【正文】 59．在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，在將 相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)、數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表： 裝置 甲 乙 丙 丁 場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 吸水紙干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥 數(shù)日后種子發(fā)芽情況 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 （ 1）根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是 ，當然種子的萌發(fā)還需要另外的 兩種環(huán)境條件． （ 2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身條件，即胚必須是完整的，而且是 的． （ 3）若要證明光照對種子萌發(fā)的是 否有影響，在實驗設(shè)計上可選用上表中的兩個 裝置作為一組對照實驗來進行探究． （ 4）根據(jù)上表中記錄的情況，你認為大豆種子的萌發(fā)是否受光照的影響？ ． 20202017 學年山東省濟寧市七年級（上）期末生物試卷 參考答案與試題解析 一 .選擇題 .（共 40 分） 1．下列自然現(xiàn)象中，與生物沒有直接關(guān)系的是（ ） A．花開花落 B．蜻蜓點水 C．食物腐敗 D．潮漲潮落 【考點】生物的特征． 【分析】生物的特征有（ 1）生物的生活需要營養(yǎng)．（ 2）生物能進行呼吸． （ 3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（ 4）生 物能對外界刺激作出反應（ 5）生物能生長和繁殖．（ 6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的． 【解答】解： A、花開花落屬于生殖現(xiàn)象； B、蜻蜓點水，屬于生殖現(xiàn)象； C、食物腐敗是由細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致．屬于生物現(xiàn)象． D、潮漲潮落是自然現(xiàn)象，潮不具有上述的生物特征，不屬于生物現(xiàn)象． 故選： D 2．有些高大的喬木，根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂部，其主要動力來自（ ） A．光合作用 B．輸導作用 C．蒸騰作用 D．呼吸作用 【考點】綠色植物的蒸騰作用． 【分析】此題考查的是 綠色植物蒸騰作用的意義，植物根吸收來的水分，絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失了，不是對水的一種浪費，蒸騰作用有重要的意義，據(jù)此答題． 【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種 “泵 ”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．其 次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時促進 了生物圈的水循環(huán)．可見 C 符合題意． 故選： C 3．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了（ ） A．韌皮部中的篩管 B．木質(zhì)部中的導管 C．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層 D．韌皮部中的導管 【考點】探究莖對水分和無機鹽的運輸． 【分析】本題考查探究莖對水分和無機鹽的運輸．莖是主要的輸導器官，其中含有輸導組織﹣﹣導管和篩管． 【解答】解：莖中輸導組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類． 導管：導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽．篩管：篩管的主要功 能是自上而下運輸有機物質(zhì)．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進蒸騰作用），片刻后將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因為木質(zhì)部中含有導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道． 故選： B 4．我國的植樹節(jié)是（ ） A． 3 月 12 日 B． 3 月 15 日 C． 5 月 1 日 D． 6 月 1 日 【考點】生物學史． 【分析】 “植樹節(jié) ”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加造林為活動內(nèi)容的節(jié)日．按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)．通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的感情，提 高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的． 【解答】解： A、每年 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)， 1979 年 2 月，第五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的 3 月 12 日定為植樹節(jié)． A 正確； B、 3 月 15 日是消費者權(quán)益日， B 錯誤． C、 5 月 1 日是勞動節(jié)， C 錯誤； D、 6 月 1 日是兒童節(jié)， D 錯誤． 故選： A 5．為了將儲存的糧食保持更長的時間，可采取以下條件的哪一項（ ） A．低溫、干燥、增加氧氣濃度 B．低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度 C．低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 D．高溫、干燥、增加氧氣濃度 【考點】植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系． 【分析】（ 1）呼吸作用的反應式：有機物（儲存能量） +氧 二氧化碳 +水 +能量． （ 2）植物的呼吸作用受溫度、水分多少和空氣的含氧量以及二氧化碳含量的影響． 溫度主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強． 種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱． 呼吸作用需要氧氣，氧氣濃度大呼吸作用旺盛，氧氣濃度低，呼吸作用弱． 呼吸作用釋 放二氧化碳，二氧化碳濃度大呼吸作用弱，二氧化碳濃度低，呼吸作用旺盛， （ 3）種子壽命的延長對優(yōu)良農(nóng)作物的種子保存有著重要意義，實驗證實：低溫、低濕，黑暗以及降低空氣中的含氧量為理想的貯存條件（或增加二氧化碳濃度）． 【解答】解： A、低溫干燥能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，但增加氧氣濃度促進種子的呼吸作用，不利于種子的保存， A 錯誤； B、低溫、增加二氧化碳濃度，能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，但潮濕的環(huán)境能促進種子的呼吸作用，產(chǎn)生大量的熱，可使堆積的糧食霉爛，不能保存更長時間，故 B 錯誤； C、低溫、干 燥、增加二氧化碳濃度，能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，使儲存的糧食可以保存更長時間， C 正確； D、干燥的環(huán)境能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，但高溫和增加氧氣濃度能促進種子的呼吸作用，不利于種子的保存， D 錯誤． 