【正文】 41． 是地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱． 42．一株小樹苗能夠長成大樹，從細(xì)胞的角度看，與細(xì)胞的 和 有主要關(guān)系． 43．不同的植物細(xì)胞功能不同，例如，植物主要通過根尖的 細(xì)胞吸水，通過葉的 細(xì)胞控制氣孔的開閉，通過含有 的細(xì)胞進(jìn)行光合作用． 三、判斷題（對的打 “√”，錯的打 “ ”， 10 分） 44．植物通過蒸騰作用喪失了吸收的 99%的水分，這是一種浪費(fèi)． （判斷對錯） 45．葉片正面和背面的氣孔一樣多． （判斷對錯） 46．芽都能發(fā)育成枝條． （判斷對錯） 47．給莊稼施肥時，用量越多越好． （判斷對錯） 48．根吸收的水和無機(jī)鹽是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模? ．（判斷對錯） 49．楊樹的莖能不斷的長粗是因為莖內(nèi)有形成層． （判斷對錯） 50．冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應(yīng)． （判斷對錯） 51．植物不進(jìn)行呼吸，動物進(jìn)行呼吸． （判斷對錯） 52．玉米種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)是由子葉提供的． （判斷對錯） 53．呼吸作 用是在葉綠體中進(jìn)行的． （判斷對錯） 四、識圖題 54．這個學(xué)期的許多實驗使用了顯微鏡，回答下面 4 個小問題，檢驗?zāi)銓︼@微鏡及其操作 了解多少． （ 1）在圖上，標(biāo)注出鏡臂、粗準(zhǔn)焦螺旋、反光鏡、轉(zhuǎn)換器等四部分的結(jié)構(gòu)． （ 2）如果目鏡上標(biāo)有 10 ，物鏡上標(biāo)有 40 ，則顯微鏡觀察到的物體被放大的 倍數(shù)是 倍． （ 3）當(dāng)顯微鏡的鏡頭不清潔時，要除去污物，用 擦拭是正確的． （ 4）小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角，如果要把物像移到視野中央，你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向什么方向移動？ ． 55．請根據(jù)光合作用、 呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答 （ 1） a、 b 表示植物的生理活動： a 是 ， b 是 ． （ 2） A、 B 表示兩種物質(zhì)： A 是 ， B 是 ． （ 3） a 作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的 平衡． （ 4） b 作用的意義是分解 ，釋放 ，供給植物的生命活動． 56．如圖細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答： （ 1）控制生物進(jìn)出細(xì)胞的是 ； （ 2） 在光學(xué)顯微鏡下看不清楚； （ 3） ① 的作用是起 和 的作用； （ 4）在細(xì)胞分裂過程中起 重要作用的結(jié)構(gòu)是 ； （ 5）切西瓜時流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中； （ 6）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同是動物細(xì)胞沒有圖中的 和 ． 57．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請回答： （ 1）能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是 [4] ． （ 2）圖中 ③ 的名稱是 ． （ 3）圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是 ② ． （ 4）圖中 ① 的名稱是 ． 五、實驗分析題 58．下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟： A．把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜． B．用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射． C．用 清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液． D．用酒精脫色． E．幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片． F．稍停，用清水沖掉碘液后觀察． （ 1）請將該實驗的正確順序排列出來： （ 2） B 步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個對照實驗，該對照實驗的變量是 （ 3）在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是 （ 4） F 步驟中觀察，發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán)，而未遮光部分變藍(lán)，說明該部分 產(chǎn)生了 （ 5）通過該實驗得出的結(jié)論是： ． 59．在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，在將 相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)、數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表： 裝置 甲 乙 丙 丁 場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 吸水紙干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥 數(shù)日后種子發(fā)芽情況 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 （ 1）根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是 ，當(dāng)然種子的萌發(fā)還需要另外的 兩種環(huán)境條件． （ 2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身條件，即胚必須是完整的，而且是 的． （ 3）若要證明光照對種子萌發(fā)的是 否有影響，在實驗設(shè)計上可選用上表中的兩個 裝置作為一組對照實驗來進(jìn)行探究． （ 4）根據(jù)上表中記錄的情況，你認(rèn)為大豆種子的萌發(fā)是否受光照的影響？ ． 20202017 學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級（上）期末生物試卷 參考答案與試題解析 一 .選擇題 .（共 40 分） 1．下列自然現(xiàn)象中，與生物沒有直接關(guān)系的是（ ） A．花開花落 B．蜻蜓點水 C．食物腐敗 D．潮漲潮落 【考點】生物的特征． 【分析】生物的特征有（ 1）生物的生活需要營養(yǎng)．（ 2）生物能進(jìn)行呼吸． （ 3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（ 4）生 物能對外界刺激作出反應(yīng)（ 5）生物能生長和繁殖．（ 6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的． 【解答】解： A、花開花落屬于生殖現(xiàn)象； B、蜻蜓點水，屬于生殖現(xiàn)象； C、食物腐敗是由細(xì)菌和真菌分解食品中的有機(jī)物并在其中生長繁殖所導(dǎo)致．屬于生物現(xiàn)象． D、潮漲潮落是自然現(xiàn)象，潮不具有上述的生物特征，不屬于生物現(xiàn)象． 故選： D 2．有些高大的喬木，根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂部，其主要動力來自（ ） A．光合作用 B．輸導(dǎo)作用 C．蒸騰作用 D．呼吸作用 【考點】綠色植物的蒸騰作用． 【分析】此題考查的是 綠色植物蒸騰作用的意義，植物根吸收來的水分，絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失了，不是對水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有重要的意義，據(jù)此答題． 【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種 “泵 ”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．其 次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時促進(jìn) 了生物圈的水循環(huán)．可見 C 符合題意． 故選： C 3．