【正文】 正確的用“ T”表示，錯誤的用“ F”表示。 （ 1）從全局把握文章大意 要填的單詞肯定是在一定的語言環(huán)境中才能確定，只有把握全局才能有主導方向，才能有助于正確理解空缺詞所在的句子，從而縮小詞意的選擇范圍。 （ 3）抓住關鍵詞，根據(jù)上下文解題 解題時，要遵循忠于全文大意和主題這一原則，聯(lián)系上下文展開 邏輯推理分析，要迅速找出那些在短文中起重要作用的關鍵詞，了解所提問題的特定語境，語篇中的內(nèi)在關系。 在解題時可按以下步驟和方法進行。主要涉及到動詞、名詞（含代詞）、形容詞、副詞、介詞、連詞也常出現(xiàn)。形式都是從短文中抽去若干詞，讓考生根據(jù)上下文填入適當?shù)脑~，為了有助于考生填入適當?shù)脑~，可以提供四個答案（其中包括一個正確答案），讓考生選出正確的答案；也可以給出單詞首字母進行完形填空，或者給出字母及單詞長度（由幾個字母組成）；也可以不給考生提供任何線索，完全憑借考生對文章的理解和現(xiàn)有的語言能力完成。 （ 5）有的采用主觀試題形式。試題既考查學生對短文的整體理解能力，也考查學生運用語法知識、詞匯 知識的能力以及對事物的邏輯推理、分析判斷能力。對于這類題目，要求學生知識面要廣，要有比較扎實的基本功；要掌握大量的單詞、詞組和習語，了解他們的各種變化形式和用法；要有堅實的語法基礎，熟練掌握和運用動詞的時態(tài)、語態(tài)及句子 結構的能力。體裁 以敘述文、議論文、說明文、應用文為主。請看下例：根據(jù)題目要求完成任務。抓住了主題句，文章的最佳標題也就不難確定了。 Visit Swansea Zoo Come and see the Indian elephants and the new tigers from America. The bears are waiting to meet you, and the monkeys from China are waiting to throw things at you. The lovely dogs from Australia are waiting to laugh at you, and the giraffes from Zambia are waiting to look down on you. Tickets Opening time Grownups: $ 3 9:00 am ––– 4:00 pm Children: Over 12:$2 except Friday Under 12: Free 10:00 am –– 3:00 pm （ ） 1. How much does Mr Smith have to pay if he visits the zoo with his sons of fourteen and ten? A. $ b. $ C. $ D. $ （ ） 2. Which of the following is the visiting time? A. 8:30 am, Wed B. 9:30 am, Fri C. 3:00 pm, Sun D. 4:00 pm, Tue 做此類題一要抓住有關的數(shù)據(jù)，二要從眾多的信息中找出那些有用的信息，三要抓住一些關鍵詞。 2. 尋找答案來源。這是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。結尾句、段是事件的結論或作者表達的態(tài)度、意圖、目的等。通讀（瀏覽全文）短文后，已對文章或段 落大意有所了解再讀考題，對要捕捉的信息進行分析、推理，這樣便可先解答與主題思想有關的問題。明顯的標志是，這樣的詞組或短語中間常常用并列連詞 and或 or 來連接。其實解決這兩個困難的一個重要法寶是考生在心目中樹立起上下文觀念，用上下文去確定詞匯的含義。完成主觀判斷題能常應注意以下四點： （ 1）運用常識，合理判斷 （ 2）根據(jù)情景，進行猜測 （ 3）利用情景，舉一反三 （ 4）縱觀全文，概括大意 3. 細節(jié)辨認題 文章的中心思想或主題是通過一系列的事實、細節(jié)來說明和支持的，要透徹地理解段落、文章的中心思想，就必須理解文章中的重要事實和細節(jié)。這類考題答案的選擇往往無所謂正確與錯誤之別，而是最佳與非最佳之別。這類試題主要是考查對文章的理解程度，考查內(nèi)容包括作者的寫作目的，文章的中心思想等內(nèi)容。不僅僅涉及到語音、語法、詞匯這些語言因素、還涉及到非語言因素，即：閱讀者對所學語言國家的社會和文化背景知識的掌握、對所讀材料內(nèi)容的熟悉、個人經(jīng)歷、生活常識、邏輯知識和語言修養(yǎng)等各方面。閱讀技巧之一是閱讀時要擴大視距。考生只有讀懂全文，才能選出正確答案。因此，須讀懂通篇文章，弄懂作者的寫作要旨，按照文章的內(nèi)容和邏輯關系，做出符合原文邏輯或主旨的結論或推論，才能選出最佳答案。只有真正理解了全部細節(jié)，才能深刻地領悟大意，理解短文細節(jié)分下面三個步驟： （ 1）首先找出文章或段落的中心思想。在閱讀解題時要注意從以下七個方面著手： （ 1）根據(jù)定義或解釋、說明猜測生詞的詞義 在 be， be called， call等判斷詞出現(xiàn)的判斷句中，可以根據(jù)已知部分，猜測生詞的含義。例如： At fortytwo he was in his prime and always full of energy. 從“年齡 42歲”以及與 prime具有同等關系的 full of energy可以猜出 prime的意思是“盛年時期”。 3. 復讀全文，抓住細節(jié)。這樣一來便容易抓住中心，為準確、快速地解題打下良好的基礎。這一步驟要用全文的主題思想統(tǒng)率各考題，把我們在閱讀和答題時所得到的信息歸納整理一遍后重新再讀一 遍短文檢查答案，看是否前后一致；意義和語言知識是否和原文相符；是否符合邏輯等。 3. 找準關鍵詞。實際上，上述兩題都可看作數(shù)據(jù)推算題，一題是算錢，另一題是算時間。如：推理判斷題哪一節(jié)中的例文我們給它起個什么標題好呢？我們在它后面再加上一段話： One dollar for changing a new part sounds reasonable（合理的） , but the $ 29,999 is exactly the value of wisdom and knowledge. （ ） The best title for the passage should be ________ . A. The Value of Knowledge B. Helpless Workers C. The Expensive Machine D. The Lucky Factory 文中的最后一句是整篇文章的主題句，也就是文章的標題，即： The Value of Knowledge“知識的價值 ”， A為正確答案。