【摘要】二項式定理二項展開式定理右邊的多項式叫做(a+b)n的二項展開式注1).二項展開式共有n+1項2).各項中a的指數(shù)從n起依次減小1,到0為此各項中b的指數(shù)從0起依次增加1,到n為此1)Cnran-rbr:二項展開式的通項,記作Tr+12)Cnr:二項式系數(shù)一般地,對
2024-11-06 21:10
【摘要】一、學習內(nèi)容1、分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理2、排列3、組合4、二項式定理5、隨機事件的概率6、互斥事件有一個發(fā)生的概率7、相互獨立事件同時發(fā)生的概率二、學習要求1、掌握分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理,并能用它們分析和解決一些應(yīng)用問題。2、理解排列與組合的意義,掌握排列數(shù)和組合數(shù)的計算公式,掌握組合數(shù)的兩個性
2024-11-09 01:15
【摘要】X二項式系數(shù)的性質(zhì):,與首末兩端“等距離”的兩項的二項式系數(shù)相等.Ⅱ.如果二項式的冪指數(shù)是偶數(shù),中間一項的二項式系數(shù)最大;如果二項式的冪指數(shù)是奇數(shù),中間兩項的二項式系數(shù)相等并且最大.Ⅲ.在二項展開式中,所有二項式系數(shù)的和等于;奇數(shù)項的二項式系數(shù)的和等于偶數(shù)項的二項式系數(shù)的和,都等于基礎(chǔ)練
2024-11-07 01:40
2025-08-15 20:24
【摘要】中國領(lǐng)先的高端教育連鎖品牌精銳教育學科教師輔導(dǎo)講義講義編號_學員編號:年級:高二課時數(shù):3學員姓名:
2025-08-19 14:21
【摘要】排列組合與二項式定理基礎(chǔ)練習題1.的展開式中,的系數(shù)為()A.15B.-15C.60D.-602.展開式的常數(shù)項為()A.-160 B.-5 C.240 D.803.二項式的展開式中,第三項的系數(shù)比第二項的二項式系數(shù)大44,則展開式的常數(shù)項為第()項.A.3 B.4 C.7 D.84.已知,則展開式中的系數(shù)為()A.24 B.32
2025-08-05 07:27
【摘要】§5 習題課課時目標 ,學會用樣本估計總體的思想、.1.要了解全市高一學生身高在某一范圍的學生所占比例的大小,需知道相應(yīng)樣本的( )A.平均數(shù)B.方差C.眾數(shù)D.頻率分布2.某同學使用計算器求30個數(shù)據(jù)的平均數(shù)時,錯將其中一個數(shù)據(jù)105輸入為15,那么由此求出的平均數(shù)與實際平均數(shù)的差等于(
2025-08-05 11:05
【摘要】第一章習題解答一、實驗一E=eye(3)R=rand(3,2)O=zeros(2,3)S=[2,0,;03]A=[E,R;O,S]A=[E,R;O,S];A^2B=[ER+R*S;O,S^2]?????????????????12222412wzyxwzyxw
2025-07-20 13:39
【摘要】本課時欄目開關(guān)試一試研一研練一練【學習要求】鞏固分類加法計數(shù)原理和分步乘法計數(shù)原理,并能應(yīng)用兩個原理解決實際問題.【學法指導(dǎo)】用兩個計數(shù)原理解決具體問題時,首先要分清是“分類”還是“分步”,其次要清楚“分類”或“分步”的具體標準,在“分類”時要做到“
2024-11-17 23:48
【摘要】質(zhì)量專業(yè)綜合知識(中級)練習題第一章質(zhì)量管理概論單項選擇題?1.根據(jù)對顧客滿意程度的影響程度不同,可對質(zhì)量特性進行分類管理,若超過規(guī)定的特性值要求,將造成產(chǎn)品部分功能喪失的質(zhì)量特性稱之為()。–A.關(guān)鍵質(zhì)量特性B.重要質(zhì)量特性–C.次要質(zhì)量特性D.一般質(zhì)量特性?2
2024-10-09 15:26
【摘要】1.2.2組合(二)【學習要求】1.能應(yīng)用組合知識解決有關(guān)組合的簡單實際問題.2.能解決有限制條件的組合問題.【學法指導(dǎo)】學習本節(jié)注意結(jié)合知識背景理解“有序”“無序”,是排列問題還是組合問題,問法的細微變化就可能導(dǎo)致問題性質(zhì)的變化,解題時要注意審題.本課時欄目開關(guān)試一
2024-11-17 19:19
【摘要】第二課時【學習要求】1.進一步體會回歸分析的基本思想.2.通過非線性回歸分析,判斷幾種不同模型的擬合程度.【學法指導(dǎo)】兩個具有相關(guān)關(guān)系的變量不一定都呈現(xiàn)線性相關(guān)關(guān)系,我們可以通過散點圖確定回歸模型,并從變換后數(shù)據(jù)的散點圖、相關(guān)系數(shù)等方面比較模型的擬合效果.本課時欄目開關(guān)填一填研一研練一
2024-11-18 09:32
【摘要】X課程的性質(zhì)和任務(wù)2、提高獨立分析問題和解決問題的能力;3、為后續(xù)課程奠定必要的基礎(chǔ);4、培養(yǎng)實驗技能。目的、任務(wù)1、掌握電路的基本理論、基本分析方法;《電路》是自動化學院等專業(yè)的一門主要技術(shù)基礎(chǔ)課,也是研究電路理論的入門課程。X電路應(yīng)用舉例1、電力工業(yè)(能源、電力、電工制造)10k
2025-02-16 16:42
【摘要】第一章集合復(fù)習課高三數(shù)學復(fù)習課集合特性表示法確定性互異性無序性列舉法描述法文氏法子集空集等集交集并集補集集合的含義與表示(含分類)1,具有共同特征的對象的全體,稱一個集合2,集合表示
2025-07-20 14:15
【摘要】排列組合與二項式定理的綜合應(yīng)用1.已知(1+x)(1+x)5的展開式中x2的系數(shù)為5,則=(A)-4 (B)-3 (C)-2 (D)-12.若,則:等于()A.B.-lC.D.3.若,則的值為A.B.C.D.4.學校
2025-03-25 02:36