故選： C． 6．植物蒸騰失水的 “門戶 ”和氣體交換的 “窗口 ”是（ ） A．表皮 B．葉肉 C．葉脈 D．氣孔 【考點】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理． 【分析】氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉． 【解答】解：植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表 皮．當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的 “門戶 ”，也是植物體與外界進行氣體交換的 “窗口 ”． 故選： D 7．下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是（ ） A．番茄果肉 B．洋蔥表皮 C．玉米種子 D．黃瓜葉表皮 【考點】植物的幾種主要組織及功能． 【分析】組織是細胞分化的結(jié)果，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．據(jù)此答題． 【解答】解： A、番茄果肉屬于營養(yǎng)組織， A 不符合題意； B、 洋蔥表皮屬于保護組織， B 不符合題意； C、玉米種子屬于器官， C 符合題意； D、葉表皮屬于保護組織， D 不符合題意． 故選： C 8．晝夜溫差大的地區(qū)，所結(jié)的瓜果含糖量高，其原因是（ ） A．有利于植物對水肥的吸收 B．白天蒸騰作用旺盛，有利于光合作用 C．白天日照強，溫度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛 D．白天日照強，溫度高，光合作用制造的有機物多，夜間溫度低，呼吸作用低，分解的有機物少 【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應用；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系． 【分析】本題考查光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用． 影響光合作用和呼吸作用的因素，光合作用與呼吸作用的關(guān)系等． 【解答】解：光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物．當光合作用制造的有機物大于呼吸作用分解的有機物時，植物體內(nèi)的有機物就積累起來，有機物中的淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵参锏墓夂献饔煤秃粑饔枚寂c溫度有關(guān)．白天溫度高，光合作用強烈，晚上，植物只能進行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內(nèi)積累的有機物就多．綜上所述 A、 B、 C 選項錯誤，只有 D 選項正確． 故選： D 9．語文課上學到的成語中，很多與生物學有關(guān)系．下列成語中，說明了生物能夠影響環(huán)境 的道理的是（ ） A．螳螂捕蟬、黃雀在后 B．千里之堤、潰于蟻穴 C．種瓜得瓜、種豆得豆 D．風聲鶴唳、草木皆兵 【考點】生物對環(huán)境的影響． 【分析】此題考查的知識點是生物影響環(huán)境．解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入． 【解答】解：生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等． A、螳螂捕蟬、黃雀在后，屬于捕食關(guān)系，是生物對生物的對生物的影響．故該選項不符合題意； B、千里之堤、潰于蟻穴，白蟻對環(huán)境大堤的 影響，屬于生物對環(huán)境的影響．故 該選項符合題意； C、種瓜得瓜、種豆得豆，是子代和親代具有相同的性狀，屬于遺傳現(xiàn)象．故該選項不符合題意； D、風聲鶴唳、草木皆兵，是唳：鳥鳴．聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵．形容人在驚慌時疑神疑鬼．屬于復雜反射．故該選項不符合題意． 故選： B． 10．種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是（ ） A．胚根 B．胚芽 C．胚軸 D．胚乳 【考點】種子萌發(fā)的條件和過程． 【分析】此題考查的是種子的萌發(fā)過程．解答是可以從種子的萌發(fā)過程方面來切入． 【解答】解：種子萌發(fā)時首先要吸收水分．隨 后，種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根 胚芽 胚軸．其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強，需要吸收大量的氧氣．胚根發(fā)育，突破種皮，形成根．胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉． 故選 A 11．生物的生活離不開環(huán)境．你知道青蛙的冬眠和哪一種環(huán)境因素有關(guān)嗎？（ ） A．溫度 B．青蛙的天敵 C．陽光 D．與環(huán)境因素無關(guān) 【考點】生物對環(huán)境的適應． 【分析】青蛙是冷血動物，冷血動物的體溫會受到氣溫的影響，隨著氣溫的變冷，它們的體溫也會逐漸下降．當氣溫下降到一定程度時，一些動物就會被凍 死，為了生存，像青蛙這類的冷血動物就鉆進泥土里，處于假死狀態(tài)，以此來躲避嚴寒，等到第二年春天地溫升高后再出來活動，這就是為什么青蛙要冬眠的緣由． 【解答】解： A：生物的生活離不開環(huán)境．青蛙的冬眠與溫度有關(guān)． B、 C、 D 都不會使青蛙冬眠，而是溫度太低，冬眠是對不良環(huán)境的適應． 故選： A 12．綠色植物在白天可進行（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．以上三種都有 【考點】綠葉在光下制造有機物；綠色植物的蒸騰作用；呼吸作用的概念． 【分析】本題考查的是光對綠色植物三大生理作用的影響，綠色植 物進行光合作用必須在光下進行，而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下都能進行． 【解答】解：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；而植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，所以白天有光，綠色植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用． 故選： D 13．實驗中，天竺葵的葉 片見光部分遇到碘液變成了藍色，說明光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)中含有大量的（ ） A．蛋白質(zhì) B．脂肪 C．淀粉 D．無機鹽 【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗． 【分析】考查的是光合作用的產(chǎn)物，利用了淀粉遇碘液變藍色這一特性． 【解答】解：綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟為： （ 1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是把葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡）． （ 2）遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射（有光和無光構(gòu)成一組對照試驗） （ 3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片． （ 4）脫色： 把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色． （ 5）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液． （ 6）現(xiàn)象：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化． 結(jié)論：見光部分