福建省清流20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期第三階段考試語(yǔ)文試題word版含答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 D（ 3分） 搭配不當(dāng)。②社會(huì)成員個(gè)人修養(yǎng)不足，心理不平衡，自控能力差，容易出現(xiàn)攻擊性言行。 D項(xiàng)，小說(shuō)“以沉重的語(yǔ)調(diào)敘述”有誤。（ 2 分）（意思對(duì)即可） 12．（ 6 分）既表達(dá)了對(duì)友人入蜀的寬慰，（ 2 分）又委婉勸誡友人不必執(zhí)著于功名，（ 2 分）也寄寓了自己受人排擠 的感慨。當(dāng)時(shí)春芳已漸 漸做到少師兼太子太師，晉升吏部尚書(shū)，改為中極殿學(xué)士，但考慮到高拱等人最終容不得自己，因此兩次上書(shū)請(qǐng)準(zhǔn)予回家養(yǎng)親，皇上不予批準(zhǔn)。當(dāng)初徐階因?yàn)閯e人的批評(píng)下臺(tái)，春芳感嘆說(shuō) :“徐公尚且那樣，我能長(zhǎng)得了嗎 ?容我有機(jī)會(huì)請(qǐng)求退休算了。他的才能固不及李時(shí)，但廉潔過(guò)于李時(shí) 。有關(guān)吉兇大禮及逢年過(guò)節(jié)的賞賜，都做了嚴(yán)格的規(guī)定。（厚，遷除各 1分，句意通順 1分） (2) （ 6 分） 以勤端莊謹(jǐn)慎，而居正自恃才氣，欺凌他人，眼睛里好像沒(méi)春芳這個(gè)人。） 5.（ 2分） C（ A項(xiàng)，①“之”為結(jié)構(gòu)助詞，“的”之意；②“之”用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性； B項(xiàng)，①“而”連詞，表承接；②“而”連詞，表轉(zhuǎn)折； C項(xiàng)，“乃”均 為連詞，“于是”之意； D項(xiàng)，①“因”介詞，意為“憑借、依靠”；②“因”介詞，意為“通過(guò)、經(jīng)由”。C 項(xiàng)，賓語(yǔ)前置句 。 從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專(zhuān)欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。這是世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織裁決和調(diào)解中心根據(jù) 1999年 12月生效的《域名爭(zhēng)端統(tǒng)一解決辦法》做出的首批裁決。 D農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)是祖先留給我們的寶貴財(cái)富，加強(qiáng)發(fā)掘和保護(hù)對(duì)于傳承農(nóng)耕文明，提高遺產(chǎn)地農(nóng)民就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。請(qǐng)簡(jiǎn)要概述這些負(fù)面因素。我呼吁他們都冷靜一點(diǎn)兒，有話(huà)好好說(shuō)，沒(méi)什么大事兒，沒(méi)什么必要非打個(gè)頭破血流?！扒颇隳菢樱烙?jì)你父母也管不了你。 可大爺哪兒能就這么打住呢，他一定要把那多余的最后一句話(huà)說(shuō)完：“現(xiàn)在的年輕人哪，沒(méi)一個(gè)有教養(yǎng)的！” 我心想，大爺這話(huà)真是多余，車(chē)上年輕人好多呢，打擊面太大了吧。他靠在售票員旁邊，手拿著一個(gè)地圖在認(rèn)真研究著，眼不時(shí)露出茫然的神情，估計(jì)是有點(diǎn)兒迷路了。 D、學(xué)術(shù)與地方文化結(jié)合的現(xiàn)象早在宋代以前就出現(xiàn)，從宋代開(kāi)始，學(xué)術(shù)地理得以繼續(xù)保持，這有力促進(jìn)了各種文化之間的整合。書(shū)院至少在充分官學(xué)化以前是這種文化命脈的主要機(jī)構(gòu)。也因此作為輔助官學(xué)教育的書(shū)院得以發(fā)展出其特立獨(dú)行的性格，使它繼續(xù)不斷更新，創(chuàng)造新思潮，影響政治及社會(huì)。 ④ 但是在發(fā)揚(yáng)儒家的“為己之學(xué)”或宋明理想的思想方面，書(shū)院發(fā)揮了重要的作用。從唐末到 20世紀(jì)初年，書(shū)院教育持續(xù)了 1000多年。 芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。 ，多次請(qǐng)歸。