【摘要】精品課件課程標準?了解兩伊戰(zhàn)爭?分析兩伊戰(zhàn)爭的原因和教訓(xùn)精品課件精品課件薩達姆·侯賽因1937年4月出生在薩拉赫丁省提克里特的一個農(nóng)民家庭,自幼喪父,靠叔父撫養(yǎng)成人。薩達姆18歲就積極投身政治運動,20歲加入阿拉伯復(fù)興社會黨,并很快躋身復(fù)興社會
2024-11-17 11:28
【摘要】?三法國人民的民主追求?1789年7月14日,巴黎人民攻占了巴士底獄。?當路易十六的臣下向他報告這一事件時,國王吃驚地問道:“這不是造反嗎?”臣下回答道:“不,陛下,這是一場革命。”法國大革命由此開始。課標要求以法國大革命中波旁王朝被推翻、共和國建立的基本史實為例,認識民主力量與專制勢
2024-11-18 13:37
【摘要】第4單元第16課(本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.(2021·姜堰高二檢測)美國艾森豪威爾就任總統(tǒng)后,提出了對蘇聯(lián)的兩手政策,這表明()①美、蘇關(guān)系出現(xiàn)了一些“和解”的跡象②美、蘇放棄了對世界霸權(quán)的爭奪③美、蘇之間矛盾得到基本解決④美國要同蘇聯(lián)結(jié)盟A
2024-11-30 18:52
【摘要】第3單元第11課(本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.莫斯科戰(zhàn)役最深遠的影響是()A.鼓舞了蘇聯(lián)軍民的斗志B.扭轉(zhuǎn)了蘇德戰(zhàn)場的戰(zhàn)局C.打破了德國“不可戰(zhàn)勝的神話”D.加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的進程解析:莫斯科戰(zhàn)役是德國陸軍在第二次世界大戰(zhàn)中遭受的第一次重大失敗,打破了德軍
2024-11-15 01:09
【摘要】相同點(1)兩者都是政治勢力妥協(xié)的產(chǎn)物(2)兩者都確立了資本主義政治制度,都實行資產(chǎn)階級議會政治(3)兩者都鞏固了資產(chǎn)階級革命的成果,都在一定程度上賦予人民一定的民主權(quán)利(4)都存在不同程度的局限性不同點(1)英國確立的是君主立憲制,《權(quán)利法案》為限制王權(quán)提供了憲法保證(2
2024-11-17 05:14
【摘要】學(xué)法指導(dǎo):戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)——“四大層面十小要素學(xué)習(xí)法”性質(zhì)起因-經(jīng)過-評價{時間地點人物}{影響勝敗原因階段啟示↓-結(jié)果{戰(zhàn)略防御戰(zhàn)略相持戰(zhàn)略反攻日本侵華戰(zhàn)爭局部侵華(31-37)全面侵華(37-45)
2024-11-18 13:55
【摘要】第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)目標:1、掌握重慶談判的時間、目的、中共代表、結(jié)果。2、掌握挺進大別山的時間、領(lǐng)導(dǎo)人物、軍隊名稱和歷史意義。3、掌握三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役教學(xué)重點:重慶談判、挺進大別山、三大戰(zhàn)役教學(xué)難點:正確理解挺進大別山的歷史意義。一、重慶
2024-11-28 02:04
【摘要】單元線索:抗日戰(zhàn)爭勝利后,中國面臨兩種命運、兩種前途的決戰(zhàn)。國民黨政府在美帝國主義支持下施行反動政策,并悍然發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。面對國民黨的反動政策,中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主,推動新民主主義革命走向最終勝利,在政治、軍事、經(jīng)濟方面作出的巨大努力。經(jīng)過三年多的解放戰(zhàn)爭,終于推翻了國民黨在中國大陸的統(tǒng)治,取得了新民主主義革命的偉大勝利。
2024-12-08 14:02
【摘要】歷史選修3《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》知識提綱界大戰(zhàn)→①原因②經(jīng)過③后果-華盛頓體系下的世界①巴黎和會②凡爾賽體系與國際聯(lián)盟③華盛頓會議→①資本主義經(jīng)濟危機②局部的反法西斯戰(zhàn)爭③二戰(zhàn)的爆發(fā)和擴大④二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折和勝利及影響→①雅爾塔體系(形成原因與
2025-01-18 01:08
【摘要】俄國改革的必然性,農(nóng)奴制引發(fā)尖銳的階級矛盾.,農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義發(fā)展.:出現(xiàn)反對農(nóng)奴制和專制統(tǒng)治的新思潮:克里木戰(zhàn)爭的的失敗改革的可能性亞歷山大二世決心改革俄國自上而下改革的背景一、農(nóng)民的“解放”再拖延下去,只會更加激起狂怒,
【摘要】專題二走向民主的歷史步伐二寫進法律文獻的民主第第11課課走向共和的艱難歷程1、近代民主思想的主流?天賦人權(quán)?人民主權(quán)?“人人生而平等”2、民主化的流程民主理論——民主運動——法律文獻——理論指導(dǎo)運動、理論通過民主運動以法律方式呈現(xiàn)出來?從思想走向法律的民主《
【摘要】?一勵精圖治的孝文帝改革?下圖是北魏太武皇帝拓跋燾畫像。他親自率領(lǐng)北魏鐵騎,消滅了夏國、北燕、北涼等諸多政權(quán),統(tǒng)一北方;向北,馬踏漠北,橫掃了占據(jù)蒙古大漠的柔然汗國;向南,屢次挫敗南朝。拓跋燾壯大了北魏,結(jié)束了一個半世紀的中原混戰(zhàn),但“馬背上得天下”不等于可以“馬背上治天下”,統(tǒng)一后的北魏
2024-11-18 00:56
【摘要】?二明治維新的舉措?明治天皇,名睦仁,不滿15歲登基,1868年4月的一天,日本京都皇宮的大殿內(nèi),天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞:“廣興會議,萬機決于公論;上下一心,盛行經(jīng)綸;官武一途以至庶民,務(wù)使各遂其志、人心不倦;舊有之陋習(xí),立基于天地之公道;求知識于世界,大振皇基?!边@就是日本?
【摘要】1課程標準:探討商鞅變法的歷史作用。學(xué)習(xí)要求:1.探討商鞅變法對于秦國的制度變革和國力強盛所產(chǎn)生的歷史作用。2.初步理解商鞅變法的性質(zhì)和“商鞅雖死、秦法未敗”。3.認識到社會是在改革中不斷前進的,增強對社會的歷史責任感。2本課結(jié)構(gòu):(一)從“世卿世祿”到“軍功地主”;(二)從“夷狄遇之”到“虎狼
2024-11-17 05:15
【摘要】?一危機籠罩下的俄國?19世紀上半期,西歐國家都走上了資本主義發(fā)展的道路,沙皇俄國卻仍然是一個以農(nóng)奴制為基礎(chǔ)的封建君主專制國家。從19世紀中葉起,資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)在封建社會內(nèi)部緩慢發(fā)展,并且逐步破壞著封建農(nóng)奴制基礎(chǔ),使農(nóng)奴制危機不斷加深。特別是早在1814年,以俄國為首的反法聯(lián)軍打敗了拿破侖,
2024-11-17 17:41