【正文】 20202020 學年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市八年級（上）期中物理試卷 一、單項選擇題（本題共 12 小題，每題 2分，共 24分） 1．小明同學在一次在家看媽媽做油炸薯條，可是有些薯條炸焦了，他聯(lián)想到平是在水中煮食物時，只要水不干，食物就不會焦，他是一個愛動腦筋的人，他認為可能是油沸騰時的溫度比水高，所以容易把食物炸焦．從科學探究的角度分析，小明的認為這個步驟是科學探究中的哪個步驟（ ） A．提出問題 B．作出猜想 C．設(shè)計實驗 D．分析實驗，得出結(jié)論 2．如圖所示，宇航員在空間站內(nèi)可直接對話，但是，在空間站外面 工作時，必須借助無線電通訊設(shè)備才能進行通話，原因是（ ） A．太空中噪聲太大 B．用通訊設(shè)備對話方便 C．空間站外是真空，不能傳聲 D．聲音只能在地面附近傳播 3．一場大雪過后人們感到外面萬籟俱寂，究其原因你認為正確的是（ ） A．可能是大雪過后行駛的車輛減少，噪聲減少 B．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用 C．可能是大雪過后大地銀裝素裹，噪聲被反射 D．可能是大雪過后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢 4．如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同．比 較角度的大小是為了探究（ ） A．聲音產(chǎn)生的原因 B．響度和振幅的關(guān)系 C．音調(diào)和頻率的關(guān)系 D．聲音的傳播是否需要時間 5．如圖所示是我們經(jīng)?？吹降慕锅Q笛標志．請你選出與這種控制噪聲相同的方法：（ ） A．在摩托車上安裝消聲器 B．在道路旁設(shè)置隔聲板 C．工人戴上防噪聲耳罩 D．上課時關(guān)閉教室的門窗 6． 2020年 6月 1日晚， “ 東方之星 ” 客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上．為了盡快救出被困者，搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽．下列有關(guān)說法正確的是（ ） A．敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲 B．敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量 C．貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號 D．貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好 7．為改變過度依賴激素促進植物生長的種植狀態(tài)，江南農(nóng)科所著手研究利用夜間光照促進植物生長的技術(shù)．對于綠色植物而言，下列顏色的燈光照明中，效能最低的是（ ） A．紅光 B．綠光 C．藍光 D．黃光 8．如圖所示四個實例中，與 “ 霧凇 ” 形成的物態(tài)變化相同的是（ ） A． 山間的 “ 云海 ” B． 瓜葉上的 “ 霜降 ” C． 花草上的 “ 露珠 ” D． 江河的冰雪 “ 消融 ” 9．在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用 “ 金噪子 ” （又名 “ 聲波炮 ” ）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出 145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（ ） A．聲波具有能量 B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度 C．使用 “ 金嗓子 ” 時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲 D． “ 金噪子 ” 發(fā)出的聲波是次聲波 10．醫(yī)院殺菌用的紫外線燈，看起來發(fā)著淡紫色的光，其原因是（ ） A．燈管在發(fā)出紫外 線的同時，還發(fā)出少量的紫光和藍光 B．其實那燈不是紫外線燈，因為紫外線燈是看不見的 C．該燈管發(fā)出的紫外線和太陽中的紫外線不同，前者是紫色的，后者是看不見的 D．上述說法都是錯誤的 11．夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示．一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A．甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠 B．甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠 C．甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠 D．甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁 出現(xiàn)了水珠 12．制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬（或非金屬）加熱到某一定溫度，使其全部熔化，再冷卻成為合金．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷（其他條件均滿足），下列合金不宜采用上述方法制取的是（ ） 金屬 鈉 鎂 鋁 銅 鐵 熔點 /℃ 649 660 1083 1535 沸點 /℃ 1883 1090 2467 2567 2750 A．鐵﹣﹣銅合金 B．鎂﹣﹣鐵合金 C．鈉﹣﹣鋁合金 D．鐵﹣﹣鋁合金 二、填空題（本題共 10小題，每空 1分，共 28分） 13．溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的 傳播速度是 的（選填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” ）．如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的 不同，同時還可以根據(jù)聲音的 來判斷周圍同學離他的遠近（均選填 “ 響度 ” 、 “ 聲調(diào) ” 或 “ 音色 ” ）． 14．點燃的蠟燭、發(fā)光的水母、太陽、月亮，其中不是光源的有 ．太陽能熱水器在陽光照射下能使水溫升高，說明光具有 ． 15． 2020年 5月 9日我國多地出現(xiàn)日暈奇觀，如圖所示為日暈的景象．這種天象形成的重要原因是陽光通過無數(shù)小冰晶后發(fā)生了色散，其中各色光按 紅、橙、黃、 、藍、靛、紫的順序依次排列，說明了太陽光是 （填 “ 單色光 ” 或 “ 復(fù)色光 ” ）． 