江蘇省沭陽(yáng)縣20xx年高二語(yǔ)文假期作業(yè)2word版含答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 3 分） 28．“一從二令三人木 ”基本意思是王熙鳳最后被賈璉休棄，續(xù)書(shū)結(jié)局是王熙鳳在賈府病死，與曹氏原意不同。（答對(duì)兩點(diǎn)即可，每點(diǎn) 2 分） 第二問(wèn)：預(yù)示了黛玉的命運(yùn)和結(jié)局。他的后人在桐城和江寧都修建了祠堂，購(gòu)置了田地來(lái)供養(yǎng)同族中貧窮的人?；实鄢３Ｙ潎@他籌劃永定河的做法好，不是其他那些拘泥成法的人所能比得上的。 恪敏公在用人方面能夠明察，一見(jiàn)面和人交談，就能知道 這個(gè)人所能夠擔(dān)任的職務(wù)，給某人某事，隨事情的難易緩急，托付給他的事情一定妥當(dāng)處理。他的祖父工部都水司主事方登峰、父親中書(shū)舍人方式濟(jì)，都因文字的牽累而被貶謫到黑龍江。④把散文真假互補(bǔ)虛實(shí)相生的多樣化的抒情方式局限于真和實(shí)。（ 5分） 14．①小說(shuō)到結(jié)尾處，才使讀者明白，那老人原來(lái)是在逗孩子玩，這個(gè)結(jié)局是起 初料想不到的，故曰在意料之外。）（ 3分） 三、古詩(shī)文閱讀（ 9分） 10.(1)空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的懷念之情。）（ 4分） (2)皇帝每年都會(huì)來(lái)這里，經(jīng)過(guò)的地方都要安排糧草，恪敏公處理這些事情時(shí)都儲(chǔ)存準(zhǔn)備得精細(xì)周密。 D項(xiàng)，連詞，表目的 /連詞，相當(dāng)于“而”， 表修飾。 ) 【解析】 （②③與前文明顯不銜接，排除 C、 D； ⑤是對(duì)②④句的深入分析，排除 B；） 【解析】 (這里是借代，沒(méi)有談到“平等” ) 二、文言文閱讀（ 19分） 6． B 【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。（多用作謙辭）進(jìn)而：指在前一行動(dòng)基礎(chǔ)上采取進(jìn)一步行動(dòng)，表遞進(jìn)關(guān)系。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。然則其絞腦滴血，對(duì)前八十回之誦習(xí)揣摸，果至何等程度哉？ 冥冥之中，曹是否引高為知己，吾不得而知。若高氏者可又謂曹氏之功臣矣。 D． 《邊城》中作者特意在故事的發(fā)展中穿插了對(duì)歌、提親、賽龍舟等苗族風(fēng)俗的描寫(xiě)，展示邊城的自然環(huán)境、人文環(huán)境，既是對(duì)邊城的鄉(xiāng)土性的詩(shī)意揭示，也是優(yōu)美的詩(shī)意烘托。然則予將作如何讀法而后可邪？常觀世之樂(lè)于讀史者， 類 多 穎 悟 絕 人 之 士 一 目 數(shù) 行 俱 下 一 覽 終 身 不 忘 讀 時(shí) 不 求 甚 解 會(huì) 心 在 牝 牡 鹿 黃 之 外。 （ 6分） 。散文的抒情主題，其深層的矛盾，其實(shí)不僅在于感，而且在于理。實(shí)際上，情和感并不是統(tǒng)一的，而是在矛盾中轉(zhuǎn)化消長(zhǎng)的。 這樣的散文理論之 所以獨(dú)步一時(shí)，最根本的原因在于，話語(yǔ)霸權(quán)遮蔽了思維方法上的漏洞?！辈浑y看出，事實(shí)上把散文的特殊性定性在“真情實(shí)感”，也就是抒情性上。他先是笑著，接著，用手在臉上抹了一把，隨即，他的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，仿佛他在一秒鐘之內(nèi)將自己的笑容攥在了手中。眾人幾乎已經(jīng)走到了他的身后，老人仍然沒(méi)有轉(zhuǎn)身 —— 這個(gè)老人的聽(tīng)覺(jué)已經(jīng)非常遲鈍了。他們湊在一起，好奇地等待著 —— 先是有人上前敲門(mén)，沒(méi)有人應(yīng)；然后按門(mén)鈴，仍然沒(méi)有回應(yīng)。他披著一個(gè)床單，在兩個(gè)窗子前交替出現(xiàn)。女人有些愕然地后退了一步。只見(jiàn)老人又沖著這邊點(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)伸手去摘帽子，卻突然發(fā)現(xiàn)，自己的頭上并沒(méi)有帽子。