掌握先進(jìn)的創(chuàng)新方法-免費(fèi)閱讀
【正文】 繼續(xù)加大宣傳力度，從建設(shè)創(chuàng)新型省份的戰(zhàn)略高度來(lái)重視萃智理論。54 科技人員、研發(fā)人員掌握 TRIZ理論后，就會(huì)越干越聰明。42矛盾的系統(tǒng)分析比較清楚的問(wèn)題仍不清楚的問(wèn)題 物 場(chǎng)分析標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題 標(biāo)準(zhǔn)解法非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題 ARIZ 標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題技術(shù)矛盾 矛盾矩陣 40個(gè)發(fā)明原理物理矛盾 四大分離原理 11種分離方法40個(gè)發(fā)明原理43物 場(chǎng)模型阿奇舒勒（ Altshuller）發(fā)現(xiàn)的規(guī)律： 如果問(wèn)題的物場(chǎng)模型是一樣的，那么解決方案的物場(chǎng)模型也是一樣的，和這個(gè)問(wèn)題來(lái)自于哪個(gè)領(lǐng)域無(wú)關(guān)。26技術(shù)進(jìn)化的八個(gè)法則的應(yīng)用及其意義 掌握技術(shù)進(jìn)化法則除了可以有效提高發(fā)明問(wèn)題解決的效率之外，還體現(xiàn)在如下的應(yīng)用意義（ 1）確定產(chǎn)品核心技術(shù)在 S曲線(xiàn)上的位置；（ 2）確定產(chǎn)品目前及今后的發(fā)展目標(biāo)；（ 3）確定應(yīng)當(dāng)避免的投資失誤；（ 4）形成產(chǎn)品或技術(shù)系統(tǒng)研發(fā)的戰(zhàn)略目標(biāo) 。 TRIZ原理可理解為：所有技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化都遵循一定的客觀(guān)規(guī)律。11TRIZ理論來(lái)源 :濃縮數(shù)百萬(wàn)發(fā)明專(zhuān)利正是基于這一思想，在 Altshuller的帶領(lǐng)下，動(dòng)用前蘇聯(lián)的 1500多名專(zhuān)家，經(jīng)過(guò)幾十年對(duì)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)利文獻(xiàn)加以搜集、研究、整理、歸納、提煉和重組 ,建立起一整套體系化的、實(shí)用的解決發(fā)明問(wèn)題的理論方法體系 ——TRIZ ， 中文名為：萃智 ?！ 。\濤4科技部劉燕華副部長(zhǎng)在 7月 16日中國(guó)科學(xué)家論壇上說(shuō)： 目前中國(guó) 28000多家大中型企業(yè)擁有自己研發(fā)中心的只有 25%,75%的企業(yè)沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)職人員從事研發(fā)活動(dòng)，中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足。溫家寶 總理指示： 自主創(chuàng)新 方法先行 6科學(xué)技術(shù)部發(fā)展改革委教 育 部中 國(guó) 科 協(xié)文件國(guó)科發(fā)財(cái) [2023]197號(hào)關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見(jiàn)》的通知7 切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作，從源頭上推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè) 。2, 500,000500,000TRIZ工具?3939矛盾矩陣?40個(gè)創(chuàng)新原理?技術(shù)系統(tǒng) /過(guò)程分析、問(wèn)題定義?技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則發(fā)明專(zhuān)利庫(kù)迄今為止， TRIZ已分析了 9,000,000專(zhuān)利有代表性的實(shí)用專(zhuān)利20%12 發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題的基本原理發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題的基本原理是客觀(guān)存在的，這些原理不僅是客觀(guān)存在的，這些原理不僅能被確認(rèn)，而且還能被總結(jié)成能被確認(rèn)，而且還能被總結(jié)成一種理論。 17 技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化理論指出： 技術(shù)系統(tǒng)一直處于進(jìn)化之中，解決技術(shù)系統(tǒng)矛盾是進(jìn)化的推動(dòng)力。27三、 40個(gè)發(fā)明創(chuàng)新的金鑰匙2840個(gè)發(fā)明原理的產(chǎn)生? 發(fā)現(xiàn)與總結(jié)發(fā)明創(chuàng)新的重要規(guī)律；? 一個(gè)發(fā)明原理在其以后的若干時(shí)期內(nèi)，在不同的領(lǐng)域被反復(fù)的使用。某一類(lèi)技術(shù)問(wèn)題問(wèn)題模型 解決方案模型 ？技術(shù)問(wèn)題
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