16． “ 做一做 ” ：對著手背吹氣、哈氣，你的感覺是吹氣時手背較 （選填 “ 冷 ”或 “ 熱 ” ），這是因為吹氣加快了手背表面空氣的流動，使手背上的水分 加快，且需 （填 “ 吸熱 ” 或 “ 放熱 ” ），所以出現(xiàn)了剛才的感覺；而哈氣是因為哈出的熱氣溫度高于手背的溫度，水蒸氣遇冷 成小水珠，并且 （填 “ 吸熱 ” 或 “ 放熱 ” ），所以產(chǎn)生了不同的感覺． 17．如圖為色光三原 色的示意圖，圖中區(qū)域 1應(yīng)標 色，區(qū)域 2應(yīng)標 色． 18．發(fā)生地震、臺風時，常伴隨有 （超聲波 /次聲波）的產(chǎn)生．頻率高于 Hz的聲音叫做超聲波． 19．深秋，為避免樹上的桔子在夜間氣溫驟降時被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給桔子樹噴水，這是利用了水在 時（填物態(tài)變化名稱），放出熱量，使桔子不被凍傷．此外，果農(nóng)家中使用的液化氣是用 方法使氣體液化的． 20．海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較 ，音調(diào)較 ．（甲）、 （乙）兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的 500kg的海豚和 100t的藍鯨叫聲的波形圖， （甲 /乙）是藍鯨發(fā)出的． 21．如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同的音調(diào)．那么發(fā)聲體是 ，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是依次 （填 “ 升高 ” 或“ 降低 ” ）的．向保溫瓶注水時，聽到的聲音是通過 傳播到人耳的；隨著注水增多，聽到聲音的音調(diào)會 （選填 “ 變高 ” 、 “ 變低 ” 或 “ 不變 ” ）． 22．有一種測量空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計如圖．它是 由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一個溫度計的玻璃泡被濕布包起來，兩個溫度計的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度 計的讀數(shù)較 ，（選填 “ 高 ” 或 “ 低 ” ）．這是因為濕布中的水在 （填物態(tài)變化）時要吸熱，在一定的溫度下，兩個溫度計讀數(shù)的差別越小，表明空氣中水蒸氣含量越 ．（選填 “ 多 ” 或 “ 少 ” ） 三、解答題（本題共 8小題，共 48分．） 23．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花． （ 1）通過 對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： （ 2）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播．物理學中研究問題采用的這種方法稱為 A．推理 B．類比 C．代替 D．轉(zhuǎn)換 （ 3）小明、小麗等同學在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想： ① 聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介； ② 聲音要傳播出去，不需要什么 物質(zhì)做媒介． 究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如圖所示，接通瓶中的手機，隨著向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 ．（選填 “ 大 ” 或 “ 小 ” ），由此現(xiàn)象可以推得猜想 是正確的（選填序號 “①” 或 “②” ）． 24．為了探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)，小凡同學在 3塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量和面積相同的水，放在同一地方．第一塊自然蒸發(fā)，如圖（ a）所示；對第二塊玻璃板進行加熱以提高水滴的溫度，如圖（ b）所示；對第三塊用風扇吹風以加快水滴上方空氣流動速度，如圖（ c）所示．三次水滴 蒸發(fā)所用的時間分別為 t t t3，且 t1＞ t t1＞ t3． ① 比較圖（ a）和（ b）及相關(guān)條件可知：質(zhì)量和面積相同的水， ． ② 比較圖（ a）和（ c）及相關(guān)條件可知： ． 25．如圖所示，太陽光通過三棱鏡后，在光屏上會形成一條彩色光帶，這種現(xiàn)象叫 ，這一現(xiàn)象表明 ． （ 1）在該實驗中，小明在測量不同色光區(qū)域的溫度時，發(fā)現(xiàn)溫度計放在 （選填 “A” 或 “B” ）的外側(cè)時溫度計示數(shù)上升得較快，說明在這一區(qū)域有一種看不見的光，這種光叫 ，其主要特性是 效應(yīng) （ 2）如果在暗室進行該實驗，并在三棱鏡與白屏之間放置一塊紅玻璃片，則白屏上將見到 色光．若移走紅玻璃片，在白屏上貼滿綠紙，則屏上將呈綠色和 ． 26．溫度計的使用： （ 1）按照溫度計的使用步驟，下面的操作次序依次為 ． a．取適當?shù)臏囟扔? b．估測被測物體的溫度 c．讓溫度計與被測液體接觸一定的時間 d．讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中 e．取出溫度計 f．觀察溫度計的示數(shù) （ 2）上圖為某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景，指出他操作中的兩處錯誤： ① ； ② ． （ 3）圖甲溫度計的分度值為 ℃ ，那么甲的示數(shù)是 ℃ ，乙的示數(shù)是 ℃ ． 27．如圖是我們在課堂上完成的一些實驗． （ 1）鋼鋸條以如圖甲所示方式緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，鋸條由于 而發(fā)出聲音．改變鋸條伸出桌面的長度，用相同的力再次撥動，發(fā)出聲音的 會改變（選填 “ 響度 ” 或 “ 音調(diào) ” ）． （ 2）如圖乙所示，用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后，瓶中水量減少，這是由于水 造成的（填物態(tài)變化名稱）；而金屬盤底部出現(xiàn) 水滴，這是由于金屬盤的溫度 ，使水蒸氣發(fā)生 而形成的． （ 3）如圖丙對碘錘緩慢加熱，會看到碘錘內(nèi)