激發(fā)潛能成功經(jīng)營(yíng)人生nlp成功潛能講座-免費(fèi)閱讀
【正文】 具備升職能力 ?本職工作出色 ?人際關(guān)系好 ?多做份外事 ?家庭條件 ?品格修煉 ?空缺機(jī)會(huì) 成功動(dòng)機(jī) —— 如何激勵(lì)部屬 ?第五層次 自我實(shí)現(xiàn)需求 ?第四層次 尊重需求 ?第三層次 社交需求 ?第二層次 安全需求 ?第一層次 生理需求 核心觀點(diǎn)之一： 人的需求是有層次的 由低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展的 核心觀點(diǎn)之二： 每一時(shí)期都只有一種需求占主導(dǎo)地位，而其它需求則處于相對(duì)從屬地位 核心觀點(diǎn)之三： 五個(gè)層次的需求常常同時(shí)存在 核心觀點(diǎn)之四： 特殊情況下，需求秩序也會(huì)發(fā)生改變 焦慮曲線 — 如何做好壓力管理 破壞區(qū) 潛能區(qū) 發(fā)展區(qū) 舒適區(qū) 乏力區(qū) ?壓力管理的目的是為了有效增強(qiáng)行動(dòng)力 。 ? 1） 優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處 ? 2） 你欣賞他的地方 ? 3） 他希望你欣賞的地方 ?贊美人 、 批評(píng)人有下列五項(xiàng)重要法則： 真實(shí) 、 真誠(chéng) 、 舉例有具體例證 、 恰到好處 、 角度獨(dú)到 羅森塔爾效應(yīng) —— 如何讓一個(gè)人朝著你期望的方向改變 ? 告訴他你的期望 ， 并使之變成他的自我期望； ? 讓他們堅(jiān)信這個(gè)期望一定能變成現(xiàn)實(shí)； ? 使他能時(shí)時(shí)想象這一結(jié)果實(shí)現(xiàn)時(shí) ， 他全部的 “ 真實(shí)感受 ” ； ? 和他一起享受每一份努力 、 每次挫折； ? 為他提供必要的訓(xùn)練與支持 ， 堅(jiān)信 “ 我是最好的 ， 我是最棒的 ， 我一定會(huì)成功 ” 。 ?時(shí)間管理 :是指用最短的時(shí)間或在預(yù)定的時(shí)間內(nèi) ,把事情做好 。 ?2） 了解伯樂(lè)們 “ 相馬 ” 的新規(guī)則 ?3） 做真正的 “ 千里馬 ” 蝴蝶效應(yīng) —— 如何快速進(jìn)步 ?持續(xù)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) ， 持續(xù)每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) ， 持續(xù)在每個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 。 千萬(wàn)別說(shuō)不可能 橄欖球定律 —— 如何有效放棄 ? 20%是核心內(nèi)涵 ， 具有關(guān)鍵影響力 ? 60%是對(duì)事情有相當(dāng)影響力的內(nèi)容 ? 20%對(duì)事情有一些影響力 ， 但作用有限 ，幾乎可以忽略不計(jì) 20% 60% 20% 共振原理 —— 如何快速 有效地接觸 共振原理給我們什么啟示？？？ 出四原則 —— 如何與人相處 ?別人怎樣對(duì)待我 ， 我就怎樣對(duì)待別人； ?估計(jì)別人會(huì)這樣對(duì)待我 ， 于是 ， 我就這樣對(duì)待別人； 希望別人怎樣對(duì)待我 ， 我就怎樣對(duì)待別人 同理心 — 如何達(dá)到與人心靈默契 ?定義： 站在當(dāng)事人角度和位置上 ， 客觀地理解當(dāng)事人的內(nèi)心感受及內(nèi)心世界 ，并同時(shí)把這種理解傳達(dá)給當(dāng)事人 。 ” ? 植物 ， 亦然；人 ， 亦然；企業(yè) ， 亦然 。 ?當(dāng)人力成為資本的時(shí)候 ， 有的人能使團(tuán)隊(duì)增加價(jià)值 ， 他被團(tuán)隊(duì)視為 “ 資產(chǎn) ” ；而有些人恰恰因?yàn)樗拇嬖谠跍p少團(tuán)隊(duì)的價(jià)值 ， 因此他就被稱之為 “ 負(fù)債 ” 了 。 離場(chǎng)測(cè)試 —— 如何成為一個(gè)合格的主管 ?一個(gè)合格的主管：在平時(shí)工作中嚴(yán)格地訓(xùn)練部屬 ， 讓每一個(gè)部屬明確知道自己應(yīng)該做什么 ， 怎么做 ， 怎么做好 ， 好的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ， 遇到問(wèn)題時(shí)如何自己或彼此協(xié)調(diào)解決；并且即使你不在場(chǎng)時(shí)或沒(méi)有你時(shí) ， 他們也能做的一樣好 。 ?選定我們的抉擇標(biāo)準(zhǔn)：每一步最優(yōu) ？ 總體最優(yōu) ？ 隨機(jī)選擇 ？ T型分析 —— 如何深度
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