【正文】 期末專題 —— 閱讀理解與完形填空 ［學(xué)習(xí)過(guò)程］ 一 . 閱讀理解 閱讀理解：在中考中占的比重很大。閱讀理解能力屬于語(yǔ)言的領(lǐng)會(huì)技能。包括對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的識(shí)別、理解、推理、判斷和快速記憶等幾個(gè)方面。不僅僅涉及到語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯這些語(yǔ)言因素、還涉及到非語(yǔ)言因素，即：閱讀者對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的社會(huì)和文化背景知識(shí)的掌握、對(duì)所讀材料內(nèi)容的熟悉、個(gè)人經(jīng)歷、生活常識(shí)、邏輯知識(shí)和語(yǔ)言修養(yǎng)等各方面。閱讀技巧之一是閱讀時(shí)要擴(kuò)大視距。二是不要心讀或朗讀；三是要理解段落或文章的細(xì)節(jié)。四是要學(xué)會(huì)猜測(cè)詞義，五要理解中心思想。六要具備合理推 理和判斷的能力。 初中階段閱讀題重點(diǎn)考查的內(nèi)容是事實(shí)認(rèn)定、詞語(yǔ)理解、數(shù)量計(jì)算，主要思想歸納等。而從考查方式來(lái)看，則以直接型、轉(zhuǎn)換型和歸納型的試題為主，需要依據(jù)文章事實(shí)和作者思路進(jìn)行推理的題次之。 文章主旨和大意的考查。這類試題主要是考查對(duì)文章的理解程度，考查內(nèi)容包括作者的寫(xiě)作目的，文章的中心思想等內(nèi)容?？忌挥凶x懂全文，才能選出正確答案。 細(xì)節(jié)和事實(shí)的考查。做此類試題一定要抓住事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)展過(guò)程和結(jié)局等環(huán)節(jié)，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。 詞義或句 義的考查。這些詞句往往具有深層意義，要透過(guò)表層意義來(lái)理解深層意義，或根據(jù)句子的語(yǔ)法關(guān)系分析其含義，要反復(fù)琢磨，仔細(xì)推敲，弄清作者的真正意圖，從而選擇正確答案。遇到生詞，要根據(jù)上下文和一定的構(gòu)詞法知識(shí)，如前綴、后綴來(lái)分析、判斷、猜測(cè)其詞形和含義。 結(jié)論或推論性考查。這類考題答案的選擇往往無(wú)所謂正確與錯(cuò)誤之別，而是最佳與非最佳之別。因此，須讀懂通篇文章，弄懂作者的寫(xiě)作要旨，按照文章的內(nèi)容和邏輯關(guān)系，做出符合原文邏輯或主旨的結(jié)論或推論，才能選出最佳答案。 擬選題目考查。一篇文章究竟應(yīng)加一個(gè)什么樣的 題目為最佳，主要取決于文章的內(nèi)容，英語(yǔ)文章標(biāo)題的特點(diǎn)一般多以短語(yǔ)或簡(jiǎn)單句為主。選擇標(biāo)題的一般標(biāo)準(zhǔn)是：一要切題，即能夠概括出全文的主旨；二要簡(jiǎn)潔，即文字要簡(jiǎn)單明了。 閱讀理解題型介紹： 1. 選擇答案型閱讀理解 2. 判斷正誤型閱讀理解 3. 完成句子型閱讀理解 4. 回答問(wèn)題型閱讀理解 閱讀理解解題指導(dǎo)： 1. 客觀信息題 所謂“客觀信息”，是指在短文中客觀存在的事實(shí)，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到。完成客觀信息題應(yīng)注意以下三點(diǎn)： （ 1）辨認(rèn)事實(shí) ，注意細(xì)節(jié) （ 2）同義轉(zhuǎn)換，著重內(nèi)涵 （ 3）把握數(shù)據(jù)，注意推算 在有關(guān)數(shù)據(jù)推算的試題中，根據(jù)短文所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的運(yùn)算時(shí)所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)一般都比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于理解原文。 2. 主觀判斷題 一般來(lái)說(shuō)，這類問(wèn)題都不可能直接從原文中找到答案，必須根據(jù)原文提供的有關(guān)信息，進(jìn)行合理的推理和判斷才能回答。完成主觀判斷題能常應(yīng)注意以下四點(diǎn)： （ 1）運(yùn)用常識(shí)，合理判斷 （ 2）根據(jù)情景，進(jìn)行猜測(cè) （ 3）利用情景，舉一反三 （ 4）縱觀全文，概括大意 3. 細(xì)節(jié)辨認(rèn)題 文章的中心思想或主題是通過(guò)一系列的事實(shí)、細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明和支持的，要透徹地理解段落、文章的中心思想，就必須理解文章中的重要事實(shí)和細(xì)節(jié)。只有真正理解了全部細(xì)節(jié)，才能深刻地領(lǐng)悟大意，理解短文細(xì)節(jié)分下面三個(gè)步驟： （ 1）首先找出文章或段落的中心思想。文章的中心思想主要體現(xiàn)在首句和尾句中，有時(shí)在文中的某一句話當(dāng)中。 （ 2）尋找重要的事實(shí)與細(xì)節(jié)，不是所有的事實(shí)和細(xì)節(jié)都重要，那些與中心思想有關(guān)的事實(shí)和細(xì)節(jié)才重要。 （ 3）檢查已確定的事實(shí)與細(xì)節(jié)，看它們是否支持中心思想。如果 這些事實(shí)與細(xì)節(jié)不能支持中心思想，就說(shuō)明原來(lái)所確定的中心思想不明確或者這些事實(shí)和細(xì)節(jié)沒(méi)有找準(zhǔn)。 