知識(shí)管理與知識(shí)經(jīng)濟(jì)到教育轉(zhuǎn)型-免費(fèi)閱讀
【正文】 「知行合一」 。既不能靠百年老店，也不易百年老貨，學(xué)校經(jīng)營也是如此。 知識(shí)管理與知識(shí)經(jīng)濟(jì)到教育轉(zhuǎn)型 善用注意力 （高希均，民 90） ，把少於一半的注意力，對(duì)付當(dāng)前問題，把多於一半的注意力，策劃未來的發(fā)展。 知識(shí)管理與知識(shí)經(jīng)濟(jì)到教育轉(zhuǎn)型 善用注意力 （高希均，民 90） ，而且要把自 己當(dāng)成善用資訊的人。 教育哲學(xué)觀 (A) 知識(shí)管理與知識(shí)經(jīng)濟(jì)到教育轉(zhuǎn)型 「知識(shí)經(jīng)濟(jì)」時(shí)代學(xué)校教育理念 教育哲學(xué)觀附註說明 (1) 導(dǎo) 引 教 學(xué) 支 援 教 學(xué) 服 務(wù) 教 學(xué) 行政作為 知識(shí)管理與知識(shí)經(jīng)濟(jì)到教育轉(zhuǎn)型 「知識(shí)經(jīng)濟(jì)」時(shí)代學(xué)校教育理念 教育哲學(xué)觀附註說明 (2) 參與 ≠ 干預(yù) 支持 ≠ 把持 投入 ≠ 介入 家長的校務(wù)參與 知識(shí)管理與知識(shí)經(jīng)濟(jì)到教育轉(zhuǎn)型 「知識(shí)經(jīng)濟(jì)」時(shí)代學(xué)校教育理念 教育哲學(xué)觀附註說明 (3) 教育哲學(xué)觀附註說明 (4) 教師的專業(yè)自主權(quán) ● 彰權(quán)益能 ● 支持協(xié)助 ● 提供可能 學(xué)校的行政裁量權(quán) ●有法依法 ●無法依例 ●無例依擬 ●無擬交議 知識(shí)管理與知識(shí)經(jīng)濟(jì)到教育轉(zhuǎn)型 「知識(shí)經(jīng)濟(jì)」時(shí)代學(xué)校教育理念 教育哲學(xué)觀附註說明 (5) 終身 理念 終身建身 終身 行善 終身教育 知識(shí)管理與知識(shí)經(jīng)濟(jì)到教育轉(zhuǎn)型 「知識(shí)經(jīng)濟(jì)」時(shí)代學(xué)校教育理念 效率 技術(shù) 倡導(dǎo) 管理 效能 藝術(shù) 關(guān)懷 經(jīng)營 手 心 學(xué)校經(jīng)營 平衡哲學(xué) 註： ●知性行動(dòng)力 批 判 — 主體 全人教育 理性持續(xù)力 後現(xiàn)代 — 情性 終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化能力 教學(xué)活動(dòng)＋學(xué)習(xí)活動(dòng) 感性反省力 自我組織學(xué) — 創(chuàng)化 教師專業(yè)自主與成長 應(yīng)用外語能力 資訊應(yīng)用能力 教育哲學(xué)觀 (B)
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