20xx蘇教版語(yǔ)文選修現(xiàn)代散文選讀01我的一位國(guó)文老師-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)然，不僅僅 是老師，其實(shí)從徐先生的身上我們還可以看出，人重要的是內(nèi)在美。 3 ． 遷移應(yīng)用 請(qǐng)你從欲揚(yáng)先抑的角度簡(jiǎn)要賞析下面一首小詩(shī)。借鑒 ] 1 ． 寫(xiě)作特色 欲揚(yáng)先抑，對(duì)比鮮明 本文成功地運(yùn)用了 欲揚(yáng)先抑． ． ． ．的手法，從文章的第二段開(kāi)始，作者用了大量的筆墨寫(xiě)徐先生古怪的一面，給人的感覺(jué)是在貶低老師。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 這段話寫(xiě)得幽默詼諧，非常有表現(xiàn)力。 (3) 文章起筆要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 2 ．作者在文中說(shuō)： “ 我這一個(gè) ‘ 一眼望到底 ’ 的學(xué)生，居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生了。感知 ] 文章回憶了徐錦澄先生的外貌特征及行為習(xí)慣等，用風(fēng)趣幽默而又飽含深情的筆調(diào)刻畫(huà)了一個(gè)貌丑性兇但卻敬業(yè)愛(ài)生的獨(dú)特的老師形象，同時(shí)表達(dá)了對(duì)先生出眾的才華和高尚的人品的敬仰和深深懷念之情。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： “ 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 ” ，比喻說(shuō)話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)。 (1) 魯迅先生的這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論可以說(shuō)是 惟妙惟肖． ． ． ．，令人嘆為觀止。 mǒ m242。 rǒnɡ zhuō du243。 —— 孔子 [ 知識(shí) 就這樣，莫振高一共籌集了 3 000 多萬(wàn)元善款，讓 萬(wàn)貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。他又告訴我，說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了 ，何等經(jīng)濟(jì)，何等手腕！諸如此類(lèi)的心得，他傳授我不少，我至今受用。 ” 該轉(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。然而，自己的工資畢竟只是杯水車(chē)薪。 — — 柳宗元 3 ． 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。ng hān wǎnɡ yǎn 232。 n ? ?? ? ?波 l225。 請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。 (3) 國(guó)土資源部有關(guān)人士曾 一針見(jiàn)血 ． ． ． ． 地指出：犧牲當(dāng)?shù)匕傩盏耐恋?“ 利益 ” 作為搞 “ 政績(jī)工程 ” 這一做法，政府無(wú)異于飲鴆止渴，是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。 他的創(chuàng)作著力較多的是小品散文，其散文作品集文人散文與學(xué)者散文的特點(diǎn)于一體，旁征博引，內(nèi)蘊(yùn)豐盈，行文崇尚簡(jiǎn)潔，重視文調(diào)高雅，追求 “ 絢爛之極趨于平淡 ” 的藝術(shù)境界。作者為什么這么說(shuō)？這一段在文中有什么作用？ ________________ ________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) 至今不能忘記他的原因： 原因 文本分析
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