中小企業(yè)管理培訓(xùn)(ppt39頁)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 通過 教育式管理 來化解流程控制所帶來的 壓力 。 共識： 企業(yè)對員工要求的最終目的，比如：價值觀和理念等（如 何看待試用期的待遇？賺錢重要還是學(xué)技能重要？為什么 要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步？ …… ） . 小結(jié) : 企業(yè)在進(jìn)行制度化管理的同時，必須重視教育式管理，這樣才能既治標(biāo)又治本，改變員工的的心態(tài)，才能讓員工主動、積極、按規(guī)則、負(fù)責(zé)任地去做事，從而改變我們做事的 結(jié)果 。 ★ 責(zé)任： 1. 銷售部直接指揮生產(chǎn)、采購時，處罰責(zé)任業(yè)務(wù)員 50元 /次。凌潔冰 :中小企業(yè)實(shí)效管理培訓(xùn) 管理資料 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備三特征（與能力、性格無關(guān)） ? 信任 這是組建團(tuán)隊的基礎(chǔ)。 2. 如造成經(jīng)濟(jì)損失時，按照 《 賠償管理制度 》 進(jìn)行賠償。 流程引進(jìn) （ 3） 聚焦式管理 A 對心態(tài)、知識、技能進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。 ? 通過 聚焦式管理 讓人 主動承擔(dān) 壓力。 小結(jié) 流程、教育、聚焦式管理的區(qū)別： ? 通過 流程控制 來消除企業(yè)人的 自由散漫 的惡習(xí)。 人心再造 ： 企業(yè)改造人的的方法有兩類： “ 換人 ” 和 “ 換腦 ” 流程引導(dǎo) 教育式管理 聚焦 式 管理 修煉 式 管理 換 腦 流程引進(jìn) （ 1）流程引導(dǎo) （ 2）教育式管理 三個要素：
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