【正文】 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 (內(nèi)容完整，給 1 分；表述準(zhǔn)確，給 2分；語(yǔ)言連貫，給 2分。 ③ 處是連環(huán)畫普及的原因，根據(jù)上文，可填 “ 由于連環(huán)畫受到人民大眾的歡迎 ” 等相關(guān)內(nèi)容。這種 “ 回回圖 ” 既增加了書籍視覺美， ② ______________________。在踐行社會(huì)主義友善價(jià)值觀的過(guò)程中，應(yīng)科學(xué)繼承這些傳統(tǒng)優(yōu)秀道德資源，并實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。 解析： 選 C A項(xiàng)，成分殘缺，可在 “ 運(yùn)動(dòng)員文化教育 ” 后加 “ 活動(dòng) ” 。 A． 開誠(chéng)布公 推心置腹 披肝瀝膽 B．披肝瀝膽 開誠(chéng)布公 推心置腹 C．推心置腹 披肝瀝膽 開誠(chéng)布公 D．推心置腹 開誠(chéng)布公 披肝瀝膽 解析： 選 D 推心置腹：把自己的心放在對(duì)方的肚子里，形容待人真誠(chéng)。根據(jù)文中對(duì)于敏及與之相關(guān)事件的描寫，概括其所具有的精神。請(qǐng)結(jié)合材料，具體分析于敏起到了哪些重要作用。 C項(xiàng)， “ 為了使年輕人的論文便于發(fā)表，他常常在論文上署上自己的名字 ” 不當(dāng)，文中說(shuō)的是 “ 一些中青年科學(xué) ?? 他常常把自己的名字抹掉 ” 。 (摘自余曉潔《絕密忠誠(chéng) —— 記中國(guó)氫彈功勛、國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者于敏院士》 ) (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5 分 )( ) A．童年亡國(guó)奴的生活讓于敏深感屈辱，激發(fā)了他為國(guó)解難的情懷，正是這種強(qiáng)烈的民族情感，成為日后于敏從事核武器研究的精神動(dòng)力?？看罅康臄?shù)據(jù)，他能很快對(duì)一個(gè)事物做出物理判斷。 于敏為人謙虛，待人誠(chéng)懇。于敏也曾在腦海中閃過(guò)一個(gè) 念頭：回去做基礎(chǔ)研究。但是，于敏欣然服從了組織的安排，開始新的研究。 (25分 ) 不為人知的氫彈功臣：于敏 青少年時(shí)代于敏是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的淪陷區(qū)度過(guò)的，童年亡國(guó)奴的屈辱生活給他留下慘痛的記憶，也激發(fā)了他為國(guó)解難的愿望。 (每 點(diǎn) 2 分，答出其中三點(diǎn)即可 ) (4)小說(shuō)的結(jié)尾寫馮山送走五東家后的情景。2 分 )心態(tài)： ① 對(duì)年輕時(shí)候的伙伴五東家充滿了一種渴望相聚的急切； ② 對(duì)當(dāng)年打獵的情景，年輕時(shí)候的伙伴有著深深的懷念。 D 項(xiàng)， “ 他越說(shuō)越?jīng)]力量 ” 不是因?yàn)槟昀象w衰，而是談起往事，心中難受。 (有刪改 ) (1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬?項(xiàng)是 (5 分 )( ) A．小說(shuō)敘述了馮山老人晚年的境遇和心靈世界，在童年伙伴之間不同命運(yùn)的對(duì)比中，寄寓著作者對(duì)底層民眾不幸生活中表現(xiàn)出的人性之美的無(wú)限哀憐和贊賞。酒喝得多了一些的時(shí)候，馮山想要告訴他，某年某年他還好上了一個(gè)寡婦。人們都望著那山腰發(fā)白的道路。 馮山也跑了起來(lái)： “ 可是真的？明天就來(lái)！ ” 他越跑，大風(fēng)就好像潮水似的越阻止著他的膝蓋。 