20xx秋長春版語文七年級上冊第19課不會叫的狗ppt課件2-免費閱讀
【正文】 作文任選取其一 1．為此文加上第四個續(xù)，最好能像作者一樣，在文中有一個關(guān)鍵句來表達(dá)自己的觀點。 作者給我們所塑造的不同形象，大家看看在生活中能否找到他們的影子。（分兩組對 102 2539段的形象自主進(jìn)行分析、師在學(xué)生的匯報中指導(dǎo)朗讀，必要時可拿一句來作示范。 （師提示：小狗有沒有意識到自己的缺陷、別人怎么對待它的、誰幫助了它、結(jié)果怎樣。 [教學(xué)方法 ] 談話法、問題引導(dǎo)法、聯(lián)想法、板書概括法 [教學(xué)過程 ] ? 一、 設(shè)境導(dǎo)入 ，形成期待 打開記憶的寶盒，我們不難發(fā)現(xiàn)里面珍藏著一顆最閃亮的珍珠，它就是童話。 [教學(xué)對象簡析 ] ? 剛剛升入初中的學(xué)生，思維活躍，還保持著一定的童心，對童話也比較喜歡，文本內(nèi)容不是很難，學(xué)生應(yīng)有話可說，能參與到文本的解讀中，但對其現(xiàn)實的暗示和人生態(tài)度這一較為深刻的內(nèi)涵的探討還尚顯稚嫩，所謂的感受體會也只能是停留在層面上的一些感性的理解上。 《 不會叫的狗 》 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。 [教學(xué)設(shè)想 ] ? 以同學(xué)自己理解、感悟為基礎(chǔ)，通過講解和深入分析課文，力圖引起同學(xué)們的積級性，從而敞開心扉達(dá)到師生互動，合作交流，以達(dá)
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