健康教育理論與風(fēng)險溝通-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 平時要燒香，臨時包好佛腳！ 政府、媒體、公眾。日起實行。involveCommunication(Emergency? “ 風(fēng)險應(yīng)對 ” 的 4種基本策略： “ 風(fēng)險規(guī)避 ” 、 “ 風(fēng)險轉(zhuǎn)移 ” 、 “ 風(fēng)險抑制 ” 、 “ 風(fēng)險承擔(dān) ”風(fēng)險溝通? 風(fēng)險溝通是有效風(fēng)險管理手段，是個體、群體和組織間交換風(fēng)險信息和看法的過程，其目的是為政府及有關(guān)部門提供政策建議、在部門間建立良好的信息溝通、及時向媒體提供信息、告知公眾潛在風(fēng)險 危機(jī)：危，不安全；機(jī)，事物發(fā)生、變化的樞紐；危險 +機(jī)遇? 相同或相近概念：事故（ accident） 、緊急事態(tài)（ incident） 、災(zāi)害（ hazard）、災(zāi)難（ disaster）23突發(fā)事件的分期突發(fā)事件的發(fā)生、演變都有一個過程，通常有特定的生命周期，即發(fā)生、發(fā)展和減緩。2023/5/4 18調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向? 衛(wèi)生部門的作用不僅僅是提供臨床和治療服務(wù)而必須堅持健康促進(jìn)的方向。（ 形成以形成以社區(qū)為主體，條塊結(jié)合，以塊為主的工作模式。? 任何健康促進(jìn)的政策必須提出：保護(hù)自然，創(chuàng)造任何健康促進(jìn)的政策必須提出：保護(hù)自然，創(chuàng)造良好的環(huán)境以及保護(hù)自然資源。? 健康促進(jìn)的政策由多樣而互補(bǔ)的各方面而成，健康促進(jìn)的政策由多樣而互補(bǔ)的各方面而成，它包括立法、財政措施、稅收和組織的改變。2023/5/4 11（ 4）電化教育方法? 1） 廣播、電視 ：傳播迅速，覆蓋面廣，觀眾廣泛。? 2） 衛(wèi)生傳單 ：針對社區(qū)健康的中心任務(wù)或急需解決的健康問題，印制宣傳單，通常具有應(yīng)急性強(qiáng)，內(nèi)容較詳細(xì)、全面，印刷量大，普及面廣等。*并對教育效果進(jìn)行評價并對教育效果進(jìn)行評價 。? 4） 小組座談 ：慢病患者疾病檢測指導(dǎo)等。2023/5/4 10（ 3）形象化教育方法?常有圖片、照片、標(biāo)本、模型、示范、演示等。他們自身健康的過程。領(lǐng)導(dǎo)的重視應(yīng)體現(xiàn)在組織、政策和資源上。權(quán)力（社區(qū)賦權(quán)）。重要的。 (應(yīng)對法 )? 風(fēng)險 (risk)：特定時空條件下某種或某些不利事件所導(dǎo)致?lián)p失的可能性。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？ ”主人乃寤而請之。營造必要的輿論環(huán)境，維護(hù)和塑造政府及有關(guān)部門的良好形象。early盡早宣布?Transparency透明?Listen月 1解決和評估階段危機(jī)發(fā)生前? 準(zhǔn)備信息? 結(jié)成聯(lián)盟 突發(fā)事件是健康教育的最佳時機(jī)? 媒體和公眾高度關(guān)注? 公眾對相關(guān)信息的依從性高? 健康教育和促進(jìn)的效果明顯? 對健康教育的長遠(yuǎn)影響深遠(yuǎn)想法、建議? 增強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件事件報告敏感性，分清責(zé)任，化解危機(jī)? 夯實基礎(chǔ)，有效實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目? 風(fēng)險溝通的階段，原則。不良的風(fēng)險溝通會引起負(fù)面情緒，破壞信心。危機(jī)開始階段? 3.? 《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報告管理工作規(guī)范（試行）》，從 2023世衛(wèi)針對疫情暴發(fā)的應(yīng)急風(fēng)險溝通原則?Trust —— 陳竺部長，在魯豫鄂三省手足口病防控電視電話會商會議上的講話， 風(fēng)險溝通是危機(jī)管理的重要途徑，它是政府部門、專業(yè)機(jī)構(gòu)、公眾與媒體之間建立的理性溝通渠道。曲突徙薪? 于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。 ? 公民、法人和其他組織有義務(wù)參與突發(fā)事件應(yīng)對工作? 危險源、危險區(qū)域 調(diào)查、登記、 風(fēng)險評估 、向社會公布? 新聞媒體應(yīng)當(dāng)無償開展突發(fā)事件預(yù)防與應(yīng)急、自救與互救知識的 公益宣傳 。 衛(wèi)生宣傳、健康教育和健康促進(jìn)之間的關(guān)系與比較? 工作 內(nèi)容與目標(biāo) ? 能以支持個人和社會的發(fā)展。的生活和工作條件。執(zhí)行過程的障礙及克服的方法。特別適宜于傳播操作技
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