而春芳?xì)w，父母尚無(wú)恙，晨夕置酒食為樂(lè)，鄉(xiāng)里艷之。既而趙貞吉入代以勤，剛而負(fù)氣。齊康之劾徐階也，語(yǔ)侵春芳。 世宗眷侍直諸臣厚，凡遷除皆出特旨 。尋遷太常少卿，拜禮部右侍郎，俱兼學(xué)士，直西苑如故。 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ 2分） A．①奮六世之余烈 ②則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 B． ①履至尊而制六合 ②惑而不從師 C．①乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬 ②乃作《思玄賦》以宣寄情志 D．①然后踐華為城，因河為池 ②因賓客至相如門(mén)謝罪 下列對(duì)文段內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 2分） A．秦始皇統(tǒng)一天下后，施行一系列政策以鞏固政權(quán)，譬如焚書(shū)、毀城、銷(xiāo)毀兵器等。（ 3分） 閱讀下面文段，完成后面的題目。 （ 2）《水龍吟登建康賞心亭》一詞中“ ， 是辛棄疾在賞心亭上看到的江景，水天一色，氣象闊大。（ 4分） 及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。 B．秦始皇自認(rèn)為，憑借嚴(yán)苛的統(tǒng)治手段和穩(wěn)固的軍事防御，他的子孫就可世代稱(chēng)帝。佐理部事，進(jìn)左侍郎，轉(zhuǎn)吏部，代訥為禮部尚書(shū)。春芳自學(xué)士至柄政，凡六遷，未嘗一由廷推。春芳疏辨求去，帝慰留之。及高拱再入直，凌春芳出其上，春芳不能與爭(zhēng)，謹(jǐn)自飭而已。父母歿數(shù)年乃卒，年七十五，贈(zèng)太師，謚文定 。因張居正自恃才氣，李春芳多次上書(shū)請(qǐng)求退休，皇上不允許；給事中王禎上書(shū)詆毀李春芳，皇上誤信，免去李春芳的官職俸祿。 升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平 ② 。一個(gè)制度能維持這么久，那么它的貢獻(xiàn)也就可想而知了。講學(xué)的風(fēng)氣以及制度化當(dāng)然要?dú)w功于書(shū)院，宋明理學(xué)或儒學(xué)的種種風(fēng)尚及學(xué)派往往依附書(shū)院 而發(fā)揚(yáng)光大。我們對(duì)東林書(shū)院和它所代表的實(shí)踐精神的神往，無(wú)非是因?yàn)樗淼恼莻鹘y(tǒng)中國(guó)讀書(shū)人的獨(dú)立理想。 （摘編自朱漢民李弘祺主編《中國(guó)書(shū)院》） 1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述， 不正確 的一項(xiàng)是（ 3分）（ ） A、一個(gè)制度如果能維持長(zhǎng)久，那么就會(huì)產(chǎn)生一定的貢獻(xiàn)，持續(xù)了 1000多年的書(shū)院教育，其貢獻(xiàn)也一定不會(huì)小。 1根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和 分析 不正確 的一項(xiàng)是（ 3分）（ ） A、書(shū)院機(jī)構(gòu)和書(shū)院制度， 不是自古 就有的，是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，但私人教學(xué)的現(xiàn)象則遠(yuǎn)比書(shū)院機(jī)構(gòu)出現(xiàn)得早。他猶豫了半天，很不好意思地問(wèn)售票員：“去頤和園應(yīng)該在哪兒下車(chē)??？” 售票員是個(gè)短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢?？刹唬驹诖鬆斉赃叺囊晃?小姐 就忍不住了。打扮得跟雞似的！” 后面的事大家就可想而知了，簡(jiǎn)單地說(shuō)，出人命的可能都有。 我多余的最后一句話(huà)是這么說(shuō)的：不就是售票員說(shuō)話(huà)不得體嗎？你們就當(dāng)她是個(gè)傻 X，和她計(jì)較什么呢？！ 1下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞， 最恰當(dāng) 的兩項(xiàng)是（ 5分）（ ）（ ） A、小說(shuō)以“我”的所見(jiàn)所聞作為線(xiàn)索，以外 地年
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