她住在頂樓的倒數(shù)第二層，街道在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的下面，就連馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛的噪音也很少傳到這里。 （李白《蜀道難》） ⑸登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)， ，滿目蕭然，感極而悲者矣。《離騷》讀罷總堪傷。 （ 3分） 三、古詩(shī)文閱讀（ 9分） 10． 閱讀下面這首詞，完成后面的題目。 ，難以治理。嘗偕秦文恭公輯《五禮通考》，所著《直隸河渠書(shū)》百三卷，詩(shī)集十三卷，其余雜記直隸事又?jǐn)?shù)十卷。直隸之永定河，故無(wú)定河也，其遷移靡常，不可以一術(shù)治，不可以古形斷。乾隆初入軍機(jī)處，累遷吏部郎中，出為直隸總督。 方恪敏公家傳 姚 鼐 方恪敏公，諱觀承，字嘉谷，桐城人也，而居于江寧。 3. 下列詩(shī)句按順序排列成為一首完整的詩(shī)歌 ,正確 ． ． 的是 ( 3分 ) ① 門(mén)前樹(shù)已秋 ② 窗里人將老 ③ 寒山獨(dú)過(guò)雁 ④ 結(jié)茅臨古渡 ⑤ 日夕逢歸客 ⑥ 暮雨遠(yuǎn)來(lái)舟 ⑦ 臥見(jiàn)長(zhǎng)淮流 ⑧ 那能忘 舊 游 A． ⑤①③⑦②⑧④⑥ B． ⑤⑦③⑥①②④⑧ C． ④①⑦②③⑤⑧⑥ D． ④⑦②①③⑥⑤⑧ 4．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接 最恰當(dāng) ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） 我總覺(jué)得，我們有些作家太虛偽了， 我覺(jué)得關(guān)鍵的一點(diǎn)是，他們的作家有懺悔意識(shí)，敢于面對(duì)真實(shí)的內(nèi)心世界。 ② 之作，不足先生一哂，如蒙賜正，不勝感激。皮奧特表示，此次在西非暴 發(fā)的埃博拉危機(jī)很可能要持續(xù)到 2020年年底才能結(jié)束。 C． 哥倫比亞的文化也受到了中國(guó)文化的影響。公益困，然于其間厲志氣，勤學(xué)問(wèn)，遍知天下利病，人情風(fēng)俗，遂蓄為巨才矣。 乘輿歲有臨幸，所過(guò)備置芻糧，公處此皆儲(chǔ)備精密。 公素勤于學(xué)， 工． 為詩(shī)及書(shū)。 6．對(duì)下列句子中的 加點(diǎn) 詞的解釋， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ 3分） 被 ． 文學(xué)之累 被：遭受 ， 委 ． 寄必當(dāng) 委：舍棄 ． 斬絞罪十人 論：判罪 ． 為詩(shī)及書(shū) 工：擅長(zhǎng) 7．下列各組句子中， 加點(diǎn) 詞的 意義和用法相同 ． ． ． ． ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ 3分） ， 而． 居于江寧 秦以城求璧 而 ． 趙不許，曲在趙 于 ． 用人 此非孟德之困 于 ． 周郎者乎 之． 為善 小大 之 ． 獄 ,雖不能察，必以情 以 ． 養(yǎng)族之貧者 余與四人擁火 以 ． 入 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ 3分） 觀承的祖父方登峰和父親方式濟(jì)都被流放至黑龍江。 （ 10分） (1)及公沒(méi)，而為督撫有名，若周元理、李湖等凡十余人，皆宿所拔于守令、丞尉中者也?？浙皭潱l(shuí)復(fù)吊沅湘。 ⑴轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)， 。雜記》 ) 五、現(xiàn)代文閱讀 (一 )(21分 ) 窗中戲劇 （德）伊爾澤 他是在向我打招呼嗎？女人心里暗自想道。接著，他從口袋里掏出一塊白色的手帕，開(kāi)始揮舞起來(lái)。女人饒有興味地看著這一切，直到她突然發(fā)現(xiàn)，窗子中出現(xiàn)了兩條穿著窄窄的、打著補(bǔ)丁的絲絨褲子的雙腿。 女人氣喘吁吁地跑下樓。他的雙手拿著一個(gè)大 大的白色的枕頭，放在自己頭上，又拿下，不斷重復(fù)著。一個(gè)小男孩正站在里面。 （ 6分） 六 、現(xiàn)代文閱讀 (二 )(18分 ) “真情實(shí)感”論的貧乏和僵化 現(xiàn)代和當(dāng)代散文缺乏系統(tǒng)的理論，散
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1