屬于細(xì)節(jié)類的閱讀理解題一般只針對(duì)某個(gè)特定的細(xì)節(jié)，題型可以多種多樣，沒(méi)有固定模式。常見(jiàn)的設(shè)題方式有： （ 1） Which of the following is TRUE according to the passage? （ 2） All the following statements are not true except. （ 3） Which of the following facts is not mentioned in the supporing details? 4. 詞匯障礙題 在中考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個(gè)：一是被已認(rèn)識(shí)的單詞的某一熟知含義所誤導(dǎo)；二是被完全不認(rèn)識(shí)的單詞的意思所阻礙，從而出現(xiàn)理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度。其實(shí)解決這兩個(gè)困難的一個(gè)重要法寶是考生在心目中樹(shù)立起上下文觀念，用上下文去確定詞匯的含義。在閱讀解題時(shí)要注意從以下七個(gè)方面著手： （ 1）根據(jù)定義或解釋、說(shuō)明猜測(cè)生詞的詞義 在 be， be called， call等判斷詞出現(xiàn)的判斷句中，可以根據(jù)已知部分，猜測(cè)生詞的含義。例如： A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter. 通過(guò)理解定語(yǔ)從句的意思，能猜出 carpenter是“木匠” （ 2）根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)生詞的詞義 在 but， however， yet， otherwise， though 這些表示意義轉(zhuǎn)折的連詞出現(xiàn)的句子中，其前后的詞有明顯的對(duì)比關(guān)系，根據(jù)已知的內(nèi)容，通過(guò) 這種對(duì)比關(guān)系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如： Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和 clean意思相對(duì)的便是“骯臟的”了，因此可猜出句中 grubby的意思是“骯臟的” （ 3）通過(guò)因果關(guān)系猜測(cè)詞義 because, since與 as是連接原因狀語(yǔ)從句的從屬連詞， so是連接表示結(jié)果的狀語(yǔ)從句的連詞， so...that與 such...that中的 that是連接結(jié) 果狀語(yǔ)從句的。當(dāng)這些信息詞出現(xiàn)在有生詞的句子中，通過(guò)因果關(guān)系，依據(jù)已知部分就能猜出生詞的詞義。例如： She wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根據(jù) because從句所講的意思，我們就可推測(cè) trim就是“修剪”之意 （ 4）根據(jù)生活常識(shí)猜測(cè)詞義 運(yùn)用邏輯推理能力，自身的生活經(jīng)驗(yàn)及生活常識(shí)。再聯(lián)系上下文能讀懂的部分，可以正確猜出詞義。例如： Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根據(jù)句子意思及生活經(jīng)驗(yàn)， wither表示“枯萎” （ 5）根據(jù)同等關(guān)系猜測(cè)詞義 同等關(guān)系，指的是一個(gè)詞，一組詞或短語(yǔ)在句中作同一成分，而且它們的詞義都屬于同一范疇。明顯的標(biāo)志是，這樣的詞組或短語(yǔ)中間常常用并列連詞 and或 or 來(lái)連接。例如： At fortytwo he was in his prime and always full of energy. 從“年齡 42歲”以及與 prime具有同等關(guān)系的 full of energy可以猜出 prime的意思是“盛年時(shí)期”。 （ 6）根據(jù)列舉的事例猜測(cè)詞義 You can take any of the periodicals: “ The World of English” .“ Foreign Language Teaching in Schools” , or “ English Learning” . 從后面列舉的例子中，可以猜出 periodical是“期刊，雜志”的意思。 （ 7）根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞 義 根據(jù)學(xué)過(guò)的構(gòu)詞法知識(shí)，知道詞根和前綴或后綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞詞義。例如： The colors of Hawaii in Summer are unfettable. 利用構(gòu)詞法常識(shí)和我們已熟悉的詞 fet，我們可以知道 unfettable 就是“令人難忘的”意思。 閱讀理解解題步驟： 1. 瀏覽全文，捕捉信息。要求考生通過(guò)瀏覽全文，掌握其大意了解作者的觀點(diǎn)和寫(xiě)作意圖。 2. 細(xì)讀思考題，分析信息。通讀（瀏覽全文）短文后，已對(duì)文章或段 落大意有所了解再讀考題，對(duì)要捕捉的信息進(jìn)行分析、推理，這樣便可先解答與主題思想有關(guān)的問(wèn)題。 3. 復(fù)讀全文，抓住細(xì)節(jié)。帶著問(wèn)題去復(fù)讀，可縮小復(fù)讀的范圍，更便于捕捉關(guān)鍵的信息。