【正文】 第二句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是后半句“用那個(gè)人（心里最崇拜的人）的精神和方法，去變成你自 己”，立意時(shí)要善于由表及里，透過(guò)其人其事，探究其人背后的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，使之融入自己的生命體驗(yàn)中，讓自己變得更強(qiáng)大。①④列舉兩個(gè)事例，論證⑤，說(shuō)明放大快樂(lè)感的具體方法。 C項(xiàng)，句式雜糅。②以當(dāng)代的眼光觀照歷史，觀照文化，在朱安這個(gè)特殊人物的身上，充分寄托了作者的人文情懷。②小說(shuō)開篇渲染的緊張氣氛與“和為貴”形成鮮明的對(duì)照，給人啟發(fā)，令人回味無(wú)窮。③進(jìn)一步彰顯和拓寬了深刻的內(nèi)涵。在危難面前，少年預(yù)測(cè)和把握住標(biāo)爺?shù)男睦恚柚v棋道來(lái)引導(dǎo)、感化對(duì)方，用攻心策略讓 敵人羞愧離去。（ 2）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（ 3） 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 四、現(xiàn)代文閱讀（ 25分） 11. （ 1） EA （選 E得 3分，選 A的 2分，選 C得 1分；選 B、 D不得分。他博聞強(qiáng)識(shí)，尤其熟悉國(guó)家的典章制度。等到城池快要被攻破，到城下喊著說(shuō)：“ 我是國(guó)家的大臣，不能死在城外，應(yīng)當(dāng)與城池共存亡。 之前，御史劉宗周秉公考核篩選，打算定莊元辰等十三個(gè)人為科道，馬士英庇護(hù)他的黨羽，改換了近一半人員。 (徐石麟 )兩次上疏堅(jiān)決推辭，并舉薦鄭三俊代替自己，沒(méi)有被允許。徐石麟為他出力奔走，魏忠贊非常生氣，用貪污的罪名誣陷他，剝奪了他的官職?！庇值匠?中居住。 —— 木心 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。有很多人就像這個(gè)時(shí)代的螢火蟲， 但他們彼此溫 暖。我們既要總攬全局寸土必爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)刻又需有 _________、舍城棄地的勇氣和魄力；既要 _________，來(lái)應(yīng)付不斷變化的局勢(shì)，又需要保持固有的原則和立場(chǎng)，不迷失前進(jìn)的方向；既要隨緣 而進(jìn)，建功立業(yè)，又需順勢(shì)而退， _________。 B．陳涌泉分到河南省曲劇團(tuán)當(dāng)編劇，他是第一個(gè)省直劇團(tuán)的本科生，在校期間創(chuàng)作也獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)，文學(xué)功底深厚，領(lǐng)導(dǎo)給他機(jī)會(huì)創(chuàng)作劇本，并讓他拉贊助，是對(duì)他的重視和培養(yǎng) . C．陳涌泉經(jīng)歷了很多挫折。他說(shuō)：“用戲曲這種傳統(tǒng)形式來(lái)表現(xiàn)一個(gè)文化巨人的內(nèi)心世界，本身就是一種挑戰(zhàn)。 《風(fēng)雨故園》脫胎于《朱安女士》，是陳涌泉?dú)v時(shí)三年創(chuàng)作的中國(guó)第一部描寫魯迅與朱安婚姻故事的作品。當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有得到社會(huì)認(rèn)可時(shí)，他所承受的幾乎都是責(zé)難與苛求。當(dāng)時(shí)，戲曲正處于低谷，各個(gè)劇團(tuán)風(fēng)雨飄搖，混口飯吃都難。裊裊青煙中，他淚流滿面。 像《程嬰救孤》這種家喻戶曉的老舊體裁，供作家發(fā)揮的空間很少。標(biāo)爺?shù)诙彀螤I(yíng)起寨，他已經(jīng)知道自己不是那個(gè)少年的對(duì)手。把玩局勢(shì)于股掌之間，此為弈道之上品。這種人能力低下，只以屠戮為快，棋風(fēng)猙獰，根本不識(shí)弈道為何物也。所謂心服口服才是服，能贏其心者，雖和猶贏也。標(biāo)爺?shù)裳鄞叩溃?“ 你為何不走棋 ?” 少年笑道： “ 又和了。第二盤，年輕人妙招頻出，步步緊逼。不知怎的動(dòng)了惻隱之心，說(shuō)： “ 孩子你還未長(zhǎng)大，不知道天有多高地有多厚。明日起，標(biāo)爺要親自與小寨對(duì)弈，勝者活命敗者祭刀。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。 8．試從煉字的角度賞析“亂山殘雪夜”這句詩(shī)。”復(fù)入居城中，朝服自縊死。在我國(guó)古代，一旬還可以指十歲或十二年。中貴田成輩納賂請(qǐng)屬，皆拒不應(yīng)，且疏劾之。去后以登極恩，加太子太保。士英欲得侯封，諷司禮監(jiān)韓贊周入言之，請(qǐng)加恩定策，五等延世。崇禎中，起官南京，歷十二年，始入為通 政司，升刑部侍郎、署部事。這使魏晉士人體味到了生命的極度卑微。 D．西漢的文人士大夫?qū)€(gè)體全身心地投入到集體性社會(huì)中，他們重生輕死。人生的短促、時(shí)光的飄忽、飛來(lái)的橫禍，使人們不得不面對(duì)人類的必然歸宿 —— 死亡，不得不對(duì)死亡表現(xiàn)出了莫大的關(guān)注。