(qc7大手法-精選講議=qc七大手法精選之訓(xùn)練講議(p0-免費(fèi)閱讀
【正文】 所謂「客觀的事實(shí)」在 QC手法上指的就是「數(shù)據(jù)」。 ，並填入檢核表中。 。依日期／時(shí)間順序顯示數(shù)量的大小以掌握趨勢(shì)之變化 推移圖可以用來(lái)觀察時(shí)間推移時(shí)數(shù)據(jù)變化，以及變動(dòng)的趨勢(shì)和變化的速度 . ? 繪製方法 1. 縱軸為指定的統(tǒng)計(jì)量，橫軸為日期／時(shí)間。工具包括：特性要因圖（ Characteristic Diagram）。然而，解決問(wèn)題是要用方法的，而品質(zhì)管理（ QC）手法就是能協(xié)助我們迅速且正確解決問(wèn)題的利器之一。 理 ：釐清問(wèn)題所在以作為判斷重大問(wèn)題的依據(jù)。 3. 依數(shù)量之大小排序整理數(shù)據(jù)，如下表 不良／缺點(diǎn) 不良／缺點(diǎn) 數(shù) 量 累積數(shù)量 累積百分比％ 代 號(hào) 名 稱 1 Ａ Q1 Q1 Q1／ T 2 Ｂ Q2 Q1＋ Q2 (Q1＋ Q2)／ T 3 Ｃ Q3 Q1＋ Q2＋ Q3 (Q1＋ Q2＋ Q3)／ T ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ｋ Ｋ Qk Q1＋ Q2＋ ,......Qk 100 總 計(jì) Ｔ DATE:2023/11/3 PAGE:17 Prepared by: Ted Wang 三 .柏拉圖 (柏拉圖 ): . . 之 . . : 即數(shù)據(jù)的期間 .數(shù)據(jù)的數(shù)目等 . DATE:2023/11/3 PAGE:18 Prepared by: Ted Wang 三 .柏拉圖 不良項(xiàng)目 個(gè)數(shù) 不良佔(zhàn)有 率 累計(jì)不良 率 短路 83 % % 空焊 54 % % 撞件 25 % % 破損 12 % % 反向 8 % % 其他 18 % % Total 200 % 83 54 25 12 8 18 % % % % % %%%%%%%%%%%020406080100120140160180200短路 空焊 撞件 破損 反向 其他 不良分析圖 累積不良率 不良個(gè)數(shù) 不良項(xiàng)目 DATE:2023/11/3 PAGE:19 Prepared by: Ted Wang 四 .直方圖 ? 收集數(shù)據(jù)之目的 ? 整批製品的分佈與變異 ? 品質(zhì)規(guī)格的平均值與變異 ? 確認(rèn)項(xiàng)目 — DATE:2023/11/3 PAGE:20 Prepared by: Ted Wang 四 .直方圖 ? 直方圖的繪製方法 作直方圖 ,數(shù)據(jù)至少 50個(gè)以上 .一般對(duì)於 數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)多少 ,稱為樣品大小 , 用 n 表示 . 將數(shù)據(jù)整理 ,併找出最大值與最大值 . 分組的組數(shù)並沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，但太多或太少組皆會(huì)使直方圖失真 . n決定 (R),用 2,5,10等相關(guān)數(shù)值除之 . 據(jù)之樣本大小 ｎ 建議分組組數(shù) ｋ 50 ～ 100 6 ～ 10 100 ～ 250 7 ～ 12 250 以上 10 ～ 25 全距 ( R )=最大數(shù) (Max)(最小數(shù) )Min 組數(shù) = R / 2, 5,10 DATE:2023/11/3 PAGE:21 Prepared by: Ted Wang 四 .直方圖 組距 h 可由組數(shù) k 除以全距 R 來(lái)決定，如下式。當(dāng)正視問(wèn)題並開(kāi)始擬定對(duì)策時(shí)，就由「改善前」進(jìn)入「改善中」階段；當(dāng)開(kāi)始實(shí)施對(duì)策時(shí)，則是由「改善中」進(jìn)入「改善後」階段 DATE:2023/11/3 PAGE:34 Prepared by: Ted Wang 六 .層別法 層別法之意義 影響產(chǎn)品品質(zhì)的原因很多，可能來(lái)自於人員、材料、製造方法及機(jī)器設(shè)備等，但在生產(chǎn)過(guò)程中，這些因素皆牽涉其中，若無(wú)法將品質(zhì)變異的原因分析出來(lái)，品質(zhì)就無(wú)法獲得改善 . 所以，為了要明瞭品質(zhì)變異的原因來(lái)自何處，就必須針對(duì)各項(xiàng)因素分開(kāi)蒐集數(shù)據(jù)，加以比較，因此，將人員、材料、製造方法或機(jī)器設(shè)備等分開(kāi)蒐集數(shù)據(jù)，以找出其間的差異，並針對(duì)差異加以改善的方法稱為層別 DATE:2023/11/3 PAGE:35 Prepared by: Ted Wang 六 .層別法 ? 層別法為一概念性的方法，可配合其他品質(zhì)改善方法一併使用，透過(guò)分層蒐集數(shù)據(jù)，找
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