（ 2020，北京海淀） 假如你正在為一些中國學生做導游，參觀，游覽英國倫敦的一個公園。敘述文描述人或事及相關情景的發(fā)生和發(fā)展經(jīng)過。除此之外，還要有較強的語感，能夠根據(jù)上下文的語境進行猜測，推斷，作出正確的選擇。 （ 2）以意義填空為主。有些完形填空題全部舍棄了學生們平時接觸較多的“四選一”形式，而改之以“自由完形填空”形式，除了要求填入單詞外，有的還設置了要求填入詞組或短語的空格。 完形填空要求學生不僅要會運用自己學過的詞匯和語法知識妥善地處理好每個單詞，理解句意，還要處理好單句之間以及單句與全文之間的內(nèi)在關系，選出適當?shù)脑~填空，使文章 完整與通順。做完形填空題要注意整體性原則，強調(diào)對文章整體的理解。 （ 1）通讀全文，了解大意。 在解題過程中，應遵循“先易后難”的原則，遇到個別難題不易判斷時，可先跳過去，去解決那些靠上下文能確定的，比較直接明確的問題，隨著下文的展開和文章的深入，或許在前面難以判斷的題，下文就有暗示，甚至有明確的表示。 （ 2）從語法上加以把握 一般的空缺詞都可以通過其所在的句型結構和句法成分來判斷其詞性，這樣可以縮小詞的選擇范圍。 1. Usually, nobody goes to school or works during holidays. 2. Christmas is the time to stay home to eat, talk and have fun with the family. 3. All the countries have the same way to celebrate the holidays. 4. Being interested in foreign customs means being interested in different histories and cultures. 5. This passage is about the customs and holidays in Japan. （二） Can dolphins talk? Maybe they can’t talk with words, but they talk with sounds. They show their feelings with sounds. Dolphins travel in a group. We call a group of fish a “ school” . They don’t study, but they travel together. Dolphins talk to the other dolphins in the school. They give information. They tell when they are happy or sad or afraid. They say “ wele” when a dolphin es back to the school. They talk when they play. They make a few sounds above water. They make many more sounds under water. People cannot hear these sounds because they are very, very high. Scientists make tapes of the sounds and study them. Sometimes people catch a dolphin for a large aquarium（水族館） . People can watch the dolphins in a show. Dolphins don’t like to be away from their school in an aquarium. They are sad and lonely（孤獨的） . There are many stories about dolphins. They help people. Sometimes they save somebody’s life. Dolphin meat is good, but people don’t like to kill them. They say that dolphins bring good luck. Many people believe this. 1. Dolphins show their feelings with ___________ . A. pictures B. words C. water D. sounds 2. People can’t hear the dolphin’s sounds because ________ . A. they are above the water B. they are under the water C. they are very high D. they are very low 3. Which one is true according to the passage? A. Dolphins swim together in a school because they want to study B. They don’t study, but they travel in a group C. Dolphins like to be away from their school on an island. D. Dolphins like to kill people （三） D ri ver W anted ① C l ean dri v i ng l i cence . ② Must be of s m art appe aranc e. ③ A ged ov er 25. A pply t o: C apes T axi , 17 P al ace R oad, R ost on A i r H os t es s f or I nt ernat i onal Fl i ght s Wa