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了（ ） A．韌皮部中的篩管 B．木質(zhì)部中的導(dǎo)管 C．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層 D．韌皮部中的導(dǎo)管 【考點】探究莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸． 【分析】本題考查探究莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．莖是主要的輸導(dǎo)器官，其中含有輸導(dǎo)組織﹣﹣導(dǎo)管和篩管． 【解答】解：莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類． 導(dǎo)管：導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽．篩管：篩管的主要功 能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進(jìn)蒸騰作用），片刻后將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因為木質(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機(jī)鹽的管道． 故選： B 4．我國的植樹節(jié)是（ ） A． 3 月 12 日 B． 3 月 15 日 C． 5 月 1 日 D． 6 月 1 日 【考點】生物學(xué)史． 【分析】 “植樹節(jié) ”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加造林為活動內(nèi)容的節(jié)日．按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)．通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的感情，提 高人們對森林功用的認(rèn)識，促進(jìn)國土綠化，達(dá)到愛林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的． 【解答】解： A、每年 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)， 1979 年 2 月，第五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的 3 月 12 日定為植樹節(jié)． A 正確； B、 3 月 15 日是消費(fèi)者權(quán)益日， B 錯誤． C、 5 月 1 日是勞動節(jié)， C 錯誤； D、 6 月 1 日是兒童節(jié)， D 錯誤． 故選： A 5．為了將儲存的糧食保持更長的時間，可采取以下條件的哪一項（ ） A．低溫、干燥、增加氧氣濃度 B．低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度 C．低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 D．高溫、干燥、增加氧氣濃度 【考點】植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系． 【分析】（ 1）呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物（儲存能量） +氧 二氧化碳 +水 +能量． （ 2）植物的呼吸作用受溫度、水分多少和空氣的含氧量以及二氧化碳含量的影響． 溫度主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)． 種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱． 呼吸作用需要氧氣，氧氣濃度大呼吸作用旺盛，氧氣濃度低，呼吸作用弱． 呼吸作用釋 放二氧化碳，二氧化碳濃度大呼吸作用弱，二氧化碳濃度低，呼吸作用旺盛， （ 3）種子壽命的延長對優(yōu)良農(nóng)作物的種子保存有著重要意義，實驗證實：低溫、低濕，黑暗以及降低空氣中的含氧量為理想的貯存條件（或增加二氧化碳濃度）． 【解答】解： A、低溫干燥能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，但增加氧氣濃度促進(jìn)種子的呼吸作用，不利于種子的保存， A 錯誤； B、低溫、增加二氧化碳濃度，能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，但潮濕的環(huán)境能促進(jìn)種子的呼吸作用，產(chǎn)生大量的熱，可使堆積的糧食霉?fàn)€，不能保存更長時間，故 B 錯誤； C、低溫、干 燥、增加二氧化碳濃度，能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，使儲存的糧食可以保存更長時間， C 正確； D、干燥的環(huán)境能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，但高溫和增加氧氣濃度能促進(jìn)種子的呼吸作用，不利于種子的保存， D 錯誤． 故選： C． 6．植物蒸騰失水的 “門戶 ”和氣體交換的 “窗口 ”是（ ） A．表皮 B．葉肉 C．葉脈 D．氣孔 【考點】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理． 【分析】氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉． 【解答】解：植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表 皮．當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的 “門戶 ”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的 “窗口 ”． 故選： D 7．下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是（ ） A．番茄果肉 B．洋蔥表皮 C．玉米種子 D．黃瓜葉表皮 【考點】植物的幾種主要組織及功能． 【分析】組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．據(jù)此答題． 【解答】解： A、番茄果肉屬于營養(yǎng)組織， A 不符合題意； B、 洋蔥表皮屬于保護(hù)組織， B 不符合題意； C、玉米種子屬于器官， C 符合題意； D、葉表皮屬于保護(hù)組織， D 不符合題意． 故選： C 8．晝夜溫差大的地區(qū)，所結(jié)的瓜果含糖量高，其原因是（ ） A．有利于植物對水肥的吸收 B．白天蒸騰作用旺盛，有利于光合作用 C．白天日照強(qiáng)，溫度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛 D．白天日照強(qiáng)，溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多，夜間溫度低，呼吸作用低，分解的有機(jī)物少 【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系． 【分析】本題考查光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用． 影響光合作用和呼吸作用的因素，光合作用與呼吸作用的關(guān)系等． 【解答】解：光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物．當(dāng)光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物時，植物體內(nèi)的有機(jī)物就積累起來，有機(jī)物中的淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵参锏墓夂献饔煤秃粑饔枚寂c溫度有關(guān)．白天溫度高，光合作用強(qiáng)烈，晚上，植物只能進(jìn)行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內(nèi)積累的有機(jī)物就多．綜上所述 A、 B、 C 選項錯誤，只有 D 選項正確． 故選： D 9．語文課上學(xué)到的成語中，很多與生物學(xué)有關(guān)系．下列成語中，說明了生物能夠影響環(huán)境 的道理的是（ ） A．螳螂捕蟬、黃雀在后 B．千里之堤、潰于蟻穴 C．種瓜得瓜、種豆得豆 D．風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵 【考點】生物對環(huán)境的影響． 【分析】此題考查的知識點是生物影響環(huán)境．解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入． 【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能