【正文】 :08:5706:08:57March 6, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 上午 6時 8分 :08March 6, 2023 ? 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 上午 6時 8分 57秒 上午 6時 8分 06:08: ? 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 06:08:5706:08:5706:083/6/2023 6:08:57 AM ? 1以我獨沈久，愧君相見頻?！?多媒體畫面藝術(shù)理論 》簡介 全國多媒體畫面藝術(shù)研修班 ? （一） 創(chuàng)建“新理論”的思路 （二）“ 新理論”的要點 ? （一） 創(chuàng)建“新理論”的思路 （二）“ 新理論”的要點 ? ? 明確幾個易混淆的概念 ? 創(chuàng)建“新理論”的思路 ? 多媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù) ? 藝術(shù)規(guī)則與語法規(guī)則 ? 文字語言與畫面語言 創(chuàng)建思路 ? 多媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù) ? 具有跨學科、多元化和先進技術(shù)支持的 時代特色 多媒體藝術(shù)是信息時代出現(xiàn)的一個新型藝術(shù)門類： ? 多媒體藝術(shù)是一門多元化的藝術(shù)，包括攝影藝術(shù)、 繪畫藝術(shù)、影視藝術(shù)、電腦動畫等藝術(shù)門類 ? 多媒體藝術(shù)由多媒體技術(shù)支持，屬于數(shù)字藝術(shù)范疇 ? ? 具有跨學科、多元化和先進技術(shù)支持的 時代特色 ? 淡化了技術(shù)（制作）與 藝術(shù)（設計）的分工 多媒體藝術(shù)是信息時代出現(xiàn)的一個新型藝術(shù)門類： 信息時代 人們的觀念發(fā)生了變化， 對滿足 物質(zhì)需求 和 精神需求 同等重視： 技術(shù) 藝術(shù)化、藝術(shù)技術(shù)化 多媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù) ? 設計、開發(fā)多媒體教材， 需要 重視 多媒體 技術(shù) 與多媒體 藝術(shù) 的 結(jié)合 ， 將該教材的多媒體優(yōu)勢 充分地 發(fā)揮出來， 使學習者得以在 滿足審美需求的環(huán)境中 進行學習 結(jié)論 ? 設計多媒體教材所遵循的規(guī)則屬于哪個范疇？ ? 屬于 藝術(shù)范疇： 遵循 藝術(shù)規(guī)則； ? 屬于 語言范疇： 遵循 語法規(guī)則 畫面藝術(shù)用于傳遞視、聽覺美感 畫面語言用于傳遞知識信息 多媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù) ? 藝術(shù)規(guī)則與語法規(guī)則 ? 足夠數(shù)量和類型的 足夠數(shù)量和類型的 語匯 和 詞匯 構(gòu)成畫面的 基本元素 ? 已形成一套完善的規(guī)則 已形成一套完善的規(guī)則 （如 語法 、 句法 ） （如 藝術(shù)規(guī)則 ） ? 在語言交流場合形成了 共識 在藝術(shù)欣賞場合形成了 共識 從系統(tǒng)論角度看， 畫面藝術(shù) 與 畫面語言 具有共性： 畫面語言 需滿足三條件 畫面藝術(shù) 需滿足三條件 ? 藝術(shù)規(guī)則與語法規(guī)則 ? 用于傳遞視、聽覺美感的畫面 : 美術(shù)繪畫、藝術(shù)攝影、影視藝術(shù)等 (屬于藝術(shù)范疇，遵循藝術(shù)規(guī)則 ) ? 用于傳遞知識信息的畫面 : 地圖、教學掛圖、工程圖紙等 (屬于語言范疇，遵循語法規(guī)則 ) 畫面藝術(shù) 與 畫面語言 的劃分，主要是看 應用場合 ? ? 多媒體教材 通過圖文聲像等媒體語言表達教學內(nèi)容 （屬于語言范疇） 通過以形傳義的形式來優(yōu)化教學環(huán)境 （屬于藝術(shù)范疇） ? 設計多媒體教材所遵循的規(guī)則： 表現(xiàn)形式上 ，將其視為 藝術(shù)規(guī)則 教學內(nèi)容上 ，將其視為 語法規(guī)則 ? 因此， 多媒體教材應以傳遞知識信息為主； 同時應重視 視、聽覺美感 結(jié)論 ? 文字語言與畫面語言 ? 書本教材采用 文字語言 編寫 多媒體教材采用 多媒體畫面語言 編寫 ? （ 文字）語言學 應包含了三個方面： 語構(gòu)學（即語法、句法） 語義學 語用學 研究組成語言的基本元素（語匯、詞匯）之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系 研究語言與其表達內(nèi)容之間的關(guān)系 研究語言與使用語言者之間的關(guān)系 旨在規(guī)范語句，使其準確、高效地表達內(nèi)容 旨在保證通過語言交流取得最佳效果 ? 文字語言與畫面語言 借鑒文字語言學，運用多媒體畫面語言時， 也應考慮三個方面： ? 畫面藝術(shù)規(guī)則 規(guī)范組成多媒體畫面的基本元素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系 ? 畫面認知規(guī)律 規(guī)范多媒體畫面與其表達內(nèi)容之間的關(guān)系 ? 友好畫面設計 多媒體畫面的人性化、自然化設計 旨在更好地傳遞視、聽覺美感 旨在準確、有效地傳遞知識信息 旨在最大限度地適應學習者的水平和習慣 ? 設計多媒體教材的三原則： ? 遵循多媒體畫面 藝術(shù)規(guī)則 （即畫面語言的語法）； ? 遵循多媒體畫面 認知規(guī)律 ； ? 按照 學習者特點 和 學科專業(yè)特點 進行設計 結(jié)論 ? ? 與相關(guān)的傳統(tǒng)藝術(shù)門類兼容 專為多媒體藝術(shù) 創(chuàng)建一套“新理論” , 要求 讓攝影、繪畫、影視、電腦動畫等傳統(tǒng)藝術(shù)的 藝術(shù)理論 均可 在該 理論中以 統(tǒng)一的表達形式 出現(xiàn) ? 不僅適用于傳遞視、聽覺美感；而且要用于傳遞知識信息 為設計多媒體教材提供 理論依據(jù) ? 不僅遵循藝術(shù)規(guī)則；而且遵循認知規(guī)律 創(chuàng)建“新理論”的思路 ? 動畫藝術(shù) 影視藝術(shù) 繪畫藝術(shù) 攝影藝術(shù) ……… 內(nèi) 在 機 理 （多媒畫面藝術(shù)理論） 將新的藝術(shù)理論建 在各門類藝術(shù)理論的 共性 上 即 在共同的基礎層面上 （ 解決兼容問題 ） 基本元素 藝術(shù)規(guī)則 創(chuàng)建“新理論”的思路 內(nèi) 在