一種孤獨(dú)的感覺無(wú)緣無(wú)故地被曠野上的響亮的鈴子喚起，他想到了楊老三，想到了年輕時(shí)的那一群伙伴： “ 就只剩五東家了 ?? 見一見 ??” “ 四十來(lái)年沒再見到，怕是不認(rèn)識(shí)了 ??” 煙管伴著他那遙遠(yuǎn)的幻想，嘶嘶地鳴叫，時(shí)時(shí)要斷落下來(lái)。 三、文學(xué)類文本閱讀 (25分 ) 11．閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分 ) 9．兩首詞都寫到 “ 夢(mèng) ” ，這兩處 “ 夢(mèng) ” 各自表達(dá)了詞人什么樣的感情？ (6 分 ) 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 皇甫詞中， “ 夢(mèng) ” 中的江南梅熟、夜雨吹笛、驛邊人語(yǔ)充滿歡情，表現(xiàn)了詞人夢(mèng)醒之后孤獨(dú)與惆悵無(wú)由消散的情感；李詞中， “ 夢(mèng) ” 中的故園的江水、樂聲、飛絮、輕塵和看花人一派生機(jī)，表現(xiàn)了詞人對(duì)故國(guó)的思念和現(xiàn)實(shí)生活的凄楚之感。 望江南 (節(jié)選 ) [南唐 ]李煜 閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春。顯祖內(nèi)心怨恨他。 ” 大聲命令杜弼出去。當(dāng)時(shí)光州派遣新兵，杜弼押送的新兵到北海郡，其他州兵一時(shí)逃散，只有杜弼所押送的兵沒有亂。講課之余，老師對(duì)他常常感到驚奇。顯祖內(nèi)銜之。 C．杜弼長(zhǎng)于筆札，很受器重。這句話出自《禮記》，講的是避諱的一條原則，即名 有兩個(gè)字的可只任諱其中的一個(gè)字。 ” 顯祖以為此言譏我。高祖大怒曰： “ 小人都不知避人家諱！ ” 杖之于前。孝昌初，除光州曲城令。 解析： 選 B “ 無(wú)可避免地完全為 封建帝王服務(wù) ” 說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。 B．在漢代重視儒學(xué)的氛圍中，帝王多養(yǎng)成崇儒好學(xué)的風(fēng)氣：漢元帝執(zhí)政后，曾下令朝野要尊崇儒家文化；漢明帝曾親自對(duì)儒生講經(jīng)論道，前來(lái)聽講的人以億萬(wàn)計(jì)。 (有刪改 ) 1．下列關(guān)于兩漢家學(xué)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) A．家學(xué)是私學(xué)的一種特殊形式，它的發(fā)展與兩漢 “ 獨(dú)尊儒術(shù) ” 政策的施行有直接關(guān)系。家學(xué)中約有四分之一的學(xué)者從事私學(xué)教授活動(dòng)，他們或開門授講，或聲稱著聞、學(xué)者爭(zhēng)相歸之，或隱居 教授，所授學(xué)生常常數(shù)百人至千人，著錄弟子多至千人乃至萬(wàn)人。他們或親自執(zhí)講，或開辦學(xué)校，在其倡導(dǎo)下，興學(xué)重教也成為評(píng)價(jià)官吏政績(jī)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。卒，子無(wú)忌嗣，亦傳家學(xué)，博物多識(shí)。 高考仿真檢測(cè) (五 ) 本試題分第 Ⅰ 卷 (閱讀題 )和第 Ⅱ 卷 (表達(dá)題 )兩部分。 ” 這種傳家世襲的學(xué)業(yè)就是家學(xué)。在漢代隆儒的氛圍中，帝王多養(yǎng)成崇儒好學(xué)的風(fēng)氣。尤其值得一提的是，漢代地方官學(xué)由于政治、經(jīng)濟(jì)及戰(zhàn)亂的影響，時(shí)有停置。 B．家學(xué)是一種家傳之學(xué)，從《后漢書 C．漢代治學(xué)的儒者，在因戰(zhàn)亂等官學(xué)停置時(shí)，仍然不輟講學(xué)、傳業(yè)，這些一心向儒的儒者，對(duì)維系兩漢經(jīng)學(xué)的發(fā)展和教育的延續(xù)起著獨(dú)特的作用。 