)性
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