專題制作原理暨實(shí)施策略-免費(fèi)閱讀
【正文】 肆、高職實(shí)施專題製作策略 五、績(jī)極爭(zhēng)取校外資源 可透過策略聯(lián)盟等專案 ， 爭(zhēng)取技專校院資 源與設(shè)備之協(xié)助。 參、高職實(shí)施專題製作之困難 二、經(jīng)費(fèi)不足 高職各科材料費(fèi)不足，恐無法滿足學(xué)生之需求。 ，同時(shí)訓(xùn)練 學(xué)生的報(bào)告撰寫之能力。 。 壹、專題製作的意義與實(shí)施緣由 二、專題製作應(yīng)是 team的方式實(shí)施 ，老師居於輔導(dǎo)之角色 三、實(shí)施緣由 93年業(yè)界代表針對(duì) 95暫綱提出建議： (專業(yè)知識(shí)與技術(shù)整合 )。 ： 除計(jì)畫書與報(bào)告撰寫方面的參考 資料或教材外，不應(yīng)有制式之教 材。 3. 小組依教師意見進(jìn)行修正。 肆、高職實(shí)施專題製作策略 二、辦理科內(nèi)專題製作競(jìng)賽 辦理科內(nèi)之專題製作競(jìng)賽，提供學(xué)生鼓 勵(lì)，並學(xué)生互相觀摩、互相學(xué)習(xí)之機(jī)會(huì) ，並對(duì)學(xué)生升學(xué)有所助益。 結(jié)語 ?專題製作課程可強(qiáng)化學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力 ?專題製作課程可豐富教師授課內(nèi)容 ?專題製作課程可促進(jìn)學(xué)生間團(tuán)隊(duì)合作精神 ?專題製作不僅注重結(jié)果，而更在意學(xué)習(xí)過程 報(bào)告完畢 敬請(qǐng)賜教 。 ：以各科某
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