二、古代詩(shī)文閱讀 (36 分 ) (一 )文言文閱讀 (19分 ) 閱讀下面的文言文，完成 4～ 7 題。為政清靜，務(wù)盡仁恕，詞訟止息，遠(yuǎn)近稱之。弼進(jìn)曰： “ 《禮》，二名不偏諱 [注 ]，孔子言 ‘ 征 ’ 不言 ‘ 在 ’ ，言 ‘ 在 ’ 不言 ‘ 征 ’ 。高德政居要，不能 下 ． 之，乃于眾前面折云： “ 黃門在帝左右，何得聞善不驚，唯好減削抑挫！ ” 德政深以為恨，數(shù)言其短。 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( ) A．義解閑明，應(yīng)答如 響． 響：回聲 B．乃令兵人所 戎具，道別車載 ：攜帶 C．眼看人 瞋． ，乃復(fù)牽經(jīng)引《禮》 瞋：生氣 D．高德政居要，不能 下． 之 下：輕視 解析： 選 D 下：處于下。被高祖選拔掌管機(jī)密時(shí)，高祖有時(shí)事出匆忙，來(lái)不及口授書寫命令，就直接給他空白紙，讓他立即宣讀。弼恃舊仍有公事陳請(qǐng)。同郡人甄琛任定州長(zhǎng)史，銓敘考試學(xué)生，當(dāng)面提問(wèn)，杜弼解釋得既熟練又明白，應(yīng)答如響之回聲，甄琛十分驚嘆詫異。元象初年，高祖又征引杜弼掌管機(jī)密，很受信任器重。他才走十步左右，高祖又將他喊回來(lái)，辛子炎也被寬宥。杜弼依仗是老臣仍然有公事陳述理由以請(qǐng)求。船上管弦江面綠，滿城飛絮混輕塵。 (6分 ) (三 )名篇名句默寫 (6 分 ) 10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (25分 ) 馬房之夜 蕭 紅 馮山 —— 10 年前他還算是老獵人。 三月里的早晨，馮山一推開馬房的門扇，就 撞掉了幾顆掛在檐頭的冰溜。 第一個(gè)，他問(wèn)的少東家，少東家說(shuō)： “ 是，來(lái)的。馮山也望著山腰也望著太陽(yáng)，眼睛終于有些花了起來(lái)，他一抬頭好像那高處的太陽(yáng)就變成了無(wú)數(shù)個(gè)。但他看看周圍站著的東家的太太們和姑娘們，他又感覺這事不方便說(shuō)了 。 B．小說(shuō)注重從細(xì)微處表現(xiàn)故事中時(shí)令的變化，馮山早晨推開馬房的門扇時(shí)， “ 撞掉了幾顆掛在檐頭的冰溜 ” ，寥寥數(shù)語(yǔ)，就寫出了天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的景象。 參考答案 ：答 A 給 3分，答 E給 2 分，答 B 給 1 分，答 C、 D不給分。 (每點(diǎn) 2分 ) (3)作者是怎樣敘述馮山與五東家見面的故事的？這樣寫有什么好處 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。上大學(xué)后，于敏在理論物理方面的天賦很快展現(xiàn)出來(lái)，并以驚人的記憶力和領(lǐng)悟力贏得教授們的欣賞。從原子彈到氫彈，按照突破原理試驗(yàn)的時(shí)間比較，美國(guó)人用了七年零三個(gè)月，蘇聯(lián)用了四年零三個(gè)月，其中主要一個(gè)原因就在于計(jì)算的繁復(fù)。但是，他稍加權(quán)衡就放棄了離開九院的想法。他給同事講東西從來(lái)不保留，從來(lái)不怕別人超過(guò)自己。這是一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)，被簡(jiǎn)稱為 “ 粗估 ” 。 B． 于敏認(rèn)為，科學(xué)需要開放，應(yīng)該交流，互相啟發(fā)。 E項(xiàng)， “ 在學(xué)界曾有 ‘ 國(guó)產(chǎn)土專家一號(hào) ’ 的美譽(yù) ”不當(dāng)，這只是朝永振一郎在文章中的說(shuō)法。 (6 分 ) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____