【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律復(fù)習(xí):磷+氧氣五氧化二磷點燃寫出下列反應(yīng)的文字表達式加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣提問:我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是什么?有新的物質(zhì)生成提問:在化學(xué)反應(yīng)中,實際參加反應(yīng)的各物質(zhì)和生成物的質(zhì)量之間可能存在哪幾種關(guān)系呢?
2025-03-04 16:44
【摘要】第五單元:化學(xué)方程式物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢?生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和。等于大于小于注意觀察:1、錐形瓶內(nèi)紅磷燃燒的現(xiàn)象;2、氣球的變化情況;3、化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況。紅磷
2025-01-21 16:07
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學(xué)方程式大沽中學(xué)陳鋒“水變含碳元素的高價的汽油、柴油,經(jīng)濟收入驚人,技術(shù)轉(zhuǎn)讓,請有識之士加盟?!蓖瑢W(xué)們,假如你是老板,你是否會加盟呢?請談一談你的想法?鐵絲燃燒后,質(zhì)量會變大,所以化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量是變大的.木材燃燒完后,只剩下灰,所以化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量是變
2025-02-22 00:38
【摘要】質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用專題復(fù)習(xí)類型一:確定反應(yīng)中某反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式確定依據(jù):反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)均不變。1、無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下:2X+SiCl4=Si+4HCl。該反應(yīng)中,X的化學(xué)式是。2、(蘇州)鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性強等優(yōu)良性能,被譽為“未來金屬”。鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵
2025-08-05 17:04
【摘要】探究實驗設(shè)計之質(zhì)量守恒定律的驗證1.化學(xué)反應(yīng)原理:⑴白磷在密閉的容器內(nèi)燃燒,生成固體五氧化二磷。反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。由此證明質(zhì)量守恒定律的正確性。⑵鐵和硫酸銅溶液反應(yīng),生成銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量不變。2.實驗儀器:天平、砝碼、錐形瓶、小燒杯、玻璃管、單孔橡皮塞、小氣球、酒精燈等。???實驗藥品:白磷、鐵
2025-08-05 16:45
【摘要】《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)設(shè)計一:教材分析質(zhì)量守恒定律這一節(jié)處在第五單元第一課題,在第一單元《走進化學(xué)世界》和第二單元《我們周圍的空氣》我們不難發(fā)現(xiàn)都是從宏觀上去認(rèn)識和學(xué)習(xí)化學(xué),到第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》和第四單元《自然界的水》從微觀上去認(rèn)識和學(xué)習(xí)化學(xué)。那么第五單元中的質(zhì)量守恒定律正是將化學(xué)中的微觀和宏觀相結(jié)合,用微觀定義來解釋宏觀定義的最好見證。所以其重要性不言而喻。矚慫潤厲釤瘞
2025-05-02 23:26
【摘要】第一篇:《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思 《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思 質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)中的重要定律,學(xué)習(xí)這一定律應(yīng)注意三點。第一點要重視實驗。從觀察白磷燃燒和氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗前后物質(zhì)...
2024-11-05 07:11
【摘要】第一篇:質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選 質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選 一、選擇題 1.下列各項:①原子的數(shù)目;②分子的數(shù)目;③元素的種類;④物質(zhì)的種類;⑤物質(zhì)的分子個數(shù);⑥各種原子的總數(shù)。在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有...
2024-11-09 12:22
【摘要】第一篇:質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思 質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思 在本節(jié)課上,我將實驗探究作為教學(xué)目標(biāo)的突破口,整個過程突出了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度目標(biāo)融為一體的化學(xué)教學(xué)價...
【摘要】1一天,福爾摩斯像往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗,房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道:“敬愛的先生,別人都說你很聰明,那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎?”福爾摩斯慢條斯理地說:“這個問題很簡單,我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量,再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量,不就是我吐出煙和氣體的重量了么!
2024-11-24 13:58
【摘要】質(zhì)量守恒定律作業(yè)設(shè)計景泰四中洪慧琴【趁熱打鐵】()(),質(zhì)量保持不變水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL100g過氧化氫溶液中,含有30g過氧化
2024-11-26 05:25
【摘要】第一篇:質(zhì)量守恒定律例題 ,這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的相對質(zhì)量____________一定等于生成的各物質(zhì)的相對質(zhì)量____________。答案:參加化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量總和質(zhì)量總和...
【摘要】《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)設(shè)計 《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)設(shè)想 本課將以科學(xué)探究作為教學(xué)的突破口,力求將傳統(tǒng)教學(xué)的“以知識為本”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生的發(fā)展為本”,體現(xiàn)“知識技能”、“過程方...
2024-12-06 01:40
【摘要】第五單元課題一質(zhì)量守恒定律分子-→原子--→新分子--→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想:水通電分解是什么變化?一、提出問題:化學(xué)變化(或化學(xué)反應(yīng))前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否發(fā)生改變呢?請注意觀察以下實驗的現(xiàn)象,討論實驗結(jié)果:
【摘要】第五單元課題一質(zhì)量守恒定律分子-→原子--→新分子--→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想:水通電分解是什么變化?一、提出問題:化學(xué)變化中各物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生改變呢?請注意觀察以下實驗的現(xiàn)象,討論實驗結(jié)果:1、白磷在錐形瓶中燃燒