20xx春蘇教版語文八年級下冊第26課在聯(lián)邦德國海姆坨市市長接見儀式上的答詞練習(xí)題1-免費(fèi)閱讀
【正文】 16．比較本文與課文《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》在寫法或語言方面的不同。中國人民和大 批仁人志士在苦難中覺醒、在壓迫下奮起；中國爆發(fā)了震驚世界的辛亥革命。 ⑧ 水木清華 ， 鐘靈毓秀。廣大清華師生始終 滿懷強(qiáng)烈的愛國情懷 ， 積極投身 “ 五四 ” 運(yùn)動 ， 堅定走在 “ 一二九 ”運(yùn)動等愛國民主運(yùn)動前列 ， 奮勇參加民族救亡和人民解放斗爭 ， 涌現(xiàn)出聞一多、朱自清等一大批革命先烈和民主志士 ， 為新中國的誕生作出了重要貢獻(xiàn)。中國人民和大批仁人志士在苦難中覺醒、在壓迫下奮起 ， 決心改變民族 積貧積弱的命運(yùn)和人民苦不聊生的狀況。 9．畫線句子 ② 中 “ 他們 ” 指 過去統(tǒng)治海姆佗的貴族老爺 ，作者這樣說的意圖是 贊揚(yáng)如今的市長及同僚們是信守諾言的人 。 (2)為東營的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)、品牌產(chǎn)品擬寫一則廣告。 6．綜合性學(xué)習(xí)。 句 ① 好似在與人打招呼，好似在與人親切交談 。 心中不滿 ， 訴說別人不對。 海姆 佗 ． (tu243。 (1)我們早就從 優(yōu)美 ． ． 的德國民間故事里熟悉她了。仔細(xì)辨析下列各組的兩個句子，體會課文原句的表現(xiàn)力和感染力。 句 ① 模仿歐洲人幽默的語調(diào)，顯得風(fēng)趣動人。 示例一：舉辦 “ 我愛這片土地 ” 主題演講或詩歌朗誦活動。 (笑聲 )首先我招呼他： “ 哈羅！穿花衣服的先生 ， 您好哇！原來 ， 您藏在人群中 ， 叫我好找！ ” ① 他似乎抱歉地聳了聳肩膀 ， ??“?? 早就完蛋了！ 他們說話不算數(shù) ， 又愚蠢 ， 又小氣 ， 如今的海姆佗市長先生和他的同僚先生們 ， 可是一些信守諾言的好人！ ②( 歡呼 ， 鼓掌 )假如他們應(yīng)許了您什么 ， 只管伸手向他們要好了 ！ ??”??“ 行行好吧 ， 先生！ ”( 大笑 ， 跺腳 ， 熱烈鼓掌 )便直奔這座大廳。在這個美好的時節(jié) ， 我們在這里隆重集會 ， 慶祝清華大學(xué)建校 100周年。 ⑤ 建校伊始 ， 清華秉持科學(xué)救國理想 ， 倡導(dǎo) “ 中西融會、古今貫通、文理滲 透 ” ， 一批學(xué)界泰斗在清華園里潛心治學(xué)、精育良才 ， 形成了名師薈萃、鴻儒輝映的盛況 ， 很快發(fā)展成為我國最好的大學(xué)之一 ， 填補(bǔ)了我國現(xiàn)代科技的諸多空白。 ⑦ 改革開放以來 ， 廣大清華師生牢記科教興國、人才強(qiáng)國的使命 ， 主動適應(yīng)社會需求 ，深入進(jìn)行教育改革 ， 加快建設(shè)綜合性、研究型、開放式的一流大學(xué) ， 清 華大學(xué)辦學(xué)總體實力大為增強(qiáng) ， 人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)研究水平、社會服務(wù)能力不斷提高。 12．這篇演講開頭的稱呼，有
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