【摘要】《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》練習(xí)一、選擇題1.為成功舉辦“藍(lán)天之下的奧運(yùn)會”，北京市政府根據(jù)汽車車牌的單雙號限制汽車出行，并在奧運(yùn)比賽場館使用清潔能源的交通工具，目的是要減少（）A.大氣污染B.水域污染C.土壤污染D.固體廢棄物污染2.下列與環(huán)境污染無關(guān)的是()①酸雨
2025-11-06 16:30
【摘要】第三章生物的起源與進(jìn)化第一節(jié)生命的起源一、關(guān)于生命起源的假說將對應(yīng)的假說和觀點(diǎn)連線二、化學(xué)進(jìn)化說1.米勒的實(shí)驗(yàn)支持了化學(xué)進(jìn)化說。2.原始生命是在原始海洋中形成的。3.生命的產(chǎn)生過程大致分為三個(gè)階段:簡單的無機(jī)小分子→簡單的有機(jī)小分子→復(fù)雜的有機(jī)大分子→原始生命。4.生命
2025-06-18 12:52
【摘要】《第二節(jié)食品保存》習(xí)題一、選擇題1、引起食物腐敗的主要原因是（）A、微生物大量繁殖B、殘留化學(xué)藥物的污染C、氧化變質(zhì)D、毒素污染2、真空包裝和使用保鮮膜能夠保鮮食品的原因是
2025-11-06 15:48
【摘要】第25章第三節(jié)免疫練習(xí)一、選擇題1、下列各項(xiàng)中，為非特異性免疫例子的是（）A、接種牛痘的人不得天花B、半歲內(nèi)嬰兒不易患天花C、淚液、唾液的殺菌作用D、患過天花的人不再患天花2、在抵抗麻疹病毒感染的過程中，最重要的免疫類型及發(fā)揮主要作用的物質(zhì)是（）A、非特異性免疫，抗原B、特異性免疫，抗體C
2025-11-06 15:33
【摘要】《第一節(jié)生物多樣性》習(xí)題一、選擇題1、下列有關(guān)生物多樣性的說法，正確的是（）A、生物多樣性僅指生物種類的多樣性B、每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫C、生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性D、我國是世界上生物多樣性最豐富的國家2、生物多樣性不包括（）A、基因多樣性
【摘要】生命的起源一、選擇題（）學(xué)進(jìn)化過程進(jìn)化過程，錯(cuò)誤的是（），熔巖橫流（）、不需氧、需要氧、不需氧、需要氧二、填空題世紀(jì)60年代，法國學(xué)者_(dá)_________進(jìn)行了著名的“
2025-11-07 02:43
【摘要】《非生物因素對生物的影響》練習(xí)一、選擇題，影響水稻生活的非生物因素有()①陽光②雜草③水分④土壤⑤田鼠⑥空氣⑦蝗蟲⑧稻螟A．①②⑤⑥B．③④⑦⑧C．①③④⑥D(zhuǎn)．②⑤⑦⑧2.人工栽種人參、三七等中藥成功的關(guān)鍵在于（）A．控制適當(dāng)溫度
2025-11-07 02:46
【摘要】2021——2021學(xué)年度第二學(xué)期期中考卷初二生物一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）。1、綠色開花植物的雙受精過程依次是（）①精子與卵細(xì)胞、極核融合②花粉管伸入子房③花粉管進(jìn)入胚珠④花粉萌發(fā)出花粉管⑤花粉管末端破裂放出兩個(gè)精子A．④③②⑤①B．④⑤
2025-11-19 05:38
【摘要】第二節(jié)生物的進(jìn)化第1課時(shí)生物進(jìn)化的歷程一、化石1.化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺跡。2.越是古老的地層中發(fā)現(xiàn)的化石,其生物結(jié)構(gòu)越簡單、越低等;越是新近地層中的化石,其生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等。二、生物進(jìn)化的歷程1.植物進(jìn)化的歷程大致是:原始藻類植物
2025-06-17 20:58
【摘要】第3章生物的起源與進(jìn)化一、夯實(shí)基礎(chǔ)1．地球上最初的生命誕生于（）A．原始陸地B．原始大氣C．原始海洋D．火山口2．（泰安）對于地球上生命的起源，米勒和其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說明（）A．地球上最早的生命在原始海洋中形成B．原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物C．原始地球上復(fù)雜的有機(jī)物能形成原始生命D．原
2025-11-06 14:32
【摘要】原始地球生命是如何形成的？基督教認(rèn)為，上帝創(chuàng)造了生命。中國的遠(yuǎn)古傳說，是女媧造了人。上帝創(chuàng)造萬物1、神創(chuàng)論神創(chuàng)論認(rèn)為，現(xiàn)在地球上的各種生物都是由神創(chuàng)造出來的。這一假說把生命的起源推到了一個(gè)虛幻的、也無法證明的上帝和神的身上，因而是極不科學(xué)的。生物是從非
2025-11-10 14:56
【摘要】《第一節(jié)控制人口的過度增長》教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、從我國人口數(shù)量與世界人口數(shù)量的對比了解中，認(rèn)識到我國人口現(xiàn)狀。2、從自然資源、個(gè)人生活和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多角度了解人口過度增長的危害。3、了解我國政府落實(shí)計(jì)劃生育政策的系列措施。能力目標(biāo)：通過閱讀圖表數(shù)據(jù)，提高分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：根據(jù)自己
2025-11-30 12:52
【摘要】《第一節(jié)控制人口的過度增長》習(xí)題一、選擇題1、當(dāng)今我國人口狀況是()A、出生率與死亡率基本平衡B、出生率略小于死亡率C、增長速度變緩D、急劇增長2、為成功舉辦“藍(lán)天之下的奧運(yùn)會”，北京市政府根據(jù)汽車車牌的單雙號
2025-11-06 02:42
【摘要】第四節(jié)人類的起源和進(jìn)化1871年著名的進(jìn)化論建立者——達(dá)爾文發(fā)表著作《人類的由來》，提出現(xiàn)代類人猿和人類有著共同的祖先——森林古猿人從哪里來？前肢粗長，后肢細(xì)短，髖骨較窄這些現(xiàn)代類人猿的體形有什么共同點(diǎn)？觀察思考2、當(dāng)古代一些地區(qū)的環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，生活在那里的森林古猿會受到什么影響？
2025-11-10 08:25
【摘要】第四節(jié)人類的起源和進(jìn)化資料：自古以來,人類起源的問題就一直困擾著人們。神話傳說和宗教理論使人們一直認(rèn)為是神造了人。直到18世紀(jì)，人類才開始對人和動(dòng)物的關(guān)系有了比較正確的認(rèn)識。現(xiàn)在認(rèn)為人類是森林古猿進(jìn)化而來，人、猿同祖。那么，人類進(jìn)化的主要?dú)v程是怎樣的呢？，概述人類起源于古猿。。首先把人歸入哺乳綱靈長目。用比較解剖
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