【摘要】第四章第一節(jié)地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展──以我國(guó)東北地區(qū)為例(一)教材分析一、課標(biāo)要求⑴通過(guò)分析東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響因素,從而學(xué)會(huì)遷移知識(shí)去分析其他地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理?xiàng)l件。⑵了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局特點(diǎn),從而理解農(nóng)業(yè)布局的因地制宜原則。⑶通過(guò)分析東北農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀,總結(jié)東北農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)與不足,從而學(xué)會(huì)科學(xué)地看待農(nóng)業(yè)發(fā)展
2024-11-29 12:19
【摘要】工具介紹目錄面板開(kāi)關(guān)區(qū)域的主要特征區(qū)域空間結(jié)構(gòu)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)課堂鞏固初始時(shí)隱藏在頁(yè)面左邊,單擊“目錄面板開(kāi)關(guān)”按鈕來(lái)控制顯示與隱藏位于頁(yè)面上方,單擊回到最近瀏覽過(guò)的那張幻燈位于頁(yè)面右下角,單擊直接跳轉(zhuǎn)到“知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航”的頁(yè)面知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航本節(jié)目錄
2024-11-17 20:13
【摘要】第二節(jié)資源開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國(guó)魯爾區(qū)為例課標(biāo)要求:,利用區(qū)域資源分布圖,了解該區(qū)域的能源資源或者礦產(chǎn)資源的類型及分布狀況.源開(kāi)發(fā)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì).,說(shuō)出該區(qū)域在能源資源或礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用中存在的主要問(wèn)題,并提出相應(yīng)的對(duì)策.:德國(guó)魯爾區(qū)、英國(guó)中部工業(yè)區(qū)、美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)等。我國(guó)傳
2024-11-18 07:46
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例教學(xué)目標(biāo):1.初步了解,實(shí)現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素。2.通過(guò)閱讀地形和氣溫、降水分布圖,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn),
2025-04-30 18:39
【摘要】課標(biāo)要求:以某區(qū)域?yàn)槔?,分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)和問(wèn)題,了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。教學(xué)目標(biāo):1、了解東北地區(qū)的范圍、自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的基本特點(diǎn)。2、理解東北地區(qū)因地制宜組織生產(chǎn),形成不同特色的農(nóng)業(yè)布局。3、理解東北地區(qū)商品糧基地的形成原因及特點(diǎn)。
2025-04-29 04:28
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例:?分類:種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè):耕地、林地、草地、水面等知識(shí)回顧::?自然因素:?社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素:氣候、地形、土壤、水源市場(chǎng)、交通、政策、科技、機(jī)械、勞動(dòng)力等[學(xué)習(xí)主題一]中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本概況
2025-05-15 01:07
【摘要】第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例》教案?一、課標(biāo)要求和課標(biāo)解讀課標(biāo)1、以某區(qū)域?yàn)槔?,分析該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)和問(wèn)題,了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。2、以某農(nóng)業(yè)區(qū)域?yàn)槔?,分析該區(qū)域的發(fā)展過(guò)程,以及在此過(guò)程中產(chǎn)生的主要問(wèn)題,了解解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施。課標(biāo)解讀可以從兩方面解讀,一是結(jié)合本章節(jié)所講授的內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本要求,二
2025-06-27 02:11
【摘要】※發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的一般步驟:綜合考慮自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各種因素↓確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的大方向↓因地制宜調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局※發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的目的:實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益的統(tǒng)一內(nèi)部差異一、地理?xiàng)l件
2025-01-08 16:22
【摘要】中國(guó)地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理必修?第3冊(cè)北大倉(cāng)北大荒人類行為思考:閱讀課文“探索”,思索東北地區(qū)的變化和問(wèn)題第三節(jié)中國(guó)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展53°N40°N1、范圍:黑、
2025-03-04 12:14
【摘要】第三節(jié)中國(guó)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中圖版高中地理必修三第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展北大倉(cāng)北大荒人類行為40°50°120°130°置、范圍?主要山脈、平原、河流。一、自然環(huán)境蒙古朝鮮俄羅斯范圍:黑龍江
2025-01-05 11:21
【摘要】區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的一般步驟:綜合考慮本區(qū)域的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件↓確定農(nóng)業(yè)發(fā)展的大方向↓根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差異,因地制宜布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)東北地區(qū)特點(diǎn)山環(huán)水繞,沃野千里,自然地域完整,農(nóng)業(yè)生態(tài)類型多樣?xùn)|北地區(qū)特點(diǎn)東北地區(qū)農(nóng)
2024-12-31 02:06
【摘要】第三部分第十五章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例一、選擇題“振興東北要從發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開(kāi)始”,今后黑龍江墾區(qū)將圍繞“糧、牧、企”的結(jié)構(gòu)模式對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整,盡早實(shí)現(xiàn)從“北大荒”走向“北大倉(cāng)”之后再走向“北大商”的合理構(gòu)想。據(jù)此回答1~3題。1.下列糧食作物屬于黑龍江墾區(qū)的有( )
2025-06-26 19:16
2024-12-30 03:02
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例教學(xué)目標(biāo):1.初步了解,實(shí)現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素。2.通過(guò)閱讀地形和氣溫、降水分布圖,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn),并深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設(shè)的特色。,分析東北不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展
2024-12-29 03:23
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展?——以我國(guó)東北地區(qū)為例新疆南部成為我國(guó)最大的棉花生產(chǎn)基地區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析思路一般應(yīng)按以下步驟進(jìn)行:(1)從地形、氣候、土壤等自然條件方面,分析該區(qū)域適合發(fā)展哪些類型的農(nóng)業(yè),以及種植哪些作物。(2)綜合考慮該區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件,如區(qū)位、交通、市場(chǎng)等方面,從上一步已確定的農(nóng)業(yè)類型及作物中選取單位產(chǎn)