全球化脈絡(luò)下中小學(xué)的經(jīng)營(yíng)理念與策略-免費(fèi)閱讀
【正文】 教育改革在改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)提升課程設(shè)計(jì)品質(zhì)並改進(jìn)教師教學(xué)方法。 瞭解現(xiàn)象主義的意義，強(qiáng)調(diào)個(gè)別性的深入瞭解。 教育改革是價(jià)值重塑的過(guò)程，應(yīng)建立規(guī)範(fàn)機(jī)制以符應(yīng)社會(huì)正義。 22 全球化脈絡(luò)下中小學(xué)的經(jīng)營(yíng)理念 (一 ) 教育政策制定必須遵循的原則 1. 公平合理原則 2. 方向需求原則 3. 策略適切原則 4. 決策專業(yè)原則 5. 自由競(jìng)爭(zhēng)原則 6. 改革系統(tǒng)原則 7. 開(kāi)放透明原則 8. 發(fā)展現(xiàn)代原則 9. 品質(zhì)精緻原則 23 全球化脈絡(luò)下中小學(xué)的經(jīng)營(yíng)理念 (二 ) 加強(qiáng)品質(zhì)意識(shí) 採(cǎi)行團(tuán)隊(duì)合作 提高專業(yè)素養(yǎng) 追求教育卓越 建立學(xué)校特色 具備國(guó)際宏觀 培育關(guān)鍵能力 要求績(jī)效責(zé)任 24 全球化脈絡(luò)下中小學(xué)的經(jīng)營(yíng)策略 制 (修 )訂教育法令 ,因應(yīng)時(shí)代需求 採(cǎi)行策略領(lǐng)導(dǎo) ,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 進(jìn)行權(quán)力分享 ,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力 培養(yǎng)學(xué)生品格 ,建立學(xué)校品牌 推動(dòng)學(xué)校再造 ,採(cǎi)行總量管制 建立評(píng)鑑機(jī)制 ,提高辦學(xué)績(jī)效 進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng) ,提升教學(xué)品質(zhì) 考量資源條件 ,發(fā)展人力資本 推動(dòng)網(wǎng)路科技 ,資訊融入教學(xué) 因應(yīng)環(huán)境變革 ,加強(qiáng)執(zhí)行能力 進(jìn)行知識(shí)管理 ,強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)效能 加強(qiáng)延續(xù)管理 ,推動(dòng)永續(xù)校園 25 學(xué)校經(jīng)營(yíng)的一流團(tuán)隊(duì) (一 ) 卓越的領(lǐng)導(dǎo)者 (校長(zhǎng) ) 有效的管理者 (主任 ) 盡責(zé)的執(zhí)行者 (教師 ) 勤奮的學(xué)習(xí)者 (學(xué)生 ) 合作的支持者 (家長(zhǎng) ) 26 學(xué)校經(jīng)營(yíng)的一流團(tuán)隊(duì) (二 ) 制度是死的 ,人是活的 人的品質(zhì)遠(yuǎn)較制度重要 人的品質(zhì) ,包括有形及無(wú)形兩方面 1. 有形的是指學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、能力、證照 2. 無(wú)形的是指熱心、合作、負(fù)責(zé)、守法 有怎樣的校長(zhǎng) ,就有怎樣的學(xué)校 有怎樣的老師 ,就有怎樣的學(xué)生 27 學(xué)校經(jīng)營(yíng)的一流團(tuán)隊(duì) (三 ) 卓越的領(lǐng)航者 1. 校長(zhǎng)是學(xué)校的舵手 ,成功的舵手必須掌握方向 ,身先士卒 ,全心投入 ,運(yùn)用資源 ,統(tǒng)合意志 ,隨時(shí)自省檢討 2. 校長(zhǎng)在努力辦學(xué)過(guò)程中 ,不但要求學(xué)校的生存發(fā)展及提升效率品質(zhì) ,更要重視價(jià)值創(chuàng)造 ,回歸思考學(xué)校教育的目的何在 ?因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是樹(shù)立教育重點(diǎn)及決定價(jià)值導(dǎo)向的人 3. 校長(zhǎng)面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境 ,必須學(xué)習(xí)了解 , 懂的應(yīng)變 稱職的搖槳者 人人抱持 [沒(méi)有最好 ,只求更好 ]的理念 , 群策群力 ,才能共創(chuàng)一所績(jī)優(yōu)的學(xué)校 28 學(xué)校經(jīng)營(yíng)的雙兼關(guān)鍵 (一 ) 學(xué)校成功的關(guān)鍵 1. 制度與人 2. 數(shù)量與素質(zhì) 3. 硬體與軟體 4. 外部與內(nèi)部 5. 科技與人文 29 學(xué)校經(jīng)營(yíng)的雙兼關(guān)鍵 (二 ) 傳統(tǒng)學(xué)校經(jīng)營(yíng) 1. 以制度規(guī)範(fàn)為中心 2. 偏重設(shè)備規(guī)模擴(kuò)增 3. 注重硬體設(shè)備 4. 考量業(yè)務(wù)多寡 5. 以數(shù)字衡量績(jī)效 6. 以看得見(jiàn)的外部改革為主 現(xiàn)代學(xué)校經(jīng)營(yíng) 1. 以人力資源為中心 2. 著重價(jià)值觀念建立 3. 注重軟體系統(tǒng) 4. 強(qiáng)調(diào)意識(shí)理念 5. 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)品味 6. 以看不見(jiàn)的內(nèi)部改革為主 30 學(xué)校經(jīng)營(yíng)的雙兼關(guān)鍵 (三 ) 傳統(tǒng)學(xué)校經(jīng)營(yíng) 1. 重視有形建設(shè) 2. 偏重學(xué)校外表建築 3. 強(qiáng)調(diào)設(shè)備經(jīng)費(fèi)多寡 4. 注重業(yè)務(wù)單位人員多寡 現(xiàn)代學(xué)校經(jīng)營(yíng) 1. 重視無(wú)形建設(shè) 2.
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