uml面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)與分析項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 :59:2617:59:26February 28, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 下午 5時(shí) 59分 :59February 28, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 2月 28日星期二 5時(shí) 59分 26秒 17:59:2628 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學(xué)以致用，立足崗位成才 案例導(dǎo)入 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 職場(chǎng)體驗(yàn) 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 添加書(shū)目 刪除書(shū)目 用例 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學(xué)以致用，立足崗位成才 案例導(dǎo)入 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 職場(chǎng)體驗(yàn) 三、圖書(shū)管理系統(tǒng)的靜態(tài)模型 — 用例圖 ? 系統(tǒng)管理員用例圖 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學(xué)以致用，立足崗位成才 案例導(dǎo)入 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 職場(chǎng)體驗(yàn) 四、圖書(shū)管理系統(tǒng)的靜態(tài)模型 — 類(lèi)圖 1. 尋找系統(tǒng)中的類(lèi) ? 參與者 借閱者、圖書(shū)管理員、系統(tǒng)管理員 ? 業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi) 圖書(shū)類(lèi)、預(yù)定類(lèi)、借閱類(lèi)、書(shū)目類(lèi) ? 界面類(lèi) 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學(xué)以致用，立足崗位成才 案例導(dǎo)入 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 職場(chǎng)體驗(yàn) 四、圖書(shū)管理系統(tǒng)的靜態(tài)模型 — 類(lèi)圖 2. 確定類(lèi)的屬性 ? 參與者 借閱者、圖書(shū)管理員、系統(tǒng)管理員 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學(xué)以致用，立足崗位成才 案例導(dǎo)入 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 職場(chǎng)體驗(yàn) 四、圖書(shū)管理系統(tǒng)的靜態(tài)模型 — 類(lèi)圖 2. 確定類(lèi)的屬性 ? 業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi) 圖書(shū)類(lèi)、預(yù)定類(lèi)、借閱類(lèi)、書(shū)目類(lèi) 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學(xué)以致用，立足崗位成才 案例導(dǎo)入 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 職場(chǎng)體驗(yàn) 四、圖書(shū)管理系統(tǒng)的靜態(tài)模型 — 類(lèi)圖 3. 確定類(lèi)之間的關(guān)系 ? 通過(guò)關(guān)系連接將類(lèi)連接起來(lái)。 ? 書(shū)籍的刪除也通過(guò)管理員進(jìn)行，圖書(shū)刪除時(shí)書(shū)籍的所有信息都將被刪除。 ? 通過(guò)圖書(shū)管理員歸還書(shū)籍，如果沒(méi)按時(shí)歸還或書(shū)籍損壞，需要繳納罰金。 ? 發(fā)現(xiàn)對(duì)象和類(lèi)，確定屬性和操作。提供的服務(wù)包括：提供查詢圖書(shū)信息、查詢個(gè)人信息服務(wù)和預(yù)定圖書(shū)服務(wù)等。 確定問(wèn)題域中的類(lèi)和對(duì)象 確定對(duì)象的屬性的操作 分類(lèi)關(guān)系 (一般/特殊 )、組成關(guān)系 (整體 /部分 )，還有反映對(duì)象屬性之間聯(lián)系的實(shí)例連接、反映對(duì)象行為之間依賴關(guān)系的消息等 概念上把大型的、復(fù)雜的系統(tǒng)包含的內(nèi)容分解成若干個(gè)范疇 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學(xué)以致用，立足崗位成才 案例導(dǎo)入 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 職場(chǎng)體驗(yàn) UML建模案例的重點(diǎn)不僅僅是因?yàn)閳D書(shū)管理系統(tǒng)在各個(gè)院校中的普遍應(yīng)用，而且圖書(shū)管理系統(tǒng)還是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，比如遠(yuǎn)程借閱系統(tǒng)就是圖書(shū)管理系統(tǒng)的延續(xù)，所以對(duì)于同學(xué)們將學(xué)習(xí)到的 UML建模技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中是很有好處的。其主要原理包括分類(lèi)、繼承、層次、信息隱藏、匯集關(guān)系等。有代表性的模擬工具有：數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、原始進(jìn)程規(guī)格說(shuō)明。 可維護(hù)性欠佳。 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學(xué)以致用，立足崗位成才 案例導(dǎo)入 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 職場(chǎng)體驗(yàn) 二、圖書(shū)管理系統(tǒng) 圖書(shū)信息管理系統(tǒng)功能性需求包括 ◇圖書(shū)管理系統(tǒng)能夠?yàn)橐欢〝?shù)量的借閱者提供服務(wù)。 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學(xué)以致用，立足崗位成才 案例導(dǎo)入 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 職場(chǎng)體驗(yàn) 二、圖書(shū)管理系統(tǒng) 圖書(shū)管理系統(tǒng)功能分析圖 信息查詢模塊 基本業(yè)務(wù)處理模塊 系統(tǒng)維護(hù)模塊 版權(quán)所有 All Rights Reserved 20232023 學(xué)以致用，立足崗位成才 案例導(dǎo)入 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 職場(chǎng)體驗(yàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 使用 UML方法對(duì)圖書(shū)管理系統(tǒng)靜態(tài)建模 2 1 軟
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