【摘要】找出下圖的不同--音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑之間的通感(1901--1972)廣東人,梁?jiǎn)⒊?中國(guó)現(xiàn)代建筑學(xué)家.建筑史學(xué)家.建筑教育家.23年畢業(yè)于清華大學(xué),24年—27年在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑.27—28年在美國(guó)哈佛大學(xué)研究院研究世界建筑史.28年回國(guó),創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系,是中國(guó)建
2025-11-08 06:51
【摘要】文學(xué)是燈鐵凝文學(xué)是燈鐵凝在首屆東亞文學(xué)論壇的演講——東西文學(xué)的經(jīng)典與我的文學(xué)經(jīng)歷2020年9月30日一、作家作品鐵凝:(1957年—)當(dāng)代女作家,姓屈。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席,河北省作家協(xié)會(huì)主席。主要著作有:長(zhǎng)篇尋說(shuō)《玫瑰門(mén)》《
2025-11-10 16:15
【摘要】偵辦單位:臨武一中高一(6)(7)班死者檔案嫌疑人分析死亡原因分析結(jié)案姓名、性別:祥林嫂、女年齡:四十上下身份:?jiǎn)史蚴ё拥墓褘D、乞丐親屬:無(wú)遺產(chǎn):一個(gè)竹籃、一個(gè)破碗、一根下端開(kāi)了裂的
2025-11-08 23:42
【摘要】中職語(yǔ)文邱哥課件,體味課文流露出的對(duì)自由生活、獨(dú)立人格向往的思想感情。,學(xué)習(xí)多角度描寫(xiě)景物的方法,領(lǐng)會(huì)托物言志的藝術(shù)手法。、優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言。中職語(yǔ)文邱哥課件中職語(yǔ)文邱哥課件問(wèn)題1:為了寫(xiě)小屋的美,作者選取了小屋周圍的哪些景物呢?依次寫(xiě)了:山、樹(shù)、花園(含花)、云霞、空氣
2025-11-08 06:44
【摘要】武漢交通科技學(xué)校故都的秋郁達(dá)夫武漢交通科技學(xué)校有關(guān)秋天的詩(shī)句?1、秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。?2、秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。?3、落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。?4、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。?5、八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。
2025-11-08 06:49
【摘要】我所認(rèn)識(shí)的蔡孑民先生馮友蘭——一位北大學(xué)子心中的杰出校長(zhǎng)文中我所認(rèn)識(shí)的蔡元培先生是怎么樣一個(gè)人?用文中一句話來(lái)概括?!安滔壬侵袊?guó)近代最大的教育家?!彼伎迹?作者為什么說(shuō)蔡元培先生是“中國(guó)近代最偉大的
2025-11-09 01:36
【摘要】蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)lángnòngzāngjīngwēn大灰狼弄臟吃了一驚溫和dàojīngpūzhēngbiàn倒流經(jīng)常撲去爭(zhēng)辯àimà
2025-07-21 09:39
【摘要】荔枝特寫(xiě)鏡頭“殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪。”——白居易《荔枝圖序》陳輝(明)南州六月荔枝丹,萬(wàn)顆累累蔟更團(tuán)。絳雪艷浮紅錦爛,玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲,芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長(zhǎng)霖暑靜,幾株斜
2025-11-08 06:47
【摘要】南州六月荔枝丹標(biāo)題含義:產(chǎn)地:南州,泛指我國(guó)南部地區(qū)。丹。陰歷六月。成熟期:成熟果實(shí)的顏色:《荔枝》——明朝陳輝南州六月荔枝丹,萬(wàn)顆累累簇更團(tuán)。絳雪艷浮紅錦爛,玉壺光
【摘要】山水田園詩(shī)邊塞詩(shī)登臨詩(shī)詠史懷古詩(shī)托物言志詩(shī)借景抒情詩(shī)即事抒懷詩(shī)羈旅行役詩(shī)贈(zèng)友送別詩(shī)談禪說(shuō)理詩(shī)悼亡游仙詩(shī)諷喻謁進(jìn)詩(shī)題畫(huà)遣興詩(shī)?特點(diǎn):以描繪自然山水和田園風(fēng)光為主要內(nèi)容,表達(dá)對(duì)自然山水和田園風(fēng)光的喜愛(ài),對(duì)寧?kù)o平和生活的向往和自己遺世獨(dú)立的高尚情懷,以及對(duì)現(xiàn)
2025-11-08 17:12
【摘要】春末閑談魯迅1925年,北洋軍閥政府為中心的封建勢(shì)力和帝國(guó)主義勢(shì)力,為了對(duì)抗日益高漲的革命運(yùn)動(dòng),在思想文化戰(zhàn)線上提倡“尊孔詩(shī)經(jīng)”,妄圖用封建思想麻痹革命人民的斗志,瓦解革命運(yùn)動(dòng)。針對(duì)這股反動(dòng)逆流,魯迅寫(xiě)了這篇批判奴化思想的戰(zhàn)斗檄文。背景介紹第一課時(shí)。2.掌握生字生詞。,把握文章大意。學(xué)習(xí)任務(wù)作者簡(jiǎn)
【摘要】八聲甘州柳永一﹑作者簡(jiǎn)介?柳永(987-1053)北宋詞人。原名三變,字耆卿,福建崇安人。年青時(shí)常出入歌樓酒館,為歌伎樂(lè)工填詞寫(xiě)曲,因此為士大夫們所不恥。柳永是北宋第一個(gè)專力寫(xiě)詞的人,以慢詞聲傳一時(shí),以至于“凡有井水飲處,皆能歌柳詞”,詞多反映都市繁榮景象和中下層市民的生活,善寫(xiě)“羈旅行役”的離愁別恨
2025-11-08 06:48
【摘要】山居秋暝王維田園山水詩(shī)田園山水源于陶淵明,繼于大謝(謝靈運(yùn))小謝(謝眺),盛于唐代王(王維)孟(孟浩然)。山水田園詩(shī)以描繪秀麗的山光水色,和諧的田園生活為主要內(nèi)容,寄托了作者因懷才不遇,或憤世嫉俗,或延誤官場(chǎng),或清貧自守而寧愿隱身山林,嘯傲煙霞,自由自在,無(wú)拘無(wú)束的生活愿望。王維這類詩(shī)的題材代表這類詩(shī)唐代山水田
【摘要】白居易學(xué)情分析2.教材處理1.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)設(shè)計(jì)4.教學(xué)實(shí)施5.資源整合6.教學(xué)反思7.提綱教材處理(一)詩(shī)歌:提高審美素養(yǎng)、涵養(yǎng)人文精神。促進(jìn)人的全面發(fā)展
2025-11-08 23:41
【摘要】課前準(zhǔn)備1、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好:課本、積累本、練習(xí)本,筆等物品。2、端正坐姿、準(zhǔn)備上課。3、背誦《蝶戀花》《破陣子.春景》《踏莎行》宋詞有豪放派和婉約派。豪放派:氣勢(shì)豪放,意境雄渾,充滿豪情壯志,如蘇軾和辛棄疾。婉約派:語(yǔ)言清麗含蓄,感