復(fù)讀時(shí)可邊讀邊用鉛筆做些標(biāo)記，把有關(guān)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因（即 5W： who, what, when, where, why）劃出來(lái)。例如：凡逢人物就圈起來(lái)，看完一遍，有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人，一目了然。經(jīng)過(guò)這樣的處理，你對(duì)文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)便清楚了，對(duì)其中矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展和解決心里就會(huì)有底了。 另外，在復(fù)讀全文時(shí)，還應(yīng)特別注 意首段或每一自然段的首句，以及結(jié)尾句。因?yàn)槎涛牡氖拙浜褪锥瓮亲髡咭f(shuō)明的對(duì)象或事件的起因；作者闡述自己的觀點(diǎn)或事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)與人物的聯(lián)系。結(jié)尾句、段是事件的結(jié)論或作者表達(dá)的態(tài)度、意圖、目的等。這樣一來(lái)便容易抓住中心，為準(zhǔn)確、快速地解題打下良好的基礎(chǔ)。 4. 解答問(wèn)題，選定答案。對(duì)那些明顯的，有把握的題可以斷然圈定。遇到不會(huì)做的問(wèn)題可暫時(shí)不做，把每個(gè)問(wèn)題閱讀完畢，等會(huì)做的題已做完，然后再回頭做剩下的題目。在做題時(shí)，如果遇到困難，再重新查閱。這次重讀，要針對(duì)問(wèn)題的要求，抓住重點(diǎn)，一次求得正確答案。 5. 再讀全文，核對(duì)答案。這是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。這一步驟要用全文的主題思想統(tǒng)率各考題，把我們?cè)陂喿x和答題時(shí)所得到的信息歸納整理一遍后重新再讀一 遍短文檢查答案，看是否前后一致；意義和語(yǔ)言知識(shí)是否和原文相符；是否符合邏輯等。發(fā)現(xiàn)前后矛盾、遺漏要點(diǎn)等錯(cuò)誤，要立即糾正。 要注意的是，改正原來(lái)選定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改前答案。 閱讀理解解題技巧分析 一 . 事實(shí)詢問(wèn)題 此類題型的問(wèn)題以 what、 who、 which、 when、 where、 how 或 why 等詞引導(dǎo)，就文中某句、某段或某一具體細(xì)節(jié)設(shè)問(wèn)并要求考生回答：如： The Inter can show you a lot of jobs all over the world. If you want to find a job on the Inter, use the words “ job search” or“ employment” to find the websites you need. （ ） What does the passage tell you to do first if you want to find a job on the Inter? A. To type in “ job search” to find the websites. B. To write a good resume. C. To prepare for an interview D. To get an English dictionary 這是一道典型的事實(shí)詢問(wèn)題，因?yàn)樗拇鸢缚梢灾苯訌奈亩沃姓业?。根?jù)第二句話，可以得知 A為 正確答案。 解這類題的主要方法是： 1. 明確題意。 2. 尋找答案來(lái)源。 3. 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。 4. 反復(fù)閱讀。 二 . 推理判斷題 既要求學(xué)生透過(guò)文章表面文字信息推測(cè)文章隱含意思，又要求學(xué)生對(duì)作者的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點(diǎn)。這類試題常以如下句式發(fā)問(wèn)： What can you conclude（下結(jié)論） from this passage? What’s the author’s attitude（態(tài)度） towards...? We can infer from the passage that... Which statement is ( not ) true? 做這類題要求考生在閱讀同時(shí)，抓住文章的主題和細(xì)節(jié)，分析文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)上下文內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義。其次，對(duì)于暗含在文章中的人物的行為動(dòng)機(jī)、事件中的因果關(guān)系及作者未言明的傾向、意圖、態(tài)度、觀點(diǎn)等要進(jìn)行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進(jìn)一步加強(qiáng)理解，抓住實(shí)質(zhì)性的東西。如： Once there was something wrong with a machine in a factory. The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it an