我國高等教育任務(wù)方針和基本制度講義-免費(fèi)閱讀
【正文】 國家實行學(xué)位制度。 高級中等教育畢業(yè)或者具有同等學(xué)歷的，經(jīng)考試合格，由實施相應(yīng)學(xué)歷教育的高等學(xué)校錄取，取得?？粕蛘弑究粕雽W(xué)資格。 ?？平逃幕拘迾I(yè)年限為二至三年，本科教育的基本修業(yè)年限為四至五年，碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為二至三年，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為三至四年。 要努力提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 三、堅持改革創(chuàng)新。而現(xiàn)今中國社會的“官本位”思想還未根除，大學(xué)教育的行政化現(xiàn)象也較為嚴(yán)重。 明確目標(biāo)任務(wù)，落實責(zé)任分工。高等教育發(fā)展任務(wù) 一 二 三 四 五 六 一、發(fā)展目標(biāo) 二、工作方針 一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué) ， 沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西 ， 老是 “ 冒 ”不出杰出人才 。貫徹實施 《 教育規(guī)劃綱要 》 ， 是各級黨委和政府的重要職責(zé)。行政化的大學(xué)體制，使學(xué)術(shù)屈從于權(quán)力，嚴(yán)重扭曲了教育的本質(zhì)和宗旨，與高等教育的發(fā)展任務(wù)定位也是背道而馳。 要深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面實施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。袁貴仁指出，報告在 “奪取中國特色社會主義新勝利 ”中提出，要使我們國家快速發(fā)展起來，使我國人民生活水平快速提高起來。非全日制高等學(xué)歷教育的修業(yè)年限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長。 本科畢業(yè)或者具
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