而到了西漢，儒家思想取得了獨(dú)尊的地位，這時(shí)期的文人士大夫?qū)€(gè)體全身心地投入到等級(jí)森嚴(yán)的集體性社會(huì)中，他們以儒家的仁義道德為真理，以實(shí)現(xiàn)濟(jì)蒼生扶社稷作為人生 價(jià)值的最高目標(biāo)，儒家圣人的 “ 內(nèi)圣外王 ” 的人格理想在此得到了全面的體現(xiàn)，因此，他們面對(duì)死亡所表現(xiàn)是重生輕死。早在先秦時(shí)期儒家的孔子就對(duì)生死問(wèn)題理性對(duì)待，曾提出 “ 未知生，焉知死 ”“ 志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以求仁 ” 的生死觀，儒家入世精神重視個(gè)人生前的社會(huì)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)個(gè)體生命的生存意義，將個(gè)人價(jià)值消融在社會(huì)歷史的價(jià)值之中，對(duì)死亡采 取了視而不見(jiàn)的態(tài)度，從而忽視了個(gè)人的生命存在。而正是在這種時(shí)代的動(dòng)亂與精神自由的雙重催動(dòng)互 生下，迎來(lái)了魏晉士人個(gè)人生命意識(shí)的覺(jué)醒。 （選自《試述魏晉士人的生命意識(shí)》有刪改） 1．下列對(duì)第①段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁”的生死觀，強(qiáng)調(diào)個(gè)體生命的生存意義，這是的一種理性態(tài)度。 D．魏晉士人悲生又悲死，所以提出了近乎頹廢的人生觀，這種人生觀表現(xiàn)出他們內(nèi)心的煎熬和對(duì)生命的淡漠。天啟壬戌進(jìn)士，授工部主事。再疏力辭，舉鄭三俊自代，不允。石麒憤甚，因發(fā)朗內(nèi)通之罪； 朗恚詆石麒，石麒遂稱焱乞休。仆祖敏、李升從死。 4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A．今國(guó)恥未雪 /諸臣遽列土 /自榮不愧 /廷和等耶 /且俟海內(nèi)清晏 /之后議之未晚 B．今國(guó)恥未雪 /諸臣遽列土自榮 /不愧廷和等耶 /且俟海內(nèi)清晏之后 /議之未晚 C．今國(guó)恥未雪 /諸臣遽列土 /自榮不愧廷和等耶 /且俟海內(nèi)清晏 /之后議之未晚 D．今國(guó)恥未雪 /諸臣遽列土自榮 /不愧廷和等耶 /且俟海內(nèi)清晏之后議之 /未晚 5．對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．天啟，是明朝皇帝的年號(hào)，下文的崇禎也是明朝皇帝的年號(hào)。 D．徐石麒博聞強(qiáng)識(shí)，明曉典律，愛(ài)人薦賢，為官清正剛直，卻因奸臣當(dāng)?shù)?，屢遭排擠打擊。 亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人。 (3)在蘇軾 的《赤壁賦》中， “ __________ ， __________ ”用比喻的修辭手法，感嘆我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小。唯獨(dú)沒(méi)能與這里的高手過(guò)招兒，棋愿未了。標(biāo)爺見(jiàn)他年輕，便鄙夷地說(shuō)： “ 還需再戰(zhàn)嗎 ?剛才兩盤棋你都看見(jiàn)了，老的尚且不行，況 一少年乎 ?弈寨聞名于棋壇，其實(shí)亦不過(guò)爾爾，欺世盜名罷了。 ” “ 什么條件 ?” 年輕人手指棋盤： “ 下了棋再說(shuō)。他媽的你小子能逼和我兩盤 !” 他說(shuō)這話的時(shí)候眼珠子幾乎要掉了出來(lái)，血紅血紅。而眼前的少年居然能看出兩個(gè)五步 !“ 你贏了。標(biāo)爺目瞪口呆，面色蠟黃，氣得胸前黑毛觳觫不止。這一等，還是不足取。 C．少年到最后也沒(méi)有明說(shuō)他所提的條件是什么，而含蓄委婉地說(shuō)標(biāo)爺是性情中人，無(wú)須多言。 (6分 ) 答： (4)這篇小說(shuō)以“和為貴”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。涌泉的父親對(duì)兩個(gè)侄子照顧得無(wú)微不至，吃的先送去，穿的先送去，不但送錢，還替侄子們蓋起了新房。 人才是被蹂躪出來(lái)的，陳涌泉也不例外。陳涌泉向同學(xué)借了一千八百元印了說(shuō)明 書，才算過(guò)關(guān)。他固執(zhí)地認(rèn)為，人的尊嚴(yán)是一個(gè)大事件。尤其難能可貴的是，《風(fēng)雨故園》把魯迅由“神”還原為人，塑造了一個(gè)走下神壇、有血有肉、偉大而真實(shí)的“人間魯迅”，既能給當(dāng)代大學(xué)生以文學(xué)和藝術(shù)的滋養(yǎng)，也有利于培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神。所以，劇作家易卜生早在一百年前就有定論：“寫作就是坐下來(lái)判斷自己。 (2)《程嬰救孤》獲得成功的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料加以概括。 15. 把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) (3分 ) ①比如告