江蘇省20xx屆九年級(jí)物理第二次適應(yīng)性練習(xí)二模試題-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 1） 由圖示可知，物塊浸沒(méi)在液體中時(shí)受到的浮力為 N；通過(guò)運(yùn)算，可知燒杯中液體的密度為 g/cm3． （ 2） 小宇同學(xué)換用不同的下沉物體多次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)物體下沉的條件是 F 浮 G 物 （選填“ 大于 ”或“ 小于 ”）； （ 3）同桌的小虎同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程分別畫(huà)了測(cè)力計(jì)拉力、浮力、容器底部所受液體壓力以及容器對(duì)桌面的壓力與物體浸入深度 h的圖像，其中表示容器底部所受液體壓力與物體浸入液體深度的關(guān)系圖像是（ ） （ 4）通過(guò)交流，班上的小華同學(xué)突發(fā)奇想， 如果在測(cè)力計(jì) 1N的位置標(biāo)上剛才計(jì)算出的液體密度值，就可以把測(cè)力計(jì)改裝成一個(gè)密度秤。 30176。于是老師建議小明用乙方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小明加速拉動(dòng)木板時(shí)，木塊所受摩擦力 測(cè)力計(jì) a的示數(shù)（選填“大于”、“小于”或“等于”），此時(shí)木塊所受摩擦 力的方向是 （選填“水平向左””或“水平向右”）。當(dāng)加熱至 2min時(shí)，甲吸收的熱量 乙吸收的熱量（選填“等于”、“大于” 或“小于”）；從圖中可以看出固體物質(zhì)甲的吸熱能力 固體物質(zhì)乙的吸熱能力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；根據(jù)圖像分析固體甲 晶體（選填“是”、“不是”或“可能是”）。這時(shí)插座屏幕上的顯示如 圖乙所示；當(dāng)水燒開(kāi)至 100℃ 時(shí)，插座屏幕上的顯示如圖丙所示。這種陀螺的壽命是由軸承中滾珠決定，一般采用陶瓷滾珠，這是利用該材料的 （選填“耐磨性強(qiáng)”、“密度大”或“導(dǎo)熱性好”），同 時(shí)飛葉一般采用密度大的金屬制作，目的是為了通過(guò)增大質(zhì)量來(lái)增大飛葉的 ，從而在停止撥動(dòng)陀螺后，陀螺依然能夠長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法 錯(cuò)誤 的是（ ） A．平衡車勻速行駛時(shí)，相對(duì)于平衡車上的人，車是靜止的 B．平衡車的重力與地面對(duì)平衡車的支持力是一對(duì)平衡力 C．平衡 車輪對(duì)地面的壓力與地面對(duì)車輪的支持力是相互作用力 D．關(guān)閉電機(jī)，平衡車仍繼續(xù)前進(jìn)是由于其具有慣性 7．下列關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的理解， 錯(cuò)誤 的是：（ ） A．木螺絲能輕松擰入木頭，螺絲的螺紋可看作是一個(gè)斜面 B．汽 車方向盤是一個(gè)輪軸，其本質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿 C．將繩子把兩根光滑的木棍繞起來(lái)，可以看作是滑輪組 D．蠟燭蹺蹺板在兩端蠟燭都點(diǎn)燃時(shí)能上下擺動(dòng)，因此可以看作是一個(gè)杠桿 8．通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的事物，是物理學(xué)中常用的科學(xué)方法．例如：由水和酒精混合后總體積減小，推知分子間有 空隙，下列能體現(xiàn)這種科學(xué)方法的是（ ） A．在兩張自由下垂的紙中間向下吹氣，研究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 B．用彈簧形變時(shí)具有勢(shì)能，說(shuō)明互相吸引或排斥的分子也具有勢(shì)能 C．測(cè)量不規(guī)則小石塊的體積時(shí)，小石塊排開(kāi)水的體積就是它的體積 D．在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，用拉力的大小代替摩擦力的大小 9．關(guān)于壓強(qiáng)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了液體壓強(qiáng)與液體的重力有關(guān) B．
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